寫作——學(xué)會(huì)用筆釀造生活的蜜

寫作是一種表達(dá)和交流的工具，也是一種軟實(shí)力。有專家說(shuō)，人才不一定有口才和文才，但有文才和口才的一定是人才?？词|蕓眾生，多少人憑借出類拔萃的文筆走向成功，電視上的記者、主持人以及律師、教授、作家，大都妙語(yǔ)連珠，妙筆生花。而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作不僅可以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中開花，也能在高考試卷上結(jié)果，寫作更可以豐盈內(nèi)心，浸潤(rùn)品格，在平凡的生活中留香。

考古學(xué)家說(shuō)，埃及金字塔里發(fā)現(xiàn)古人釀制的蜂蜜，歷經(jīng)千年還甜美如初；現(xiàn)實(shí)生活中有什么東西也能千年不朽，萬(wàn)古流芳呢？那便是用筆創(chuàng)造出來(lái)的文學(xué)作品。蜂蜜與文學(xué)，一個(gè)是物質(zhì)的佳釀，一個(gè)是精神的瓊漿。品嘗香甜的蜂蜜時(shí)，沁人心脾，胃口大開；品讀經(jīng)典的美文時(shí)，唇齒生香，神清氣爽。讓寫作走入中學(xué)生的生活，讓他們用文字記錄自己激情燃燒的歲月，用多情的筆釀造生活的蜜。

一 要釀造出生活的蜜，需要豐厚的生活積淀

當(dāng)前高中學(xué)生寫作，大都寫的是應(yīng)試文，太注重形式美，而忽視了真情實(shí)感的表達(dá)，忽視了對(duì)生活的深入感悟與剖析。葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫作這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么樣的文字?！闭嬲J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就會(huì)更深領(lǐng)悟古人說(shuō)的“世事洞明皆學(xué)問”的深刻內(nèi)涵。生活中的一景一物、一人一事，一種情感、一點(diǎn)感悟都可寫到文章中來(lái)。離開了生活，作文就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此寫作回歸生活從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)是求本溯源的回歸，是返樸歸真。有人戲言：“2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的小說(shuō)，都是從高密東北鄉(xiāng)這條破麻袋里摸出來(lái)的?！睂?duì)此，莫言報(bào)之一笑說(shuō)：“這條破麻袋，可真是好寶貝，狠狠一摸，摸出部長(zhǎng)篇；輕輕一摸，摸出部中篇；伸進(jìn)一個(gè)指頭，拈出幾個(gè)短篇?！蔽蚁?，莫言的作品之所以能受到讀者的青睞和厚愛，是與他濃濃的鄉(xiāng)村生活分不開的，莫言的作品有“原型”、接“地氣”，源于生活，但高于生活。因此生活是創(chuàng)作的土壤和源泉，苦難也好，甜蜜也罷，五彩繽紛的生活都為寫作提供了豐富的素材資源。

二 要釀造出生活的蜜，需要有大量的閱讀儲(chǔ)備

所謂巧婦難為無(wú)米之炊，見多識(shí)廣的人胸中才能有丘壑。據(jù)說(shuō)猶太人在孩子一歲時(shí)將蜂蜜涂抹到《圣經(jīng)》上讓孩子舔，意在告訴孩子讀書是甜蜜的事情。這個(gè)飽經(jīng)苦難的民族拯救自己的秘密就是讀書。美國(guó)人每年閱讀45本書，猶太人65本，中國(guó)人5本。數(shù)字的差距在警告我們什么？一個(gè)不喜歡讀書的民族就會(huì)落后，一個(gè)不喜歡讀書的人就會(huì)淺薄。閱讀中的儲(chǔ)備需要一雙慧眼，羅丹說(shuō)，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。所以，我們要讓自己的眼睛明眸善睞，學(xué)會(huì)冷眼看書，做到世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章；在大量的閱讀中披沙揀金、集腋成裘，豐富自己的創(chuàng)作素材。

三 要釀造出生活的蜜，需要聚一腔浩然正氣

徐悲鴻說(shuō)：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。這傲骨就是骨氣，就是正氣。浩然正氣浩然文，人的氣質(zhì)與寫作風(fēng)格息息相關(guān)，德行也與寫作風(fēng)格血脈相連?！拔母癯鲇谌烁瘛保霸?shī)品出于人品”。漢代揚(yáng)雄就曾這樣說(shuō)：“言，心聲也；字，心畫也?！边@里強(qiáng)調(diào)的是，文章或書法作品，往往是一個(gè)人內(nèi)心世界的反映，通過作品可以反映出一個(gè)人的人品。做人坦誠(chéng)，作文也就真實(shí)；做人急功近利，作文也會(huì)浮躁。因此，在生活中要做誠(chéng)實(shí)守信之人，寫作中要寫生活真實(shí)之事；要敢于針砭時(shí)弊、謳歌典型，歌頌真善美，抨擊假惡丑，嬉笑怒罵皆成文章，鐵肩擔(dān)道義，妙手做文章。

四 要釀造出生活的蜜，需要耐得住寂寞

寫作，要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)持，要有“閑看庭前花開花落，漫隨天邊云卷云舒”的淡定?！拔恼赂士嗍?，得失寸心知?！睂懽髦校獙W(xué)習(xí)曹雪芹“批閱十載，增刪五次”的執(zhí)著；要學(xué)習(xí)賈島“獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身，兩句三年得，一吟雙淚流”的苦吟；要學(xué)習(xí)杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作態(tài)度；耐得住“寂寞”才能看到令人興奮的精彩。

五 要釀造出生活的蜜，需要保持自己獨(dú)特的個(gè)性

要有一片丹心照九州的情懷，心系祖國(guó)，心系人民；我手寫我心，做自己的主人。要釀造出生活的蜜，還要學(xué)習(xí)一定的寫作技巧。如何選材剪材、布局謀篇、起承轉(zhuǎn)合，如何鋪墊、渲染、蓄勢(shì)，如何細(xì)處攝神、橫云斷嶺；如何講究點(diǎn)文趣，如何使語(yǔ)言具有質(zhì)感和美感。要釀造出生活的蜜，還要有富有個(gè)性的想象力。愛因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要。想象需要根植于現(xiàn)實(shí)的土壤，寫作就是讓文字插上想象的翅膀，在思想的天空中自由翱翔。

六 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于寫作，南宋大詩(shī)人陸游說(shuō)：文章本天成，妙手偶得之。這句話是用來(lái)形容善于寫作的人，需具備豐厚的生活積淀，加上掌握嫻熟的創(chuàng)作技巧，加之因境而生的創(chuàng)作靈感，就能寫出好文章。所以高中學(xué)生應(yīng)回歸生活，進(jìn)行寫作，掌握技巧，放飛理想，張揚(yáng)個(gè)性，書寫生活，讓真情流瀉在字里行間。有人說(shuō)，少年是詩(shī)，青年是畫，高中學(xué)生就處在這如詩(shī)如畫的年齡，這是最富想象力和創(chuàng)造欲望的階段。所以，高中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用多情的筆觸，釀造生活的甜蜜，做自己心靈世界的王者。

〔責(zé)任編輯：高照〕