西安市中小學學校體育與學生健康狀況及對策的研究

摘 要：隨著科學技術的迅猛發展和經濟全球化，人類社會的物質生活水平從整體上有了很大的改善，健康狀況也大為提高。特別是在倡導提高全民素質和全面實現素質教育的今天，學校體育受到人們的特別關注。學校體育教育是體育教育的重要組成部分，也是實現素質教育的重要部分，本文通過運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法、觀察法來研究學校體育的現狀及學生健康狀況，全面分析學校體育教育的現狀、學生健康并為今后的發展提出一些對策。

1）學校體育教育觀念的滯后及教學目標的不明確

2）體育師資隊伍建設落后，體育場地、器材、經費嚴重短缺

3）學生身心健康存在的問題

關鍵詞：學校體育 學生健康 現狀 對策

一、緒論

學校體育就是促進學生身心發展，增強他們的體質，并對他們進行道德品質的教育，使他們能很好地完成學習任務，從事社會主義建設和保衛祖國。

二、研究對象及方法

1.研究對象

以西安市學校體育現狀及學生健康狀況為研究對象，以西安市部分中小學為調查對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法

查閱了自2003—2012之間的全國體育核心期刊，重點地查閱了有關我國及西安市學校體育的現狀及學生健康狀況的相關資料，并查閱了學校體育現狀的對策，為文章的研究在理論上和方法上做準備。

（2）訪談法

通過對學校領導以及體育教師的訪談了解學校體育的現狀以及開展學校的所遇到的問題，并向他們了解學生的體育鍛煉和學生健康狀況。通過對學生口頭詢問的方式，對學校體育課程的設置的合理性以及學校體育設施的利用程度，學生參加課外體育活動、鍛煉等內容等進行訪談調查，了解學生體育鍛煉情況和健康狀況。

（3）邏輯分析法

從網上查閱的資料并通過自己的思考來研究和分析學校體育狀況及學生健康狀況。

（4）觀察法

通過實地觀察來了解農村學校體育課的開展狀況及體育設施的完善程度。

三、研究結果與分析

1.目前西安市農村學校體育教育的現狀

（1）學校體育教育觀念滯后

觀念的滯后，極大地阻礙了學校體育的發展[6]。

（2）體育師資隊伍建設落后

體育教師的福利待遇也普遍較其他科目教師偏低，嚴重影響教師工作的積極性，管理體制不完善，體育專職干部配備不足，影響各項體育工作的深入開展。

（3）體育場地、器材、經費嚴重短缺

部分學校體育場地普遍狹窄，場地形狀極其的不規則，學校活動范圍小，達不到國家教育部對中小學人均占地面積的要求。

（4）教學目標不明確

教學目標問題一直是學校體育教師爭論的問題，學生的體育應達到什么標準，教師心中沒有把握。

2.學校體育教育的發展對策

（1）及時轉變教育觀念

必須轉變體育課的傳統觀念，要充分發揮體育教師的積極性和創造性在思想上、行動上要高度重視，真正做到德、智、體三育并重。

（2）加大體育師資隊伍建設的力度

制訂農村體育教師隊伍建設規劃，廣開培養、培訓渠道，認真落實有關政策，穩定教師隊伍。

（3）加強體育場地、器材設備的建設，增加體育經費的投入

學校體育經費在教育經費中應占一定比例，并逐步增加學校體育經費的投入。

3.西安市學生健康現狀

（1）身理健康的現狀

學生生活在一個集體，有一部分學生缺乏科學的飲食方法，個別學生長期不吃早餐；另一部分學生片面聽信廣告，營養結構失調；還有一部分經?？v欲進食、節食、偏食，造成消化功能紊亂，影響身體的正常發育。

1）睡眠不足

睡眠時間和睡眠深度得不到保證。

2） 缺少體育鍛煉

部分學生體育鍛煉意識薄弱，不少學生雖然有較強的欣賞高水平競技體育的欲望，但沒有直接參與體育鍛煉的要求。

3）不合理飲食

現在有很多學生不吃早餐，其主要原因是不能按時起床。而另有相當一部分暴飲暴食，也引發了一系列急性疾病。

（2）心理健康的現狀

1）適應問題：一部分學生有對新環境的恐懼和無力感，又有離開親人和離開原先熟悉的環境后的失落和孤單。

2）學習問題：學習問題主要表現為學習目標不明確，學習成績不好，學習積極性不高，對所學專業興趣不濃。

3）人際關系問題：人際關系技巧缺乏，當發生矛盾時，他們不懂得通過恰當的溝通來解決問題。

5）人格障礙：人格障礙通俗講就是個性缺陷?；颊叩娜烁裨谄浒l展和結構上明顯偏離正常，以致不能適應正常的社會生活。

四、結論與建議

1.結論

（1）學校體育教育觀念的滯后及教學目標的不明確

（2）體育師資隊伍建設落后，體育場地、器材、經費嚴重短缺

（3） 學生身心健康存在的問題

2.建議

（1）加大對運動場地和體育設施的投入

學校的體育設施的投入應到達學?？傮w經費支出的1%～1.5%，因而學校要為學生提供必要的鍛煉場地和器材。

（2）多開展學校之間的體育活動，使得學校之間互相學習交流，讓他們養成良好的體育鍛煉習慣。

（3）可以充分利用講座、校報、廣播、宣傳櫥窗等宣傳媒介來進一步宣傳學生心理健康的相關知識以及其重要性，使廣大師生積極參與到各項心理健康教育活動中來。

（4）保證學生每天有一小時的鍛煉時間，經常開展豐富多彩的課外體育活動，成立多種體育興趣小組，滿足學生不同需求。

（5）合理的膳食結構能有效地控制人體能量的攝入，從而控制學生的身體形態，調節體內能量的需求。