對非連續文本閱讀題題型的探究和解讀

非連續文本，是一種以圖表、圖畫和數據等形式呈現的閱讀材料，與以句子、段落組成的“連續性文本”而言的閱讀材料相比，它具有直觀、概括性強、易于比較的特點?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》在第四學段的課程目標與內容中，提出了對“非連續文本”閱讀的新要求：“閱讀由多種材料組合，較為復雜的非連續文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論”。根據這一要求，非連續文本閱讀的考查將會進一步得到重視和強化，考查的方向也會逐漸向“多種材料組合”和“較為復雜”發展。筆者結合2013年江蘇省中考語文卷中相關題目，針對這一熱點的題型做些探究解讀。

一 表格型

讀表應遵循“二看一找”原則：首先，初讀表格，看欄目，獲取整體感知，每個表格，左邊的第一欄和頂端的第一欄，一般都會提示一些基本元素和信息點，比如年份、地點、名稱、數量、單位等，需要從左到右，從上到下認真仔細審讀，來準確地把握表格的中心和主題；其次，再讀表格，要看數字，篩選信息點。在這時，要特別重視數據的變化。數據的先后、大小排列往往說明了某個問題，而這可能正是和表格的中心有關，也是得到結論的關鍵。最后，讀關鍵點，找規律。根據再讀所得，結合標題，表格內容和要求，不放過表格中的任何一個細節，分析出表中有關材料的相互聯系，從中找出內在規律性的東西。

例1：（2013年·江蘇常州市）閱讀表格，分點說明3D銀幕的發展概況（答出三點即可）。

答案示例：2006～2010年間，（1）美國引領3D銀幕發展潮流，其他的國家逐漸跟上。（2）中國起步較晚，但發展較快，已經追上潮流。（3）德國（或英德）發展迅猛，中美發展較為平穩。（4）3D銀幕占比呈現出明顯的增長趨勢，已成為電影業發展的突出亮點。

二 圖標型

圖標題分為宣傳畫、商標、會徽等各種標識類型。讀此類題，應遵循“看三性”的原則：首先，看顯性。即畫面映入眼簾的是什么，有哪些人、景、物、文字等基礎信息元素。把畫面中所有的信息采集提取出來，尤其是標題，從標題中猜測作者想要表達的主旨。其次，看隱形。文本提供的畫面往往是通過組合形式出現的，要能通過畫面突出表現的部分，理解作者想要表達的主題和中心。最后，看關聯性。明確了它們有什么變化，有什么區別，由表及里地分析其內涵和寓意，并聯系具體對象對圖標的創意作出合理想象和詮釋。

例2：（2013年·江蘇常州市）管理思想家查爾斯·漢迪認為，西方契約問題很多，而“中國式契約”可以創造信任、讓步、發展的“雙贏局面”，值得西方效仿。但現實并不那么簡單，請探究下列材料，針對漢迪先生的觀點，給他提幾點忠告。（4分）

材料2：西方模式的契約由來已久，是一種剛性的經濟契約。協商的過程就是己方利益最大化的過程，一經簽字畫押，便需借助法律的強制力使己方權益獲得保障。貫穿著非贏即輸、妥協即軟弱、好律師勝過好協議、近期利益至上的理念。

材料3：“中國式契約”特指那種充滿人情味的非正式的心理契約，是人情和法律的妥協，是熟人之間一種動態的、心照不宣的口頭約定。中國式契約簡便靈活，適用廣泛，不受法律的強制約束，但要雙方誠信，要妥協互利，要確保雙贏前景。在商業社會初級階段，如晉商、徽商等的發展，中國式契約確實發揮過重要的作用。隨著經濟發展，口頭承諾的可信度受到挑戰。

材料4：英國某地農民曾口頭約定輪流耕作共有土地，大家都設法在短期內將土地資源利用到極限，導致土地毀壞，大家都無法利用。中國某企業的一個客戶破產，因沒簽訂正式合同，法院清償債務時不考慮該企業的利益，結果沒得到應有的賠償。

（材料來自查爾斯·漢迪《覺醒的年代》等）

答案示例：（1）中國式契約是一柄雙刃劍，看重人情往往讓經營者陷入關系網而難以自拔。（2）中國式契約由口頭約定，一旦出現違約現象，合法利益難以獲得法律保障。（3）西方契約歷經考驗，社會基礎扎實，相關法制健全，應該充分認識其合理性。（4）西方契約主觀上是為保護自己，客觀上也保護了對方，推動了經濟的發展。

三 漫畫型

漫畫型試題主要有這幾種考查方向：介紹或描述漫畫內容；解釋漫畫寓意；擬寫漫畫標題；結合漫畫談啟示；與其他能力點結合考查。解讀這類漫畫題可以遵循這樣的步驟，首先關注漫畫的標題，標題往往有提綱挈領的作用，不僅提示了主要內容更有畫龍點睛的作用，說它是漫畫的“眼睛”一點也不為過。其次是看漫畫的畫面，結合漫畫的形象來思考其寓意，一定要觀察畫中人或物的動作、語言、表情等，在這里特別強調要關注漫畫的夸張之處，因為夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。再次是聯系漫畫中的文字說明來理解漫畫，因為漫畫中的文字往往是對圖畫的語言的有效補充。仔細品味畫中的文字信息，明確漫畫作者想借助于這些文字向讀者傳達怎樣的信息（所隱含的觀點），有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。最后是要聯系生活實際來理解漫畫的要義，漫畫所要揭示的問題，往往是我們在生活中耳熟能詳的現象，因此，在解答漫畫題時，要注意聯系生活，從中洞察出整幅漫畫的主要內涵。

例3：（2013·江蘇蘇州市）閱讀下面的漫畫，結合當前有學生沉迷于游戲的現象，把畫中母子兩人的對話補充完整。要求：（1）用語簡明，能反映畫面內容，每句話不超過5個字（不含標點）；（2）補充完整后的對話能賦予該漫畫諷刺的意味。（3分）

（1）母：該睡覺了！ 子：

（2）母： 子：

答案示例：（1）再玩會兒；（2）該起床了！再睡會兒。

〔責任編輯：范可〕