怎樣培養學生良好的學習習慣

摘 要：良好的習慣是對自己有利的學習習慣，好的學習習慣不僅可以讓學生的學習事半功倍，而且還可以讓學生受益終生。

關鍵詞：學習習慣 聽講習慣 認真審題

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0199-01

新課標對學生的學習習慣提出了明確的要求：要養成良好的學習習慣。新課標把習慣的養成知識的獲得同樣當成重點來抓，而不是給掌握知識讓路。習慣是指在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為。習慣是后天習得的，良好的習慣是對自己有利的學習習慣，好的學習習慣不僅可以讓學生的學習事半功倍，而且還可以讓學生受益終生。[1]所以培養好的學習習慣可能比學生學習知識本身更重要。

素質教育的課堂上，學生更加活躍，我們看到學生的膽子大了，思維活躍了，可是也隨之出現了一些讓老師頭痛的現象，比如：學生搶著回答問題，導致聽不清誰在說話；有些學生在老師講課的時候交頭接耳，不認真聽講；有些學生沒有團結精神，不愿意和小伙伴合作學習……面對這些問題，怎樣才能讓學生養成良好的學習習慣呢？下面以冀教版數學教材為例談談我對學生習慣培養的認識。

1 重視思想教育，讓學生認識到良好學習習慣的重要性

培養學生良好的學習習慣是整個學校教育的重點，現在的學生在素質教育的庇佑下好像沒有了紀律約束。作為教師，我們有責任使學生養成良好的學習習慣，并且把習慣的重要性跟學生講清楚。為了讓學生認識到良好學習習慣的重要性，我組織了一系列活動：通過“名人談習慣”的主題活動，讓學生了解一些名人的習慣，以及這些習慣對他們一生的影響，從而認識到養成良好的習慣會使人受益終生；通過“小小故事會”讓學生搜集一些與習慣有關的生活中的故事，講給大家聽，使學生意識到養成良好的學習習慣并不難，只要堅持就能做到，幫學生樹立起養成良好學習習慣的自信心。通過“童言暢談”讓學生回憶自己在生活中有哪些好的習慣，這些習慣給自己帶來了哪些快樂，在學習中有哪些好的習慣，對自己的學習什么好處，從而激發學生培養好學習習慣的愿望。最后給學生提供一個“行動舞臺”，讓學生逐步養成良好的學習習慣。習慣不是一朝一夕養成的，需要長期的重復，所以師生要把培養學生的良好的行為習慣時刻放在心上。

2 課堂上培養學生良好的聽講習慣

首先要培養學生聽的習慣。課堂是培養學生聽的習慣的主要陣地，在課堂上要嚴格要求學生。老師的講課要讓學生感興趣，這樣學生才樂于聽老師講課。比如三年級上冊第一課是《對稱》，課本給了一些對稱圖形，如果僅僅讓學生觀察書上的圖形，很難讓學生提起興趣，那么怎樣呈現這些對稱圖形？如果老師用課件呈現，那么效果就會不同，讓蝴蝶、蜻蜓飛進學生的視線，尤其是左右慢慢重疊起來，這樣學生聽課的興趣就會大大提高，對對稱也有了充分的理解。

學生聽老師講課不僅僅要做到用耳聽，而且要做到用心聽，腦子要想老師講的內容，聽出老師教學的新知識的重點、難點，聽出要注意易錯之處；聽出老師的解題方法、技巧，聽老師提出的問題，自己多提幾個為什么。《對稱》這節課學生知道了蝴蝶、蜻蜓是對稱的，就應該想到還有什么也是對稱圖形，比如青蛙、螞蟻等等。

學生除了要會聽老師的講課，還要會聽同學的發言。傾聽別人講話是一個人的能力，別的同學發言，自己要注意聽他說的對不對，要是自己怎么回答這個問題，不要在這個同學話還沒說完，就搶著回答。

3 要培養學生認真審題的良好習慣

朱熹曾說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。數學是一門很嚴謹的科學，在讀題的時候不能有任何懈怠，比如，大于和小于，多和少，正方體和長方體都是一字之差，可是在解決問題的時候，方法卻是不同的。學生在審題的時候的，一定要逐字逐句，理解詞義，把題的意思看明白，把題意理解透徹，那樣才能正確地解決問題。很多學生在做題時急于求成，，不仔細審題，只是一目十行地看一遍就憑已有經驗開始做題，常常出現錯誤。

為了讓學生養成良好的審題習慣，我在教學中是這樣做的：

（1）要求學生審題時放慢速度并連讀兩遍，然后才能提筆答題。（2）當題意不能理解透徹時，邊讀邊劃出題中的一些重點詞句，仔細思考。（3）遇到條件多而有些復雜的題目時，可能問題入手，尋找解決問題的條件，從而得到解題思路。通過一學期的培養，我班大多數學生養成了良好的審題習慣。因題目要求沒有看清楚而造成的差錯比開學初期已明顯減少。

4 培養學生良好的書寫習慣

書寫是一項重要的基本功訓練。指導學生把漢字和數字寫好，不僅是學生在校完成各項書面作業的需要，也為今后學習和工作打下良好的書寫基礎。小學階段正是培養學生書寫習慣的最佳時期，良好的書寫習慣會讓學生終身受益。

為了讓學生養成良好的書寫習慣，我在教學中特別注意以下幾點：

（1）教師書寫要起到示范作用。不管你寫得怎么樣，都要一筆一劃地書寫，不能草書，這一點對學生很重要，會收到“潤物細無聲”效果。

（2）減少學生的書寫負擔。作業量要適當，如果作業過多，孩子著急，必然會影響書寫質量。

（3）要求學生盡量不使用涂改液和更正紙，它不利于學生良好書寫習慣的培養。

（4）組織活動，樹立榜樣。我們可以組織一些書寫展示作業評比等活動，樹立榜樣，激發學生書寫工整的興趣。

另外，不管是在課堂上還是課下，我們對學生要嚴格要求，要求學生在寫作業的時候，一定要做到比劃到位，不能多，也不能少。解方程、解決問題、豎式都有一定的格式，一定要嚴格按照正確地格式書寫。

總之，學習習慣和學習的能力，只能在教學中形成和發展。因此，教師要及時更新教育觀念，加快教改步伐，選擇最能發揮學習積極性的教學方法，組織學生的學習活動，教會他們正確的學習和思考的方法，培養學生良好的學習習慣。久而久之，讓學生不但學會知識，而且要學會學知識，做學習的主人。

參考文獻

[1] 邢金山.培養學生良好學習習慣初探[J].劍南文學，2011（1）：140.