一“小”一“大”扮靚母愛主題作文

【摘 要】在關于母愛的主題作文中，學生大多只是對表現母愛的事件做具體的敘述描寫，選材大同小異，缺少新意，從而造成十位母親一個樣，百篇作文一中心的現象。針對這一問題，可從兩方面加強訓練，扮靚母愛主題作文。（1）從小角度感悟，方顯母愛特色；（2）大筆墨抒情，鋪寫心中感動。

【關鍵詞】母愛作文 訓練

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）10-0117-02

母親，給我們生命，伴我們成長，教我們做人，助我們成才。在初中生的生活中，母親占據著首要位置，在初中生的作文中，母親成了首選素材，可每每讀完學生的母愛主題作文，總有一種言猶未盡之感，是因為學生所選素材不夠真實？不是。是因為學生所敘事件不夠具體？不是。是因為學生對母愛缺乏感動？也不是。細究之下才發現，作文中學生大多只是對表現母愛的事件做具體的敘述描寫，選材大同小異，缺少新意，從而造成十位母親一個樣，百篇作文一中心的現象。針對這一情況，可從以下兩方面加大訓練，扮靚母愛主題作文。

一 小角度感悟，方顯母愛特色

母親為我們洗衣做飯，為我們鋪床疊被，接我們上學放學，幫我們輔導學習；雨中，母親為我送傘，病中，母親背我入院；冬日，母親替我驅寒，夏夜，母親為我趕蚊蟲……一提起母親，同學們都如實說，也如實寫，是的，這就是母親，這就是母愛，全天下母親共有的愛，但你是否想過，我的母親是教師，你的母親是工人，他的母親是護士……每位母親都在人生舞臺上扮演著不同的角色，多重的角色，因職業、經歷、修養、環境等不同而形成了不同的性格，也就有了不同的處事方式，表現出了母愛的特色。怎么引導學生感受母愛的特色，選擇精當的表現角度呢？我通過摘抄——明確方法，寫作——實戰演練的訓練方式，取得了很好的效果。我先布置學生每人摘抄成功的母愛主題作文一篇，并思考文中寫了什么事件，作者有什么感悟，準備好之后進行全班交流，交流中引導學生明白，母愛是偉大的，但偉大一詞卻不足以表現母愛的特質，有的母愛因持久的平凡而偉大，有的母愛因真摯不摻任何雜質而偉大，有的母愛能創造奇跡，有的母愛顯得很卑微，這些母愛都很偉大，但又各不相同，只有平時養成深入思考，找出偉大母愛背后的特質的習慣，才能在生活中觀察母愛、在作文中表現母愛時縮小范圍，選準角度，力爭做到選材角度小，感悟角度小，思考更深入，寫出獨具個性的作文。

片段一：我這時才明白，當我目視前方，走在人生路上時，是母親在偷偷地攙扶著我替我掌握方向；當我犯下錯誤時，卻不知道是母親在偷偷攙扶我改正缺點；當我一個人走在黑暗里，卻不知道是母親在偷偷攙扶著我陪我走出黑暗。她偷偷地攙扶著我又偷偷地離去，只把愛留下，愛需要張揚，可愛更多的是偷偷地攙扶！

看，小作者抓住“偷偷”一詞，寫盡一位為了不傷害孩子自尊心和好勝心的母親默默付出的無限情狀，感悟點極小，卻寫出了母愛的特色。

二 大筆墨抒情，鋪寫心中感動

母愛是多么偉大而無私，用再多再美的語言來贊美都難以言盡，可在學生的母愛主題作文中，我見到的贊美既不多也不美，往往是一些“您真是一位好媽媽”、“母親，您太讓我感動了”之類的大話套話，絲毫沒有打動人心的魅力。針對這一情況，我在平時的作文講評中注意引導學生大筆墨抒情，濃墨重彩寫出心中的感動。

1.展現思考過程，寫好心理活動

片段二：是的，我們會認為媽媽很多話都是廢話，都是食古不化，每天像唐僧一樣給我們的成長念了太多的“緊箍咒”，讓我們透不過氣來。

而現在，我們慢慢長大了，猛然發現，以前那些我們認為是真理的，并不完全正確，媽媽也曾和我們一樣幼稚而任性，她說的那些話，只是不想我們再因無知而受傷害。

回頭想想，當我們成功時，是誰在旁邊露出欣慰的笑臉？當我們失敗時，是誰為我們點亮前進的燈？……

媽媽說的話太多，而愛卻說不出口。

小作者大筆抒寫心中感受，把自己對“媽媽的話”由不理解甚至反感到理解感激的心理轉變過程，表現得細致深入，從這段心理活動描寫中，我們不僅讀出了無言的母愛，更讀出了無限的感動，富含真情，給文章增色不少。

2.展開聯想想象，鋪寫獨特感受

作文時可通過聯想想象，把母愛與生活中常見的事物聯系起來，運用比喻等修辭手法把母愛這一抽象的情感物象化、具體化，使人讀后產生豐富的聯想和想象，引起讀者情感上的共鳴。如由母親承擔著家庭中養老撫幼的責任一事，聯想到厚重結實可以依靠的“墻”；再如，當“我心安理得地接受母親的照顧，還不住地抱怨，要求‘獨立’”時，自然聯想到“親情是輛沉重的車，因為愛得太深，關心太切，讓孩子倍感沉重，可就是這輛沉重的舊車，載著我風里來雨里去，日復一日，年復一年，逐漸長大”；還有一個孩子因忙作業而放涼了母親送來的牛奶，卻被母親一次次不厭其煩地拿去熱，小作者從心底里發出了贊嘆，“母愛就像一杯熱牛奶，是不摻一點水分的”；而另一個孩子則認為“母愛就像一杯白開水，喝起來淡而無味，卻是生命之源，構成我們身體的重要部分”，表現了母愛對我們不可或缺。這樣的例子還有很多，正是由于小作者借助聯想和想象創造出來的這些被賦予了情感的物象，表達了自己對母愛的不同理解，詮釋著母愛的不同含義，引發了讀者無窮的想象和思考，給人留下了深刻印象，經久難忘。

通過以上兩種方法的嘗試，學生一定可以提升自己的作文水平，把母愛這一最常見、最老套的作文主題寫得脫俗出新。

〔責任編輯：李爽〕