命題作文《缺》的寫作指導(dǎo)及佳作示例

【文題】請(qǐng)以“缺”為題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

一、就其本身進(jìn)行探討，比如“缺”的存在的確令人遺憾，但它的積極意義更不能忽視：正是因?yàn)榇嬖谥叭薄保判枰覀冞M(jìn)一步去完善。如科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探尋，哲學(xué)家對(duì)社會(huì)與人生的思考，不都出于此嗎？社會(huì)文明發(fā)展到今天的程度，不正是人們不滿足于“缺”的結(jié)果嗎？

二、展開相關(guān)聯(lián)想。由“缺”很容易想到“缺點(diǎn)”“缺憾”“缺失”等，我們生活中“缺”的東西實(shí)在太多了。寫作時(shí)可以選擇其中的一點(diǎn)，落實(shí)到某人某事上，完成一篇敘事文。

三、展開對(duì)比聯(lián)想。可以由“缺”聯(lián)想到“圓”，它們就好像黑與白，是缺憾與完美的對(duì)比，是生活的兩極。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“圓”是相對(duì)的，“缺”是絕對(duì)的；“圓”是暫時(shí)的，“缺”是永恒的；“圓”是最終的夢(mèng)想，“缺”是無(wú)法逃避的過(guò)程……世界永遠(yuǎn)充滿缺憾，完美不可能永恒，因?yàn)楫?dāng)它變得完美的時(shí)候，很可能就是它停滯不前的時(shí)候，此時(shí)也正是新的“缺”產(chǎn)生的時(shí)候。

“缺失”是不可避免的，面對(duì)“缺”時(shí)，我們不必迷惘與哀傷。正如有失必有得，“缺”不是永遠(yuǎn)的，也不是絕對(duì)的，即使曾經(jīng)“缺”，通過(guò)努力，它也會(huì)變?yōu)橛校摇叭薄币矔?huì)讓我們懂得珍惜，懂得感恩。

【佳作示例：隨感類】

缺

我們生長(zhǎng)在鋼筋水泥的世界里，逐漸缺少了曾有的溫情。我們的心中，有著對(duì)雅致生活的向往，有著對(duì)金錢的渴望，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的麻木，也慢慢缺少了對(duì)世界的愛……于是，心靈也慢慢地有了缺口。

有人曾笑道：“高考作文十七題，內(nèi)中無(wú)一憂民字。”這種譏笑，一直在我的心中纏繞，讓我有了一種迷茫：我到底在為了什么而寫作？也許有人會(huì)說(shuō)，你們是學(xué)生，盡管寫出高分的作文就行了。可是，真的是這樣嗎？筆下的行吟詩(shī)人仍在江邊狂嘯，失敗的霸王仍在江邊自悔怨天，可是為什么，心中還是覺得缺少什么……邊遠(yuǎn)山村里，那些瘦弱的孩子們的眼中，滿是對(duì)知識(shí)的渴望，他們不愿意像自己的父輩那樣，一輩子只呆在這大山之中，繼續(xù)面朝黃土背朝天的生活。但他們?nèi)鄙贂荆鄙倮蠋煟鄙傥覀冋嬲年P(guān)愛。當(dāng)我們年輕一代，為眼前紙醉金迷、燈紅酒綠的世界迷亂時(shí)，有多少人會(huì)想起他們？有多少人愿意放棄既得的一切，去填補(bǔ)那愛的缺口？

黎巴嫩的戰(zhàn)火紛飛，印尼海嘯中妻離子散的悲號(hào)，湖南洪水后家園難復(fù)的哭泣，有多少進(jìn)入了我們的心靈？我開始悲傷，不愿意再去想去看，那心靈的缺口在逐漸擴(kuò)大……

和風(fēng)有聲，至愛無(wú)言。許多場(chǎng)景飛入我的眼簾，讓我睜開了眼睛，去審視這個(gè)世界。

是白芳禮老人，那蹬著三輪車的貧瘦身影，不論寒暑，幾十年如一日的將辛苦掙來(lái)的錢，捐給失學(xué)孩童。

是叢飛，臨終前的囑托與微笑。身體上的病痛，不能阻礙他行善的腳步。拋卻優(yōu)越的條件，用歌聲照亮了那些處于困境中的人們前行的道路。

也是李春燕，苗鄉(xiāng)村寨的最后一個(gè)醫(yī)生，不為城市的繁華迷失自我，依然堅(jiān)守苗寨，背著簡(jiǎn)陋的竹簍，為苗鄉(xiāng)的人們驅(qū)走病痛……

于是我笑了，心中慢慢溢滿了溫暖。原來(lái)這個(gè)世界一直有人在努力地填補(bǔ)那愛的缺口，填補(bǔ)我們心靈的缺口。

也許課業(yè)的繁重，讓我們無(wú)法抬起頭，認(rèn)真去觀察身邊的事情；也許物欲的熏陶，讓我們逐漸失去了對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)心。但我知道，每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一份大愛，它能溫暖我們的心，只要我們?cè)敢猓耆軌蛱钛a(bǔ)我們心靈的那塊缺口。

去愛吧，愛這個(gè)世界，愛周圍的人們，也用愛，填補(bǔ)心靈的缺口，讓我們的心，從此完整！

點(diǎn)評(píng)：“填補(bǔ)心靈的那塊缺口”是一個(gè)沉重的話題。首先，作者以“我們生長(zhǎng)在鋼筋水泥的世界里，逐漸缺少了曾有的溫情”作為思維的觸發(fā)點(diǎn)，展開聯(lián)想的翅膀，打開本文的話題。作者高屋建瓴，憑借豐富的文史知識(shí)和緊貼時(shí)代脈搏的材料給我們展示了先哲們和時(shí)代風(fēng)流人物們填補(bǔ)心靈缺口的歷程。是的，“完美”只是一種理想狀態(tài)，那么，怎樣面對(duì)這生命中的殘缺？作者也給出了很好的回答：“去愛吧，愛這個(gè)世界，愛周圍的人們，也用愛，填補(bǔ)心靈的缺口，讓我們的心，從此完整！”

深刻的哲理思辨、翔實(shí)的文史知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路使這篇文章顯得超凡脫俗。語(yǔ)言充滿感情，非常精煉，充滿氣勢(shì)，甚至稱得上雄渾；思路清晰，層次分明，一段一意，從各個(gè)角度表現(xiàn)“填補(bǔ)心靈的那塊缺口”。可見，作者是深得隨感類作文寫作技巧之法門的。

“隨感類”作文，既能反映學(xué)生的文學(xué)功底，又能體現(xiàn)學(xué)生的思想水平。這類作文，要求考生根據(jù)命題或材料設(shè)定的話題來(lái)寫自己的“思想感受”，即要求考生挖掘題目的內(nèi)涵和外延，從而寫出自己獨(dú)特的感悟來(lái)。

（責(zé)任編輯韋淑紅）