試論小學美術教育對東北地域中國畫學術建設的作用

本文是2013年黑龍江省藝術科學規劃項目《東北地域中國畫學術高度的提升研究》（項目編號：2013B069）的階段性研究成果。

摘 要：當代東北地域中國畫的學術建設不僅需要專業人士的專業研究及其成果，小學美術教育作的基礎性作用不能被忽視。本地域的小學美術教育可以從美術修養的培養、專業基本知識的介紹、專業基本功的訓練、地域美術情節的形成等四方面對東北地域中國畫學術高度的建設起到其他美術教育所無法替代的重要作用。

關鍵詞：小學美術教育；東北地域中國畫；學術建設；美術修養；地域情節

作者簡介：

滕菲（1987-），女，齊齊哈爾人，齊齊哈爾大學美術學專業研究生，研究方向：美術學；

馬振慶（1960-），男，齊齊哈爾人，齊齊哈爾大學美術與藝術設計學院教授，研究方向：美術學。馬振慶，為本文通訊作者。

[中圖分類號]：J2 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-20--01

當代東北地域中國畫的學術建設在透過藝術創作火爆、作品輩出的繁榮之下，暴露出了缺乏學術層次高度、缺乏系統性和長期性等問題，這是有識之士的共識。但冰凍三尺非一日之寒，問題的解決和問題的形成一樣，都非一蹴而就。本地域的小學美術教育以它獨有的長期性、穩定性和導向性可以對看似相距甚遠的專業性極強的東北地域中國畫的學術建設產生極為重要的積極作用。

一、美術修養的培養

東北地域中國畫的受眾基礎、專業基礎、藝術市場都相對薄弱，但這些方面問題的解決都是長期性的。小學教育至少要進行六年，六年的時間對于教育而言足可以做到從無到有，潤物無聲。東北地域中國畫相關的藝術審美取向、特色表現題材以及背后的藝術思想都可以通俗易懂、簡單明了的方式介紹給學生。對于不從事美術專業的成人而言，其美術修養很大程度上是在小學培養出來的。因為中學受高考指揮棒的影響，美術課大多成了擺設，根本不能保證開課的學時。所以，小學美術教育對于一個人，一個群體，乃至于一個地區的美術修養的影響是十分重要的。東北地域中國畫學術高度提升的關鍵之一就是提高受眾群體的美術修養，而這方面小學美術教育有其強項，是其他教育所不可比及的。

二、專業基本知識的介紹

本地域的小學美術教育可以對本地域的特色美術，如東北地域中國畫進行有針對性的教育。現在這方面相關部門已經開始了改革實踐，只是針對性不夠。如，東北地域的小學美術教育也像其他地區一樣制定了著自己的鄉土教材，但內容多是對本地域的如魚皮畫、樺樹皮畫、草編工藝、民族服飾等現有的，特色鮮明的民俗美術方面的介紹。還沒有意識到，小學美術這樣的初級教育和基礎教育不但有介紹和灌輸的作用，更可以“培養有針對性的藝術受眾和有針對性的藝術審美取向”為目標的啟蒙教育甚至是開發教育。本地域的小學美術可以在鄉土教材上多安排些東北地域中國畫的學時比例。任課教師（多數為本地域高校的畢業生，在校期間就是以本地域的美術為主要學習內容的）也可以把自己的特色專長發揮出來。專業知識的難度和高度不是小學美術的教學重點，但這可以起到一個非常重要的導向作用。

三、專業基本功的訓練

專業基本功并不是專業人員的專利，非專業人員從藝術欣賞的角度進行學習是十分有好處，也是十分必要的。小學美術教育本身不可能，也應該以專業的美術技法為主要的教學內容，應該以美術修養和興趣愛好為主。但小學美術教育本身也是分層次的，課堂上的美術教學可以不過多的講授專業技法，但各類的、各層次的課后美術活動小組可以擔負起此項任務。現在各級部門越來越重視小學里的美術教育，經常進行專項的檢查和活動。東北地域小學美術課后小組也開展得紅紅火火。這恰恰是進行東北地域中國畫專項技法訓練的絕佳機會?？梢远喟才判┍镜赜蝾}材中國畫技法的講授。本地域，本地區在進行相關藝術比賽評獎的時候也可以給本地域題材的作品一定的傾斜。其實，東北地域中國畫專業人員的主體都是在各自的小學階段打下自己的專業基本功的。東北地域中國畫專業人員專業性的第一步都是在小學階段開始的。

四、地域美術情節的形成

目前的東北地域中國畫之所以在學術層面上進展緩慢，其根本原因在于從業人員自身對東北地域中國畫的發展缺乏信心，對東北地域中國畫可以達到的藝術高度缺乏自信。許多東北地域中國畫的從業人員只是在任務性質的藝術創作和專業研究時才選擇本地域題材作為研究對象，平時還是去趕時髦，研究和表現中原山水畫和江南山水畫。之所以出現這樣的情況，從根本上講是本地域美術的情節沒有形成。而從心理學的角度講，這樣的情節在很大程度上都是人在幼年、少年時形成的。這個時間段的主體就是小學。所以，在小學階段，有針對性的美術教育會對學生的審美產生深遠的影響，甚至是影響人一生的藝術審美取向。如果在小時候形成了地域美術的情節，那其在成年后從事專業美術研究自然會對本地域美術情有獨鐘的。不用揚鞭自奮踢式的積極探索比任何強度的工作任務的下派都更能調動起人的主觀能動性。

總之，本地域的小學美術教育因教育對象涉及面廣、教育對象相對穩定、教育時間長、教育對象的接受較為統一等等方面的優勢，可以對當代東北地域中國畫的學術建設起到其他教育無法替代的基礎性作用。任何一個東北地域中國畫的專業研究人員和專業創作人員都是從小學時候一路走過來的。而且很多專業人員都是因為受小學美術教師的積極影響才選擇美術這條道路的。所以，本地域小學美術教育完全可以擔負起東北地域中國畫學術建設的夯實地基的重要任務。

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