校企共建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模式淺析

摘 要：本文將討論一下如何通過(guò)校企共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模式來(lái)加強(qiáng)高職專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)的目的，同時(shí)，在完善和提高高職專(zhuān)業(yè)人才專(zhuān)業(yè)技能時(shí)，也能在另一方面促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展以及人才的選拔和錄用。這其中包括了通過(guò)校企共建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，促進(jìn)課程與實(shí)踐模式的創(chuàng)新，同時(shí)也促進(jìn)高職院校師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。任何一個(gè)高質(zhì)量高水平的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室不僅應(yīng)該包括先進(jìn)的硬件設(shè)施，還應(yīng)該有完善的課程規(guī)劃和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目要和真實(shí)的盡量一致，只有通過(guò)這樣的方式才能夠更好的培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)技術(shù)水平。

關(guān)鍵詞：校企共建 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模式 教學(xué)與實(shí)踐

校企合作共建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模式一般分為三種方式：校企援助共建、校企互補(bǔ)性共建以及校企共建的師資力量。我們?nèi)绻雽?shí)現(xiàn)校企共贏，即在提高高職專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的同時(shí)，也給企業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)上的經(jīng)濟(jì)效益，我們?cè)诠步ňW(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，應(yīng)該建立起有效的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理體系。通過(guò)校企共建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的模式，提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的綜合水平、高職學(xué)生的綜合技能，最后歸根到底落實(shí)到學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力上。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀

至今很多高職院校還沒(méi)有一個(gè)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，有的名義上上有，但是實(shí)際上并不完善，一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的課程，需要相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)的硬件或者是軟件環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)。但是網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中大都是采用一些模擬器來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的，這就和真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在很大差異，嚴(yán)重缺乏真實(shí)性。

其次是在教學(xué)教材的選用上。大部分的高職院校的教材都是選用目前市面上比較有實(shí)力的出版社出版的教材，其結(jié)果就必然導(dǎo)致很難和實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境有很好的匹配度，這就很容易導(dǎo)致理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐環(huán)境有嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，往往發(fā)生的情況是教材上教的是一套、實(shí)驗(yàn)時(shí)做的又是另一套，也難以從目前的實(shí)驗(yàn)條件來(lái)有目的性的去設(shè)計(jì)一些能真正解決現(xiàn)實(shí)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

高職教師由于平時(shí)并沒(méi)有很多的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而普遍存在著對(duì)于目前主流的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知道的不多，或者說(shuō)是不精。他們自身的知識(shí)水平、實(shí)踐能力也有限，這樣教出來(lái)的高職學(xué)生可能難以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展的需求。

二、構(gòu)建校企共建的網(wǎng)路實(shí)驗(yàn)室的基本原則

根據(jù)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新趨勢(shì)，在校企共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)當(dāng)中，尤其針對(duì)于辦學(xué)理念更為靈活的高職院校，是有一些基本原則可以遵循和使用的。

首先，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要盡量的符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室所用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要盡量向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠攏，特別是在一些關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和設(shè)備的布局和連接上，這樣就可以保證比較好的兼容性以及以后更好的擴(kuò)展，以適應(yīng)出現(xiàn)的新型技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境。其次是較高的穩(wěn)定性。在高職院校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建規(guī)劃以及重建中，我們要選用穩(wěn)定性比較高的硬件設(shè)備。只有這樣才能保證網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室具備一定的故障自診斷和自處理恢復(fù)能力，同時(shí)遇到在網(wǎng)絡(luò)負(fù)載高的情況下依然能夠保證良好和高效的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。最后，就是具備一定的科研性。校企合作共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的功能不僅僅局限在為高職學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)它還肩負(fù)著為高校教師的科學(xué)研究提供基礎(chǔ)硬件設(shè)施和環(huán)境。總的來(lái)說(shuō)，校企共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配備比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，這樣不僅滿足了高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)還可以滿足高職教師做科學(xué)研究的目的。

三、校企共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的管理模式

校企合作共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，在具備了相應(yīng)的硬件設(shè)置之外，最重要的就是網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)以及管理模式問(wèn)題。我們需要建立一整套比較完善的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理體系以及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室組織領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)架，科學(xué)合理的制訂出比較符合高職院校客觀實(shí)際的教學(xué)和科研需求以及符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的可操作性強(qiáng)的規(guī)劃，同時(shí)通過(guò)與企業(yè)簽訂合約的方式，來(lái)最大化的維護(hù)學(xué)校和企業(yè)之間雙方的利益。在實(shí)際運(yùn)作的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該制定比較固定的人員或者組織，以期形成有效的溝通和日常管理規(guī)劃?rùn)C(jī)制。首先，我們要建立正式的合作關(guān)系。真正的把握住網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)方向，明確高職院校與企業(yè)各自的職責(zé)所在，使網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。其次，我們要建立健全的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室保障機(jī)制。之所以強(qiáng)調(diào)要建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的保障機(jī)制的目的就在于，我們要保障校企合作的順利進(jìn)行，只有這樣才能充分的發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的功能和效果，真正的實(shí)現(xiàn)校方與企業(yè)的資源共享。第三，我們要建立完善的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的管理激勵(lì)機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的管理透明化，規(guī)范化，這樣才能充分的發(fā)揮出校企合作雙方的共建積極性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作積極性。第四，要建立起網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)長(zhǎng)期展機(jī)制。隨著網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的逐步推進(jìn)，使高職院校與企業(yè)之間的合作走向更高更深的層次。最后，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要實(shí)行統(tǒng)一的管理體制。既然是校企共建，那么雙方之間的合作關(guān)系是雙向的，因此校企雙方的權(quán)利與義務(wù)必須明確，必須有共同的最終目標(biāo)，對(duì)于合作的相關(guān)事項(xiàng)，校方與企業(yè)之間要做到統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一的管理、統(tǒng)一的檢查以及考評(píng)。

總結(jié)：校企共建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室具有著比較復(fù)雜的因素在里面，因此它的管理工作將是十分復(fù)雜和繁瑣的。只有在具備優(yōu)秀的硬件基礎(chǔ)上，同時(shí)不斷的提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)和管理水平，并從網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的管理制度、硬件管理以及軟件維護(hù)等方面著手，才能讓網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮出它應(yīng)有的功效和目的。

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