淺談古代漢語的學習方法

摘 要 學習古代漢語有很大的價值，學習古代漢語的意義不僅僅局限于專業(yè)學者的研究，它對于大家今后的學習，生活以及工作都有著深遠的影響。找出學習難點，找出產生這些問題的原因及解決的方法，以便促進同學們將來更好地學習古代漢語。

關鍵詞 古代漢語；學習；方法

一、古代漢語的價值

調查顯示，53.39%的同學認為自己對于古代漢語還是比較喜愛的，只有10%左右的同學不喜歡古代漢語，他們認為古代漢語的學習過程枯燥無味，學習的內容艱澀難懂。很多人都認為古代漢語的價值在于培養(yǎng)學生閱讀古籍的能力，其實，古代漢語的價值是多方面的：（1）古代漢語的語言分析可以幫助人們更好地理解人類的社會行為和社會事務，也可以為人們提供學術研究的基本方法，有廣泛的社會學術價值；（2）古漢語文選可以豐富人們的思想，提高人們的思想境界；有思想史以外的其他學科無可比擬的思想文化價值；（3）古漢語可以幫助人們掌握古今漢語的聯(lián)系，使人們更好地理解和掌握現(xiàn)代漢語；也可以為現(xiàn)代漢語的規(guī)范化提供科學依據(jù)；（4）古漢語還能為中小學語文教學提供獨特的理論知識，有明顯的教育教學價值。

二、古代漢語的特殊性

我們學習古代漢語的目的是從古人的語言中吸取有生命的東西，來豐富現(xiàn)代漢語，提高語言的表達能力。而古代漢語的研究對象是“文言”，也就是古代書面語言，是先秦到五四前漢民族使用的一種書面語言。它與《現(xiàn)代漢語》有很大的不同，因為現(xiàn)代漢語學習的是現(xiàn)代漢民族的共同話。我們在學習《現(xiàn)代漢語》這門課時，已經可以很流利的說現(xiàn)代漢語了。我們一生下來，就處在現(xiàn)代漢語的語言環(huán)境中，不但熟練的掌握了現(xiàn)代漢語口語，而且能閱讀和運用現(xiàn)代漢語書面語言。在這樣的一個基礎上，我們對學習現(xiàn)代漢語的要求，就變成了掌握其規(guī)律和原則。

然而，學習古代漢語則不同。超過一半的同學認為古代漢語這門課程是比較難學的。我們在學習古代漢語時，還沒有學會古代書面語言，沒有掌握這種語言。拿起一篇古文，我們首要的任務是要弄懂它，讀順它，這就比較像我們我們學習一門外語。比如我們學習英語，首要就是學會聽說和閱讀，因此中學生的英語課堂上主要不是系統(tǒng)的講它的語法、語音、詞匯等常識，而是先從詞、句、段開始。

三、學習古代漢語的困難

我們說古代漢語是工具性很強的學科，但不是完全不學理論，也不是完全不講規(guī)律，它主要的目的在于基本技能訓練。凡需要閱讀古書的人，都需要學習古代漢語。

調查數(shù)據(jù)顯示，大部分同學不懂古代漢語的原因主要出在語法、虛詞用法及詞義理解上。34.23%的同學認為自己在學習古代漢語的語法上困難比較大；33.33%的同學在學習虛詞上有困難；30.03%的同學在詞義理解方面有困難。古代漢語的學習與學習外語不同。古代漢語的語法間題，無疑是重要的，但是語法畢竟是語言中比較穩(wěn)定的因素，古今漢語的語法當然有發(fā)展變化，但總的說來變化不是特別大。虛詞問題是比較常見的問題，這也需要長時間的積累和學習，才能靈活的運用和分析。因為古代漢語的詞匯經常處在不停的變動中，學習古代漢語主要是攻破詞匯關。詞匯是一個系統(tǒng)，包括的內容十分的豐富，比如古代的天文、地理、典章、制度等常用詞都屬于詞匯，需要花很大的功夫去記憶和理解。

四、學習古代漢語的方法

古代漢語的學習大致包括三方面的內容：文選、常用詞、古漢語常識。這三部分是統(tǒng)一不可分割的整體，其中文選是基礎、是學習主要的方面。很多研究古代漢語的學者都提倡學習古代漢語要把感性認識和理性認識很好的結合起來。

（1）多讀古文，培養(yǎng)語感。前人學習古代漢語，是熟讀古文二三百篇，篇篇成誦。這樣的方法，培養(yǎng)了他們學習古漢語的習慣和語感，從而獲得了閱讀古漢語的能力。因此，我們學習古漢語也可以背誦古文，俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。常讀古代漢語，對學習古代漢語有很大的幫助。讀古文時，要一個字一個字的讀，摳字眼兒。絕不能一句話一句話的囫圇吞棗地念，滿足于了解個大概的意思。熟悉文言句式，體會古人行文造句和今天有什么不同。讀古書最好能背一點，對一些文章要反復地朗讀，不能只“閱”不“讀”。

（2）掌握常用詞的基本意義。我們在《古代文學》課也學習文選，但這兩個文選的學習重點是不同的?！豆糯鷿h語》是從語言的角度主要講字詞句，重視語言的分析。學習文選時，要著眼于語言，做到字字落實、句句落實。①首先在課堂上要認真聽講，因為文選里的注釋不可能注的很細，一些我們以為自己懂了的句子，其實還沒有完全的理解。②其次要多看注釋，不僅指教材上有的，也指其他參考書上的。③最后要多翻古代漢語的工具書。例如《古代漢語常用詞典》、《辭源》、《康熙字典》等。《古代漢語常用詞典》這類屬于中小型的字典，收字不求全，但都是比較常用的，適合平時使用，可以日常翻檢，使用頻率比較高。《康熙字典》這類屬于大型字典，收字齊全，注音、釋義也比較全。這類字典在平常不便翻閱，往往是在中小型字典不夠用時才翻閱，對于進一步研究和學習有幫助。調查數(shù)據(jù)顯示，70%的同學多借助《古代漢語常用詞典》學習古漢語，很少有同學借助大型字典學習。

（3）注重古代漢語的理論知識的學習。學習古漢語，要能把前人總結歸納出來的文字、音韻、詞匯、語法等知識學到手，掌握一些基本的古代文化常識與修辭解釋，用它來駕馭分析古漢語語言材料。只有這樣，才能真正收到事半功倍之效。

（4）勤動手，翻譯古文。古代漢語課，閱讀文章雖然應以字、句為重點，但是仍然必須注意文章的思想內容，結構脈絡，上下文句間的邏輯關系等等。決不能只管字句，不顧全文。遣詞造句是為了表達思想，因此某些詞句的解釋就要受全文思想內容的制約。每學完一篇古文，最好自己動手把它譯成現(xiàn)代漢語。翻譯的過程就是鞏固和檢驗學習成果的過程。

文學是語言的藝術，語言是文學的載體。要想學好古代漢語，就要找到學習古代漢語的鑰匙。傳承璀璨的中華文化任重道遠，需要我們不懈努力。