本三院校學生上網問題現狀及對策

[摘 要]網絡對本三院校大學生行為模式、人際交往、價值判斷、心理發展、道德觀念等將產生越來越大的影響。網絡時代大學生網絡使用的有效對策主要有： 加強學校網絡設施建設，構建校園網絡平臺；完善本三學院學生網絡道德和制度規范建設；建立高素質高技術的校園網絡思想政治工作隊伍；加強心理教育，疏通引導學生合理使用網絡。

[關鍵詞]本三院校 網絡 現狀 影響 對策分析

[中圖分類號] G442 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）11-0143-02

在信息時代，計算機網絡技術的使用已經滲透到大學生的學習生活中。為了了解本三院校學生網絡使用普及程度和網絡使用基本情況，筆者針對本校本三學生進行調查，調查方式為調查問卷外加一些走訪談話。共計發放問卷500份，收回問卷456份。通過對調查問卷的分析更能真實了解本三院校學生網絡使用現狀。

一、實證分析本三院校大學生“觸網”的基本情況

（一）互聯網與大學生行為模式

通過對有效調查問卷分析看到，互聯網在本三學生學習生活中有著不可取代的地位。大部分學生每天上網時間選擇在晚上，因為本三學校晚上基本不安排課程。調查中很多學生表示晚上會花兩三個小時暢游互聯網，統計下一周平均上網9小時。上網的費用平均為35元。關于上網地點，本三學生住宿條件較好，寢室都有網線，大多數學生選擇在學校的電子閱覽室或寢室，只有部分學生選擇校外的網吧。從上網目的來看，本三學生學習主動性相對較差，學生上網主要是交友互動、休閑娛樂，只有一小部分是為了查閱資料。由此可知，上網已經成為本三學生增加溝通面、豐富業余生活的新方式。

（二）互聯網與大學生價值判斷

本三院校學生很多來自家庭經濟較好的大城市，自我表達意識強烈。對于網絡信息，大部分學生表示會根據自己的經驗批判吸收，但還存在幾種觀點，如小道消息看著玩，或者格外注重網上信息覺得這是從傳統渠道難以獲得的重要內容。對于網絡消息的利弊，由于本三學生大多數是玩游戲或參與其他娛樂活動，所以并未覺得網絡有多少弊端，只有極少數學生認為網絡信息不可靠，不利于大學生成長，會造成價值觀混亂。

（三）互聯網與大學生道德觀念

本三學生雖然文化知識可能沒高等院校學生高，但是道德素質卻沒什么區別。大多數的學生認為網絡雖然是虛擬的，但是也涉及人際關系交流，那么同樣也應該遵守最起碼的道德原則，但是鑒于網絡環境的特殊性，這種道德規范和現實社會所提倡的還是有區別。另有極少數學生認為道德規范在網上需要遵守，但是網絡由于具有開放性，資源繁多，人際溝通復雜，所以監管困難。總體來說絕大多數本三學生能正確看待虛擬網絡環境下的道德規范，會自覺遵守網絡道德原則，不做危害他人的行為。

二、網絡對本三院校大學生的影響

（一）網絡對本三院校大學生的積極影響

1.網絡有利于本三學院學生知識的更新與自主學習

大學與以往中學相比，學習的自主性更強，學習空間廣闊，這就給那些教學資源相對于一本院校不是很充足的本三學校帶來了挑戰。網絡無疑給基礎較弱的本三學生帶來了福音，他們可隨時查閱相關資料，獲得書本上沒有的知識。尤其目前各大高校圖書館網站的聯通形成網絡資源共享，學生通過登錄各高校圖書館資源，可以最大限度地獲得學習資料，不斷豐富自己的知識結構，努力成為復合型人才。

2.網絡有利于緩解本三學院學生心理壓力，增強其自信

知識經濟時代社會對人才的需求越來越高，本三學生承受著巨大的壓力，在專業知識技能上遜于高等院校學生，這種來自學業還有家庭父母的期望，和走進社會撲面而來的各種壓力讓他們焦躁不安。若是長期處于這種緊張情緒中而找不到排解的出路，就會對本三院校學生身心造成很大的負面影響。而網絡的隱匿性，開放性、平等性，成為他們排解壓力煩悶最重要出口。他們可以在網絡這一平臺上暢所欲言，展現自我，使長期壓抑的心靈得到釋放，增強自信，而將這種自信帶到現實中來，有助于其成就自己的學業。

3.網絡有利于構建新的思想政治教育陣地，增強本三學生的愛國情懷

網絡已經潛移默化地改變了大學生的學習模式、溝通交際模式、并深層次地影響了學生思考問題的方式。網絡通過對學生價值觀世界觀的影響悄然改變著他們的政治態度。本三學生喜歡通過網絡了解國內外政治實事，對政治事件有著自己的看法和觀點。這也要求教育工作者注重網絡平臺的建設，在網絡這一新陣地上不斷整合思想教育素材，通過構建學生喜歡的閱讀方式和交流模式，與學生進行思想火花碰撞，使思想教育更賦多樣性、時效性、藝術性。

（二）網絡對本三院校大學生的消極影響

1.網絡虛假信息對本三院校學生的價值觀產生負面影響

網絡資源雖然極其豐富，但是網上虛假信息、文化垃圾卻屢見不鮮。本三學院學生身心還處于不完全成熟階段，世界觀、人生觀、價值觀還在逐步建構當中，不能夠準確做到明善惡辨是非，若再受到一些用心不良的信息誘導，很容易造成他們在價值觀念上的偏差。對消息的篩選是學生的一個重要能力。有的網站為了提高點擊率，利用色情暴信息刺激大學生，這些文化糟粕侵蝕著學生身心健康，有的學生甚至因此走上犯罪道路，危害社會和人民。

2.網絡游戲對本三院校學生的消極影響

本三院校的管理模式大多是靠學生自己學習，所以學生課余時間很多，而本三院校很多學生自制力較差，不會合理安排自己的時間，將大把時間浪費在玩游戲上。其次，很多沉迷于網絡游戲的本三學生是為了排解現實的苦悶，他們在虛幻的游戲中得到心理滿足，更不愿意面對現實，這樣就陷入了無盡的惡性循環，對網絡的依賴情緒越來越強，最終導致上網成癮。他們在不斷投入金錢和精力后最終一事無成，甚至造成心理畸形發展。

三、網絡視野下對本三院校大學生網絡運用指導與對策

（一）加強學校網絡設施建設，構建校園網絡平臺

學校要改善機房設備，對過舊的設施進行更換，同時提高網絡運行速度，滿足學生上網需求，讓選擇在外網吧上網的學生到校內上網。一方面便于學校內部管理，同時可以減少學生在外上網所帶來的安全隱患。同時積極發揮校園網輿論引導作用，通過設置專門人員組織建設校園網，對學生網絡行為進行有效引導、監督、管理。校園BBS幾乎是所有高校學生最喜歡的網站，在這里學生可以就學習生活等各種問題各抒己見。因此，如何幫助學生更好地使用BBS是每一個教育工作者需要思考的，對BBS上一些不良信息進行規避，對能給學生正能量的信息進行整合加工，幫助學生明是非、辨善惡，提高思想認識。

（二）完善本三學院學生網絡道德和制度規范建設

一方面，學校應設置專門的網絡安全教育課程，對學生進行系統的網絡道德安全教育，針對過去網絡出現的道德問題對學生進行網絡法規教育。制定詳細的、切實可行的網絡管理細則，由專職工作人員教育引導學生網絡行為活動，杜絕在網上散布虛假信息，杜絕利用技術手段攻擊他人網站等；另一方面，針對網上良莠不齊的信息，學校應依靠技術手段，屏蔽網上一些消極的不健康的消息，營造一個干凈向上的網絡環境，形成有效的網絡信息“防火墻”。

（三）建立高素質高技術的校園網絡思想政治工作隊伍

網絡信息量大，更新速度快，使學生可以隨時隨地獲得海量信息，這無形中弱化了原教育者的信息傳授主導地位。而本三院校學生普遍存在自我管理松懈，思想散漫的現象。所以，高校要積極加強校園網絡思想政治工作隊伍建設，必須建立起一支具有高素質高能力的網絡思想政治工作隊伍，對學生網絡行為進行規范引導，將學生自我管理和學校外部管理有效結合，讓學生在充分享受網絡資源時不斷提高自身道德思想意識，統籌學校各部門對學生網絡活動進行監管和引導。

（四）加強心理教育，疏通引導學生合理使用網絡

學校應開設針對本三學生的網絡知識講座，引導其正確合理利用網絡資源為其學習、就業服務，培養學生善于利用網絡信息的素質；同時推動學生網絡環境下心理健康發展。本三學生有時會受到層次好點的學校學生的排擠，心理會出現不平衡，當無處發泄時就選擇在網上發泄憤怒，很容易造成情緒低落、焦慮恐懼，甚至變態心理。為此，高校要積極加強對本三院校學生的心理健康教育，如高校應開設心理健康教育課程，建立健全心理咨詢機構等。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 陳俠，黃希庭.關于網絡成癮的心理學研究[J].心理科學進展， 2003.

[2] 孫青.大學生網絡成癮的因由、危害與防治[J].理論觀察，2010，（3）.

[3] 李勇.網絡時代大學生閱讀行為分析[J].大學教育，2013，（1）：24.

[責任編輯：劉鳳華]