魔方回來了

早讀剛下課，楊子玥走到我身邊，著急地說：“老師，我的魔方不見了?！?/p>

這個一向斯文的孩子，見我用詫異的目光看著她，又趕緊補充：“早讀前，我還拼了一輪，后來走出教室，回來時就不見了?！?/p>

看來拿魔方的人是班上的同學。

為了安撫她，我輕聲問：“你說早讀前還拼了一輪，你能把魔方的六個面都拼好嗎？”

“能！一分鐘左右就行了。”

她的回答讓我感到意外：每一屆學生在學正方體這部分知識時，都流行玩魔方，然而卻極少有人能將六面都拼好，現(xiàn)在這么一個弱不禁風的女孩子能在一分鐘左右就拼好六面，難道這屆學生是“魔方黨”？

我不禁問道：“班里有人能像你這樣嗎？”

“沒有，我玩的時候他們喜歡過來看?！?/p>

原來是這樣。我忽然有了主意，于是對楊子玥說：“也許我能讓魔方自已回來，但是你要按我的要求去做?！?/p>

上課了，我開門見山地說：“最近我們學了正方體知識，許多同學因此愛上了拼魔方，然而要把魔方的六個面都拼好，要有一定的想象力、觀察力和技巧。如果掌握一些數(shù)學公式就更快了?！?/p>

“老師你教我們怎么玩，好不好？”全班學生都興奮起來。

“其實，我拼魔方很‘菜’，連魔方的一面都沒拼成過?！?/p>

此話一出，學生嘰嘰喳喳地議論起來。

“我不能，可有能人可以教你們??！”我略停一下，看看大家，提高音量說，“請楊子玥上來，為大家表演一次她的絕活！”

楊子玥在大家欽佩的目光中走上講臺。

我隨意借了一個同學的魔方，當著大家的面，隨機轉(zhuǎn)動幾圈，打亂后交給了楊子玥。

魔方到了楊子玥手中，就飛快地轉(zhuǎn)動起來。

大家都屏氣凝神，教室里只有魔方轉(zhuǎn)動的摩擦聲，當魔方的最后一面被拼好時，教室里響起了熱烈的掌聲。

1分05秒！

一名學生站起來，興奮地說：“楊子玥，你是我們班的‘魔方達人’！”

看見大家這么感興趣，我接著說：“我剛才已經(jīng)跟楊子玥說好了，我要向她拜師學藝！如果你們也想，就得完成一件事情?！?/p>

大家一聽急了：“什么事情？”

于是我把楊子玥丟失魔方的事說了出來，并特意說：“我相信拿楊子玥的魔方的同學不是想把魔方占為己有，而只是懷疑楊子玥的魔方與別人的魔方不同，所以才悄悄拿去探個究竟。只要魔方回來，楊子玥就一定收你們?yōu)橥??！?/p>

大家都用疑惑的眼神看著楊子玥，楊子玥抿了一下嘴唇，堅定地說：“是的，只要魔方回來，我就一定教大家拼魔方。我和郭老師相信，魔方一定會回來的！”

中午過去了，魔方還是沒有回來。

我心里也有些著急，但我還是安慰楊子玥說：“別急，再等等。”

下午第六節(jié)下課后，楊子玥跑到辦公室，激動地告訴我：“魔方回來了！還夾著一張小紙條?！?/p>

她把小紙條遞給我看，只見上面寫著：“我確實懷疑你的魔方與別人的不一樣，對不起，我錯了！”

魔方回來了，是因為信任和理解。

兩個月后，我們班舉辦了一次魔方大賽，學生們都有了很大進步，其中李哲慧同學已經(jīng)和楊子玥不相上下。他們發(fā)現(xiàn)我還在原地踏步，都說：“老師，你在玩魔方方面確實比我們‘菜’了！”

（責編 秦越霞）