班級是中等職業學校教學工作的基層組織,班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者,歷史賦予我們的重任是培養和造就一代勇于開拓、銳意進取、積極投身改革、能夠開創祖國現代化建設新局面的新人,這就要求班主任要認真分析在新的歷史環境中成長起來的青少年的特點,采用適合新時期青少年特點的方式進行教育。我認為,班級工作的重點是以德育為首,以教學為中心
一 班主任在班集體建設中具有重要的導向作用
在學校生活中,班集體是學習、生活的重要環境。這個環境的好壞,對學生的思想品德有著直接的影響。因此,建設一個奮發向上、團結友愛、互助互學、紀律嚴明的班集體非常重要。有了這樣的班集體,就能激勵全班同學共同前進。在班集體建設中,班主任的導向作用非常重要。從我校學生的實際來看,有兩個重要特點:(1)他們年紀小,(2)大多數學生都是住宿生,從家庭融入一個比較大的集體,在如何處理個人與他人、個人與集體等關系上都需要班主任的悉心引導。
二 班主任是學校聯系學生的橋梁
一方面學校德育工作的任務和要求,要由班主任組織落實,另一方面學生在政治、思想和道德方面存在的一些傾向性問題,大量地要由班主任去疏導。而學校對學生在德育方面存在的一些傾向性問題也要通過班主任這個重要渠道去解決。
三 班主任是學生聯系任課老師的重要渠道
毫無疑問,每個老師都承擔著德育工作的重要任務,并把這種任務的完成融入自己的教學工作中。但任課老師因工作側重的不同,不能用較多的時間和大量的精力去做學生政治、思想和道德方面的工作。任課老師在這方面發現的問題,大多通過班主任解決。
四 班主任是學校德育職能部門聯系學生的紐帶
學校德育職能部門是完成學校德育工作任務的組織者,而班主任則是直接實施者。只有兩方面很好地結合起來,班主任把職能部門的要求落實,職能部門通過班主任把學生中存在的問題收集上來,有針對性地開展德育工作,才能取得理想的效果。德育屬于思想政治工作的范疇,加強針對性是思想政治工作的基本要求之一,而要做到這一點,必須了解每個學生的實際狀況。這方面,班主任了解的要多一點,這就有利于有的放矢地開展德育工作,增強其效果。
五 班主任是全班學生的組織者和引路人
對學生進行思想品德教育是班主任的主要任務,也是班主任工作的重點。學校的思想品德教育工作主要是通過班主任進行,在學生的思想品德教育工作中,班主任要注重做到以下幾點:(1)要熱愛學生、關心學生。熱愛教育事業,熱愛學生,這是教師必不可少的品質。(2)培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師,如果學生對某門課感興趣,那他這門課一定學得好,因為有了興趣,就不會認為那是負擔,而是一種樂趣。(3)培養學生刻苦學習的意志和克服困難的毅力。
六 班主任要增強責任感,有積極向上的工作態度
責任心是任何一件事情獲得成功的一種寶貴品質。中職班主任的責任心就是要對工作、對學校、對學生有高度負責的態度和一絲不茍的精神。具體地說,包括兩方面:(1)獻身教育,忠于職守;(2)為人師表,以身作則。
七 班主任要公平公正,不要放棄任何一個學生
每個班級都是由優秀生、中等生和后進生組成的,班主任如果過于寵愛優等生,也就失去了中等生和后進生。一般而言,后兩者才是班級中的大多數。所以,班主任處事必須公平公正,不管學生過去表現怎樣,對于現階段做得好的與做得不好的情況,都要及時公平地給予表揚和批評。只有這樣,才能贏得全體學生的尊重。
八 班主任要關愛每個學生,拉近與學生的距離
關愛學生是老師的天職,更是班主任走近學生的秘訣。班主任對學生的關愛應是發自內心的關心、愛護、尊重、信任、賞識以及盡責,應該既有長輩的關愛,又有朋友般的和諧。具體地說,必須努力做到:上課時是老師,下課時是朋友,把學生放在與自己同一個高度上來對待。用一顆真誠的愛心去溫暖他們的心靈,從而建立起相互信任的師生關系,達到情感、思想的交流。只有這樣,才能真正拉近與學生的距離。比如,班里開展活動,我會和學生們一起唱歌、跳舞;班里的學生生病了,我會及時帶他們去看醫生。去年我班里有個學生的腳骨折了,在她父母還沒趕到的情況下,我自己送她去醫院治療,又安排班里的學生給她捐款,并讓學生分批次地去醫院看望她,在她害怕的時候鼓勵她……我覺得,只有真正地關心學生,才能真正地拉近與學生之間的距離。
九 班主任要降低管理的重心,在細節上下功夫
中職學生思維活躍,自尊心也較強,易有挫折感。班主任只有處事細心,才能及時發現存在的問題,全面分析和正確處理問題,提高工作效率,避免出差錯。班主任工作細心體現在日常工作中處處留心,做有心人,體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解上。
總之,在當前市場經濟大環境下,職業教育中班主任的工作任重而道遠,它是能否培養出合格畢業生的關鍵之一,班主任素質的高低又是班主任工作質量優劣的關鍵。只有運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處,才能為職業學校的畢業生開創一個美好的未來。
〔責任編輯:龐遠燕〕