略談德育工作的幾點體會

【摘 要】實施好德育工作是學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)，全體教職工要齊心協(xié)力、以身作則，運用科學(xué)的教育方法和先進(jìn)的教學(xué)模式來實施德育工作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，培養(yǎng)出國家需要的合格人才，筆者從三個方面略談了體會。

【關(guān)鍵詞】德育 體會 加強(qiáng) 愛心教育 誘發(fā)

【中圖分類號】G76 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）10-0168-01

德育工作不是一兩天就能抓起來的，也不是靠個人的力量教育出來的，是一個常抓不懈的工作，需要全體教職工齊心協(xié)力、以身作則，運用科學(xué)的方法和先進(jìn)的教學(xué)模式實施的思想品德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，培養(yǎng)出國家需要具有較高思想品德的合格人才，下面本人略談德育工作的幾點體會。

一 加強(qiáng)學(xué)生對德育的認(rèn)識

德育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活和情感態(tài)度，如表現(xiàn)為相互謙讓、樂于助人、團(tuán)結(jié)合作、具有同情心等，德育的正確實施是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育在社會中提倡的很廣泛，但素質(zhì)教育究竟體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)我多年的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出了一點，對于學(xué)生來說，文化和身體素質(zhì)固然重要，但良好的德育素質(zhì)也同等重要，如果一個學(xué)生沒有良好的德育素質(zhì)，他就不會認(rèn)真對待任何人或事，更不能成為社會所需的合格人才，具體做法如下：（1）注重學(xué)生的個性差異：每個學(xué)生由于出生環(huán)境的不同，智力、品性等方面都存在差異，因此教師要讓學(xué)生的德育行之有效，必須在進(jìn)行集體教育時注意智力、個性的差異，有針對性地進(jìn)行個別教育，在日常生活中要注意觀察學(xué)生的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，進(jìn)行多樣化的個別引導(dǎo)；（2）及時表揚學(xué)生的良好行為：學(xué)生良好的品性習(xí)慣的養(yǎng)成是知、情、意、行的統(tǒng)一，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，習(xí)慣是歸宿，讓學(xué)生的品性認(rèn)識變?yōu)槠沸孕袨椋枰ㄟ^情感和意志這個橋梁，教師要把工作做得更細(xì)致些，在生活和學(xué)習(xí)中如果學(xué)生有良好的品德行為，要及時給予表揚，這樣可起到強(qiáng)化和鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生良好的品性行為得到鞏固和發(fā)展，可以加強(qiáng)學(xué)生對德育的認(rèn)識。

二 教師要發(fā)揮愛心教育的功能

在實施德育教學(xué)中，愛心教育起著積極的推動作用，教師只有樹立起對教育事業(yè)的熱愛之情，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，樹立新的教育觀、學(xué)生觀、人才觀，開展創(chuàng)新思想的教育及培養(yǎng)國家需要的后備人才。愛心是人類生存的根本，社會發(fā)展的動力；從教育觀點看，愛是立校之本，建校之源，沒有愛學(xué)校就沒有生機(jī)、活力和價值；從教師職業(yè)道德來看，愛是從教之基、適教之本、育才之道。愛是培養(yǎng)生命的事業(yè)，沒有愛就沒有快樂和創(chuàng)造，愛心是師德的靈魂，有愛心的教育是搞好德育工作的基礎(chǔ)。課堂教育是實施德育教學(xué)的重要場所，因此作為一名教師，要用愛心去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生信任、喜歡、接近你，愿意接受教師的指導(dǎo)和教育，也便于教師開展德育工作，中小學(xué)生的心理素質(zhì)還未成熟，正處于一個逐步走向成熟的關(guān)鍵時期，他們的自尊心較強(qiáng)，教師如果出言不遜，很容易傷到他們的自尊心，教師只要在德育教育用愛心去引導(dǎo)、尊重他們，給他們一個積極的自我概念，讓他們用自尊、自信、自強(qiáng)的良好心態(tài)和端正的品德面對人生，對未來充滿信心，學(xué)生才能養(yǎng)成健康的思想品德，并服務(wù)于社會。

三 教師要做到開啟言路，誘發(fā)學(xué)生講話，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)

現(xiàn)代學(xué)生很容易接受外界社會信息，難免有各種缺點，甚至犯錯誤，作為教師，對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，不能急于求成，而用愛心教育法去循序漸進(jìn)做他們的思想教育工作，讓學(xué)生在心靈深處認(rèn)識到自己的缺點或所犯的錯誤。要有意識地多留些時間讓學(xué)生陳述過程、爭辯和思考，無論學(xué)生犯了什么錯誤，教師都應(yīng)讓學(xué)生講話，把事情經(jīng)過、理由講清理，決不能“堵”學(xué)生的嘴，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成抵觸情緒，不僅讓學(xué)生錯誤的思想或行為得不到及時糾正，反而給教師帶來了教育上的負(fù)效應(yīng)，為避免產(chǎn)生教育的負(fù)效應(yīng)，對犯錯誤的學(xué)生，教師要做到盡量開啟言路，誘發(fā)學(xué)生講話，認(rèn)真聽并適當(dāng)提出看法，在平和的氣氛中互相交談，讓師生情感融洽，學(xué)生的解釋更加清晰，也容易接受教師的意見和看法。實踐證明，多留些時間讓犯錯誤的學(xué)生說明情況，學(xué)生也會心情舒暢，對自己所犯錯誤有全面的認(rèn)識并能及時改正，對實施德育教學(xué)效果有進(jìn)一步提高和發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：高照〕