盟是一個文靜、內向的女孩,偏科問題比較嚴重。在學校開設的課程中,她語文、數學、英語成績都很優秀,可圖、音、體成績卻比較差。特別是體育,她本來個子就小,再加上天生的膽怯吧,就算補考也很難及格。從她的日記里,我了解到她也因此而苦悶。也許這也加劇了她的怯懦——她從不參與班干競選,5年來,連個小組長都沒當過。
一次,班主任要利用課間操的時間召開班干會議,全體班干都留在教室里等待班主任的到來。我正忙著收拾講義,一學生跑上來說:“老師,班干都留在教室開會,誰帶我們班的同學去做操呀?”我頭也未抬,接過話就說:“你唄!”那個學生說:“我有腳傷,不行。”我看了看,那學生的確沒撒謊。在我尋找帶操對象時,目光正好與盟相遇,便脫口而出:“盟呀!”那學生飛也似地回到嘈雜的隊伍中,亮著嗓子喊:“盟,老師叫你去帶操!”盟當時沒說什么,或許是因為太嘈雜說了也沒人理會,只好帶著全班同學往樓下走去。
等我趕到操場,只見嬌小的盟竟站在升旗臺上,領著全校2 000多名學生做操。她那蹩腳的動作引起了不小的騷動。我想,不少老師也應該與我一樣納悶吧!為什么體育老師會選她上去給全校同學領操?的確,她的動作實在是不敢恭維,動作不到位,沒能跟上節拍,而且還時不時扭頭看看下面的同學怎么做,自己才跟著做。操場上的學生都面面相覷。就這樣,這次的課間操在納悶、騷亂中結束了。
等我跟著學生隊伍回到教室時,只見教室里亂哄哄的。不一會兒,有人報告說盟哭了,趴在桌上哭得很傷心。我找了一個學生問了一下情況,然后大聲地說:“同學們,聽著,是我叫盟給全校同學領操的!”我講這話的時候,只見盟慢慢地停止了抽泣,抬起頭來,看著我。我點頭笑了笑,她也用手擦了一下眼睛,對我投來一種特別的眼神。就在我與盟對視的時間里,教室里異常安靜,大家你看看我,我看看你。剛才情緒最激動的學生——那腳痛的小男孩,也一臉的疑惑,眨巴著眼睛好像在思考什么??粗砬椴灰坏耐瑢W,我接著說:“此事到此為止,以后免提。盟先跟班上的體育委員學學,學好了準備下學期競選體育委員。”我的話音剛落,教室里突然爆發出一陣熱烈的掌聲。盟邊點頭邊說:“一定!一定!”從此,盟的體育成績竟奇跡般地慢慢跟上來了,果然在這學期初當選為體育委員。盡管她的體育成績不是班里最優秀的,但的確讓同學們刮目相看了。
對于盟的變化,體育科任老師也感到奇怪,當他問起我時,我把事情始末告訴了他。我只叫盟給全班同學帶操,也許她理解錯了我的話,竟給全校帶操。在大家的責怪聲中,我挺身而出,及時解釋,編了一個謊來鼓勵她。體育老師聽后,由衷地說:“一個善意的謊言竟然有這么大的魔力,奇了!”
事后,在盟的日記中,我讀到了她的感激。我慶幸當時自己說了一個善意的謊言。是的,在許多時候,老師的一句話也許能改變一個學生的一生。同樣的道理,一句話也可能毀掉一個孩子。那么,在我們平常的工作中,我們的每一句話是否都經過深思熟慮了呢?
(責編 秦越霞)