大學(xué)生信仰危機(jī)問題及其對(duì)策

摘 要：目前大學(xué)生的信仰危機(jī)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，我們把大學(xué)生的信仰危機(jī)主要?jiǎng)澐譃榈赖滦叛鑫C(jī)和人生價(jià)值追求信仰危機(jī)，對(duì)其產(chǎn)生的原因，作了簡要的剖析，對(duì)如何化解這場(chǎng)危機(jī)提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；信仰危機(jī)；問題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)]：B018 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-20--01

當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r直接關(guān)系到整個(gè)國家、民族的未來，但如今大學(xué)生普遍存在比較嚴(yán)重的信仰危機(jī)，主要表現(xiàn)在道德信仰的缺乏和人生價(jià)值追求信仰的迷茫。導(dǎo)致大學(xué)生信仰危機(jī)的原因主要有：大學(xué)生自身心理；家庭教育的欠缺；學(xué)校教育的不足；社會(huì)環(huán)境的誤導(dǎo)等等。如何調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，化解信仰危機(jī)，需要大學(xué)生自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力。

一、大學(xué)生普遍存在的信仰危機(jī)

（一）道德信仰危機(jī)

道德問題在整個(gè)社會(huì)中都普遍存在，但作為高學(xué)歷、高素質(zhì)的大學(xué)生，經(jīng)過了十多年的教育，在遵紀(jì)守法、道德自律方面本不應(yīng)該存在什么問題，但是近些年高校中違背道德，甚至觸犯法律的事件屢屢發(fā)生：今年的復(fù)旦大學(xué)投毒事件；2010年“官二代”李啟銘酒后駕車撞人后毫無悔色，稱“我爸是李剛”；2004年馬加爵謀殺室友事件等等，都讓人觸目驚心。為何大學(xué)生群體中這樣傷害自己、危害他人的事件如此頻發(fā)，如此極端呢？這不僅是道德的缺失，更是法律意識(shí)的欠缺。復(fù)旦大學(xué)投毒事件發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上又掀起一場(chǎng)“感謝室友不殺之恩”的“瘋”潮，可見，大學(xué)生人際關(guān)系普遍存在著一定的問題。

（二）人生價(jià)值追求信仰危機(jī)

在緊張的高中學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，許多剛步入大學(xué)的學(xué)生不能適應(yīng)相對(duì)寬松的環(huán)境，不知道如何去學(xué)習(xí)，不少學(xué)生認(rèn)為只要考試不掛科，畢業(yè)能拿到畢業(yè)證就可以了。這類學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)是一個(gè)真正意義的學(xué)習(xí)階段，是今后工作、生活，乃至人生最重要的儲(chǔ)備階段，在此期間不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，在進(jìn)入社會(huì)前讓自己更加職業(yè)化。

還有一類對(duì)大學(xué)生活充滿期待，希望在大學(xué)生活中充實(shí)自己、鍛煉自己，但是缺乏指導(dǎo)，缺少和老師的溝通交流，盲目地探尋道路。近年來，“考研熱”也成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在大學(xué)生活結(jié)束的時(shí)候，很多學(xué)生沒有進(jìn)入社會(huì)的心理準(zhǔn)備，只是為了回避工作，選擇考研，究竟學(xué)術(shù)道路是否適合自己，在許多大學(xué)生的心里也是疑惑。

再者，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇也十分盲目，不知道哪些專業(yè)適合自己，自己喜愛哪些專業(yè)，多是看什么專業(yè)好就業(yè)，什么專業(yè)比較熱就選擇什么。

這些學(xué)生對(duì)自己未來想做什么，自己適合做什么缺乏清楚的認(rèn)識(shí)，或者說他們對(duì)自己的人生目標(biāo)缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的人生價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，他們所做出的選擇也多是聽信他人或者跟隨社會(huì)風(fēng)氣。

二、信仰危機(jī)產(chǎn)生的原因

（一）自身原因

現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，處處都有家人呵護(hù)，事事由家人幫忙做決定，從小養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，缺乏獨(dú)立處理事務(wù)的能力，而且容易形成以自我為中心的自私性格，在與外人相處時(shí)往往容易發(fā)生沖突。此外，大學(xué)生多缺乏自我反省、自我性格完善的意識(shí)，缺乏獨(dú)立思考、為自己未來做規(guī)劃的意識(shí)。

（二）家庭原因

家庭教育是影響學(xué)生發(fā)展的主要原因之一，從小接受良好家庭教育的學(xué)生，無論是在人際交往方面，還是在專業(yè)的選擇、學(xué)習(xí)方面都會(huì)較好的表現(xiàn)。據(jù)美國專家調(diào)查研究，父母的文化程度直接影響子女發(fā)展?fàn)顩r，尤其是在學(xué)習(xí)方面能為子女提供更好的指導(dǎo)和建議。再者，父母是否在婚后仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)子女也產(chǎn)生很大的影響，“二次學(xué)習(xí)”的父母往往會(huì)成為激勵(lì)子女的榜樣，激發(fā)子女樹立較高的人生目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)、奮斗。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生接收教育的主要途徑，學(xué)校的教育直接影響學(xué)生的觀念、信仰。從小學(xué)開始，學(xué)校就在為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在中國，學(xué)生接受思想政治教育的時(shí)間最長，可以說，只要學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，就必須接受思想政治教育。為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為了國家、民族發(fā)展，思想政治教育很有必要，但是目前比較單一的中國化的馬克思主義理論教育，讓眾多學(xué)生產(chǎn)生厭惡、抵觸情緒。改變思想教育方式，豐富思想教育內(nèi)容，針對(duì)大學(xué)生面臨的信仰危機(jī)，進(jìn)行系統(tǒng)性的教育十分迫切。

（四）社會(huì)原因

多元的文化在沖擊，是導(dǎo)致大學(xué)生信仰茫然的重要原因。當(dāng)前中國社會(huì)中以金錢、地位來衡量一個(gè)人的成功程度的思想，已經(jīng)深深地影響了年輕一代，也造成了大學(xué)生群體中拜金主義、享樂主義風(fēng)氣的形成。

目前的就業(yè)壓力也是影響大學(xué)生信仰的主要原因之一。很多大學(xué)生認(rèn)為，上大學(xué)的目的就是為了找到一份好工作，缺乏人生價(jià)值追求的信仰，畢業(yè)后也很難對(duì)工作保持很高的熱情，不能清楚地認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值和意義，也必然導(dǎo)致工作中的不負(fù)責(zé)。

三、化解信仰危機(jī)的對(duì)策

（一）大學(xué)生加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

針對(duì)自身的困惑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，應(yīng)該從大學(xué)生自身開始。孟子曰“吾日三省乎己”，大學(xué)生要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，反省自己，認(rèn)識(shí)自己道德方面的不足，建立起道德信仰，思考自己的人生價(jià)值追求，樹立堅(jiān)定不移的人生信仰。

（二）重視家庭教育

很多家長將子女送到學(xué)校，認(rèn)為教育是學(xué)校和老師的事情，忽視了自身對(duì)子女的影響。父母是孩子最好的老師，父母從小對(duì)子女的道德要求，對(duì)子女學(xué)習(xí)、生活、人生的引導(dǎo)，對(duì)子女的成長有著重大影響。針對(duì)目前出現(xiàn)的信仰危機(jī)，父母一方面要在道德方面做出表率，不做違背道德的事情，對(duì)社會(huì)上的道德事件予以明確的是非判斷，對(duì)子女出現(xiàn)的道德問題及時(shí)予以糾正；另一方面，父母要對(duì)子女的人生規(guī)劃給予指導(dǎo)，不能指導(dǎo)的方面可以咨詢他人或老師，且讓子女學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為和選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

（三）學(xué)校加強(qiáng)信仰教育

以往的單一思想政治教育已經(jīng)不能解決目前大學(xué)生的信仰危機(jī)，學(xué)校一方面要改變傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育方式，充實(shí)思想政治教育的內(nèi)容；另一方面要針對(duì)目前大學(xué)生出現(xiàn)的道德信仰危機(jī)和人生價(jià)值追求信仰危機(jī)進(jìn)行教育、引導(dǎo)。例如：班主任加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生想法，對(duì)出現(xiàn)的思想問題及時(shí)予以引導(dǎo)；為學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、目標(biāo)設(shè)定方面提出建議，也可以為學(xué)生推薦更專業(yè)的老師等等。

（四）凈化社會(huì)風(fēng)氣

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)中的不良風(fēng)氣會(huì)慢慢浸入這個(gè)相對(duì)純潔的小社會(huì)。當(dāng)前，學(xué)校中出現(xiàn)了不少腐敗事件，學(xué)校的管理模式也基本呈現(xiàn)出政治機(jī)構(gòu)的管理模式，官本位現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校以培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)研究為中心的理念產(chǎn)生消極影響。這對(duì)學(xué)生的道德信仰和人生價(jià)值追求信仰的建立產(chǎn)生誤導(dǎo)。我們要以凈化學(xué)校風(fēng)氣為重點(diǎn)，廣泛凈化社會(huì)風(fēng)氣，為大學(xué)生化解信仰危機(jī)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

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