論高職思想政治教育在職業(yè)教育規(guī)劃中的作用

摘 要：隨著國(guó)家不斷加大對(duì)教育事業(yè)的投入力度，高職教育也得到了良好、快速的發(fā)展。高職院校作為高素質(zhì)、高技能的現(xiàn)代化社會(huì)人才建設(shè)基地，是促進(jìn)當(dāng)前社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?lái)源。而思想政治教育歷來(lái)是維護(hù)高職院校生存與發(fā)展的重要方式，同時(shí)也是高職院校高職生職業(yè)教育規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)，其發(fā)揮著舉足輕重的作用。基于此，本文以《論高職思想政治教育在職業(yè)教育規(guī)劃中的作用》為題，首先分析了高職思想政治教育的重要性；其次分析了高職院校職業(yè)教育規(guī)劃存在問(wèn)題；再次對(duì)高職思想政治教育在職業(yè)教育規(guī)劃中的作用進(jìn)行了分析與探討；最后對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：高職院校 高職生 思想政治教育 職業(yè)教育規(guī)劃

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高職生所面對(duì)的就業(yè)壓力也越來(lái)越大，具備良好的思想政治素養(yǎng)是高職生走入社會(huì)的的基本要求，亦是做好高職生職業(yè)教育規(guī)劃的前提基礎(chǔ)，這樣不僅有利于增強(qiáng)高職生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，挖掘?qū)W生的自我潛能，加深對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)，為發(fā)展個(gè)人能力奠定基礎(chǔ)，還能為高職生上崗就業(yè)提供良好保障。因此，我們必須將高職思想政治教育與學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮高職思想政治教育在學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃的作用。

一、重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高職生所面對(duì)的就業(yè)壓力也越來(lái)越大，而具備良好的思想政治素養(yǎng)是高職生走入社會(huì)的的基本要求，亦是做好高職生職業(yè)教育規(guī)劃的前提基礎(chǔ)，因此，高職院校對(duì)高職生進(jìn)行思想政治教育顯得非常有必要。此外，我國(guó)教育部門(mén)也明確提出了加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，做好學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃的要求。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，來(lái)提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，為學(xué)生走入社會(huì)后的生存與發(fā)展提供可靠的保障。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，高職生所面臨的挑戰(zhàn)就越發(fā)困難，如何做好高職生職業(yè)教育規(guī)劃是當(dāng)前社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面關(guān)注和熱議的焦點(diǎn)，而加強(qiáng)高職生的思想政治教育，提高高職生的思想政治素養(yǎng)是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵，起著舉足輕重的作用。但是當(dāng)前由于受這樣或那樣因素的影響，高職院校對(duì)于思想政治教育工作沒(méi)有引起足夠重視等等，導(dǎo)致高職院校在職業(yè)教育規(guī)劃中仍存在一些問(wèn)題。因此，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行在職業(yè)教育規(guī)劃時(shí)，必須充分重視思想政治教育工作，為做好高職生的職業(yè)教育規(guī)劃工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、問(wèn)題

（一）高職院校職業(yè)教育規(guī)劃重視不足

當(dāng)前，我國(guó)各大高職院校在進(jìn)行職業(yè)教育規(guī)劃時(shí)普遍存在重視程度不足問(wèn)題，這主要是由于我國(guó)職業(yè)教育規(guī)劃理念引入和發(fā)展起步較晚。高職院校高職生作為高素質(zhì)、高技能的現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)人才，是促進(jìn)當(dāng)前社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?lái)源。而高職院校對(duì)其職業(yè)教育規(guī)劃重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)生自身思想政治素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力也較弱。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，當(dāng)前我國(guó)高職院校中大部分學(xué)生都沒(méi)有正確理解和認(rèn)識(shí)職業(yè)教育規(guī)劃的含義與內(nèi)容，對(duì)于職業(yè)教育規(guī)劃所具有的重要作用也是知之甚少，僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)教育規(guī)劃有正確理解和清楚認(rèn)識(shí)，并將其作為學(xué)校學(xué)習(xí)期間的發(fā)展重點(diǎn)。當(dāng)然，這種情況的存在與我國(guó)高職院校對(duì)職業(yè)教育規(guī)劃的重視程度不足有著莫大關(guān)系，致使高職生在職業(yè)教育規(guī)劃中存在明顯的盲目性。

（二）高職院校的職業(yè)教育規(guī)劃工作嚴(yán)重滯后

高職院校對(duì)職業(yè)教育規(guī)劃重視程度不足，使得職業(yè)教育規(guī)劃工作也存在嚴(yán)重滯后情況，目前已經(jīng)有部分高職學(xué)校認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育規(guī)劃的重要性，開(kāi)設(shè)了相關(guān)的職業(yè)教育規(guī)劃課程，并取得一定的成效，但是職業(yè)教育規(guī)劃中仍存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以下方面：第一，高職院校高職生對(duì)職業(yè)教育規(guī)劃認(rèn)識(shí)和理解不足，使得相關(guān)理論滯后，造成這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因主要是我國(guó)引入職業(yè)教育規(guī)劃理念較晚，缺乏理論知識(shí)結(jié)構(gòu)支撐，使得職業(yè)教育規(guī)劃發(fā)展缺乏整體性。第二，高職院校對(duì)高職生職業(yè)教育規(guī)劃重視程度不足，使得其指導(dǎo)力度也嚴(yán)重不足，對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性指導(dǎo)。第三，高校采用的評(píng)測(cè)方法不適用，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃評(píng)測(cè)工作不合理。

（三）缺乏完善的職業(yè)教育規(guī)劃體制

隨著社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)高職生職業(yè)教育規(guī)劃的重視程度越來(lái)越高，尋求職業(yè)教育規(guī)劃服務(wù)的需求也更加強(qiáng)烈。由于我國(guó)引入職業(yè)教育規(guī)劃理念較晚，導(dǎo)致其發(fā)展起步也較慢，因此，有關(guān)職業(yè)教育規(guī)劃體制仍不夠完善，咨詢服務(wù)極為短缺，導(dǎo)致高職生普遍存在擇業(yè)困難、尋求幫助困難情況。高職院校缺乏完善的職業(yè)教育規(guī)劃體制，使得高職院校對(duì)高職生的職業(yè)教育規(guī)劃工作難以順利有效進(jìn)行，因此，建立完善的高職院校職業(yè)教育規(guī)劃體制勢(shì)在必行。

三、作用

（一）以人為本，貫徹科學(xué)發(fā)展觀

以人為本，貫徹科學(xué)發(fā)展觀是高職院校高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的工作的本質(zhì)要求。高職院校應(yīng)將對(duì)高職生的職業(yè)教育規(guī)劃與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，充分考慮學(xué)生實(shí)際情況，從而使職業(yè)教育規(guī)劃工作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)人才的主要輸出地，這些人才是否具備高素質(zhì)、高技能，與國(guó)家前進(jìn)發(fā)展有著緊密關(guān)聯(lián)。高職思想政治教育即是對(duì)高職生的人生觀、發(fā)展觀起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用，以此幫助高職生正確樹(shù)立價(jià)值觀，從而讓高職生在職業(yè)教育規(guī)劃中確立自己今后的職業(yè)目標(biāo)和人生理想。當(dāng)前，高職生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面關(guān)注和熱議的焦點(diǎn)，從高職生的職業(yè)教育規(guī)劃出發(fā)，在職業(yè)教育中加強(qiáng)思想政治教育，以此提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，從而使學(xué)生在激烈的生存環(huán)境中具備一個(gè)良好的心態(tài)，以此為學(xué)生的上崗就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提高高職生個(gè)人素質(zhì)和品德修養(yǎng)

高職院校高職生作為高素質(zhì)、高技能的現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)人才，是促進(jìn)當(dāng)前社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?lái)源。但是由于社會(huì)環(huán)境和個(gè)人心理狀態(tài)情況影響，導(dǎo)致各種矛盾突起，使得高職學(xué)生普遍存在不同程度的社會(huì)問(wèn)題。例如誠(chéng)信缺失、缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神意識(shí)、缺乏艱苦奮斗意志等等。這就表明高職生個(gè)人素質(zhì)有待提高，只有這樣才能更好的滿足職業(yè)需求。因此，高職院校在進(jìn)行高職生職業(yè)教育規(guī)劃時(shí)必須緊密結(jié)合思想政治教育，以此提高高職生個(gè)人素質(zhì)和品德修養(yǎng)，從而促使高職生能夠較好的滿足職業(yè)需求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

（三）進(jìn)一步明確目標(biāo)

高職院校對(duì)高職生的職業(yè)教育規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的過(guò)程，而思想政治教育在其中起著非常重要的作用，不僅能夠正確導(dǎo)向高職學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，還能使服務(wù)于職業(yè)教育規(guī)劃中的目標(biāo)確立。高職院校的思想政治教育內(nèi)容包含內(nèi)容廣泛，包括思想教育、品德教育、政治教育、心理健康教育等。在職業(yè)規(guī)劃教育中緊密結(jié)合思想政治教育，不僅能提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃時(shí)的決策與辨識(shí)能力，還能進(jìn)一步明確職業(yè)規(guī)劃教育目標(biāo)，從而使高校培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)、高技能人才。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，本文從高職思想政治教育的重要性，高職院校職業(yè)教育規(guī)劃存在問(wèn)題以及高職思想政治教育在職業(yè)教育規(guī)劃中的作用方面進(jìn)行了分析與探討，具有十分重要的意義。高職思想政治教育在高職院校學(xué)生職業(yè)教育規(guī)劃中有著十分重要的作用，其對(duì)于高職學(xué)生的職業(yè)需求和個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。

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作者簡(jiǎn)介：王凱文（1978.5-），武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。