地方高校提高博士研究生招生質量的探索

摘要：結合西安理工大學自身的實際情況，在提高博士研究生招生選拔質量方面進行了一系列探索與改革，以期保障并進一步提高地方高校博士研究生的招生質量，增強地方高校的社會服務能力。

關鍵詞：地方高校；博士研究生；招生；質量

作者簡介：安豐勇（1975-），男，山東諸城人，西安理工大學研究生院，工程師；荊紅（1981-），女，河南蘭考人，西安理工大學研究生院，工程師。（陜西 西安 710048）

基金項目：本文系中國學位與研究生教育學會研究課題（課題立項編號：C1-2013Y11-173）、西安理工大學研究生創新教育基金的研究成果。

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0007-02

目前，我國正處在改革發展的關鍵階段，經濟發展方式加快轉變，凸顯了提高國民素質、培養創新人才的重要性和緊迫性。博士研究生教育是高層次創新型人才的主要來源和衡量科學研究潛力的主要標志，是提高綜合國力和國際競爭力的有力支撐。2013年，我國具有博士授予權的高校及科研院所已達300多所，招生規模接近7萬人。據有關資料統計，高校的科研成果中在讀博士研究生的貢獻越來越大，博士研究生已成為研究型大學的重要科研力量，如何更進一步發揮博士研究生在科技創新中的作用，將博士研究生作為學科重要的科研力量，促進學科發展和博士研究生科研創新能力的提高，是高校在博士研究生招生關口就要認識和開始解決的重要問題。

作為地方高校的西安理工大學（以下簡稱“我校”），是我國首批獲得博士、碩士學位授予權的高校之一。截至目前，我校現有10個博士學位授權一級學科，23個碩士學位授權一級學科，8個博士后科研流動站。作為一所地方高校，近年來，我校結合自身的實際情況，按照有利于公平公正的原則，進一步改進和完善人才選拔機制和方式方法，在提高博士研究生招生選拔質量方面進行了一系列措施的探索與改革，以期保障并進一步提高博士研究生的招生質量。

一、地方高校提高博士研究生招生質量的探索

1.創新招生宣傳機制，不斷吸引優質生源報考

博士研究生的生源質量，直接關系到學校人才培養的質量與水平。為了進一步吸引優質生源報考，我校研究生院及各學院（部）結合全日制碩士、在職工程碩士、高級管理人員工商管理碩士，甚至陜西工商管理碩士等招生形式，分階段、多層次開展豐富多彩的學校宣傳，針對考生及家長關注的熱點問題，精心制作、發放招生宣傳材料，多角度、全方位地樹立學校的品牌效應。充分利用中國研究生招生信息網、中國學位與研究生教育信息網的網絡平臺，中國教育在線組織的招生現場咨詢會等多種宣傳平臺，進行多樣化的招生宣傳，使考生對我校的學科分布、師資隊伍、軟硬件條件、培養特色、杰出校友和就業前景等情況有更全面的認識。創新招生宣傳機制，加強與省內外兄弟院校的交流與調研，學習和借鑒兄弟院校在研究生招生工作中的先進經驗和做法，起到了良好的研究生招生宣傳效果，改進了招生管理模式和宣傳運行機制。改革博士研究生收費政策，完善博士研究生學費分擔機制，進一步完善博士研究生招生優惠與激勵政策，通過加大學費減免力度和提高獎助學金額度等方式不斷完善研究生招生優惠機制，進一步吸引優質生源的報考。早在2008年，我校博士研究生的普通獎助學金額度就已達到800-1000元/月，2013年更是提高到1200-1500元/月，已經走在地方高校甚至是部屬高校的前列。

2.提升研究生招生管理水平，促進招生工作良性發展

隨著招生學科的逐步增長、博士研究生招生方式的調整以及考生數量的逐年增多，我校本著以人為本、認真負責的工作態度，進一步規范研究生招生管理工作，加強信息化建設，借助現代網絡和信息技術，建立和諧的招生環境；招生簡章、招考安排、復試錄取、錄取通知書發放等信息，均通過學校和研究生院的網站及時發布。招生工作人員耐心回復考生咨詢，對考生信函及時予以處理；增強服務意識，積極利用短信平臺向考生及時發送招生信息，提高管理水平與工作效率，促進招生工作良性發展，進一步完善招生工作的科學管理。

3.加強管理與監督，確保博士招生錄取過程公平公正

學校成立由主管校長負責，校紀委監察處和研究生院、公安處有關人員參加的研究生招生考試安全保密工作領導小組，進一步強化博士研究生招生工作的管理；倡導集體命題、集體評卷、集體錄取的原則，維護學校招生紀律的公正性、嚴肅性；嚴格按照國家教育考試考務工作相關規定，在校紀委監察處的監督下，在校公安處協助配合下，切實做好命題、制卷、試卷保管及考試等環節的保密及組織工作，強化考試安全責任，確保博士研究生招生考試安全順利實施；進一步完善并落實招生考試信息公開和社會監督制度，切實保障考生合法權益。

4.完善博士生招生計劃管理，實現教育資源的優化配置

相對于本科教育、碩士研究生教育，國家對博士研究生招生計劃的控制歷來都很嚴格。近年來，隨著報考人數的增長，各高校博士生導師數量的逐年增多，博士研究生的招生計劃呈現“僧多粥少”的狀況。我校結合近年來的博士研究生招生情況，以提高博士研究生培養質量為指導思想，在加強對招生規模調控的同時，對博士研究生招生計劃進行優化分配。堅持“需求導向、適度調控”的基本原則，綜合分析博士研究生報考數量、學科建設水平、科研情況、培養質量及畢業生就業率等因素，規劃招生計劃的分配機制，同時向學校重點發展與重點培育學科傾斜，向優秀生源多和研究生培養質量高、經費充足以及教育管理效益良好的導師傾斜，以高水平的科學研究支撐高質量的博士研究生教育，有計劃地壓縮部分社會需求過剩、培養能力明顯不足的學科的招生規模，實現教育資源的優化配置，以促進研究生教育規模、結構、質量、效益的協調發展。

5.強化招生約束機制，加強博士研究生招生規范管理

在不進行限定的情況下，一般高校非在職全脫產博士研究生比例約占錄取總人數的40%，偏低的非在職考生比例不利于地方高校科研水平的進一步提升。我校采取切實措施，不斷提高“碩博連讀”研究生以及非在職全脫產博士研究生招生比例，限制博士生導師對在職人員考生的招生名額，進一步提高非在職全脫產博士研究生的獎助力度，以確保博士教育的招生質量和招生工作的嚴肅性；我校鼓勵具有多元知識背景的考生報考博士研究生，但考生必須具備報考學科的一定的專業背景，有明確的學科研究方向和研究規劃，經擬報考學科、學院（部）以及學校研究生招生工作領導小組審批后方可報考；加強對同等學力考生和部分非全日制專業學位碩士（如MBA、MPA、高校教師碩士等）考生的審查與考核，此類考生須提交本人學術研究成果（如論文、專著、專利等）、碩士研究生課程成績及高級職稱證明等進行報考審批，且不得跨學科門類報考，而且學校將視其具體情況對其進行加試。

6.積極探索博士研究生招生新機制，進一步提高博士研究生選拔質量

目前我校采取普通招考、碩博連續、直接攻博三種博士研究生招生形式。我校“水利工程”國家重點一級學科可招收直接攻讀博士學位研究生（簡稱“直博生”），從取得學術型推薦免試生資格的優秀應屆本科畢業生中遴選；以“碩博連讀”方式攻讀博士研究生的考生，從本校已獲得學士學位、以國家統一考試或推薦免試方式入學、具有培養潛質和科研能力的優秀全日制學術型應屆碩士研究生中遴選。對申請“直接攻博”、“碩博連讀”的學生，學校堅持德、智、體全面衡量，突出對考生創新能力和實踐能力的考核，對有特殊學術專長和有突出潛質的學生優先推薦。通過碩士、博士銜接培養的方式，有利于優秀學生脫穎而出，保證博士研究生的入學質量。此外，普通招考選拔的博士研究生在外語、專業課考試成績的基礎上，要重點考查考生在本學科是否具備較堅實寬廣的基礎理論和較系統深入的專門知識，是否具有獨立從事科學研究工作的潛質和潛力，堅持“按需招生、全面衡量、擇優錄取、寧缺毋濫”的原則，切實提高博士研究生錄取的選拔質量。

7.進一步強化復試工作，加強拔尖創新人才選拔

我校以提高質量為核心，不斷改進和完善博士研究生考核評價機制，不斷提高復試的科學性和有效性，各學科可采用面試、外語口語測試、筆試、實驗等多種復試形式，努力探索符合學科特點、靈活多元的復試管理制度和工作機制，突出對考生尤其是同等學力考生、跨學科報考考生的創新能力和專業潛質的考查，在一定程度上可防止個別高分低能考生的入圍；導師隊伍是研究生培養體系的核心，研究生導師隊伍建設是保證優秀生源的關鍵，學校通過構建以科學研究為主導的導師負責制和以科研課題為引導的導師資助制，賦予導師在招生、培養、科研等方面更大的自主權；學校還積極引導、發揮和規范導師、基層學術組織在博士研究生選拔中的作用，正確處理行政權力與學術權力的關系與原則，在充分尊重二級學院和導師意見的同時，加強了對學術權力的監督和制度約束，提高二級學院、導師科學選拔人才和規范執行政策的能力，建立研究生院與二級學院聯動管理的招生運行機制，以合理的方式來促進行政權力的正常化以及學術權力的制度化，促進拔尖創新人才脫穎而出。

8.立足地方，積極探索博士研究生招生質量保障長效機制

作為我國高等教育體系的主體部分，地方高校以服務區域經濟社會發展為目標，著力為地方培養高素質人才。我校進一步完善研究生培養質量保證體系和監督機制，通過成立研究生教育質量評估與指導工作組和構建研究生培養質量標準評價體系，對研究生培養過程中的課堂教學、集中開題、年度和中期考核、論文預答辯、論文答辯、畢業論文抽查等各個環節進行檢查和監督，有利于發現問題并及時加以解決，從而充分保障作為博士研究生教育最初環節的研究生生源質量調控、反饋機制，形成有效的研究生培養質量保證體系和監督機制，更有效地促進地方高校博士研究生教育的發展，增強地方高校的社會服務能力。

二、結束語

作為一所地方高校，我校在提高博士研究生招生選拔質量方面做了一些有益的探索與嘗試，雖然在國家層面上，博士研究生招生制度還存在一些不盡合理的亟待解決的問題，而且大多數地方高校與“985”、“211”高校相比較，在研究生培養所需的“軟件”與“硬件”建設方面均處于劣勢，對優秀博士研究生生源不具備很強的吸引力，但是，我們仍將在教育部政策允許的前提下，堅持制度創新和技術優化同步推進，結合我校的以工為主、多學科協調發展的特色，繼續積極嘗試，探索更趨于科學、公正、合理的地方高校博士研究生招生制度與管理機制，為選拔優秀人才提供組織保障，增強社會服務能力。

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（責任編輯：劉輝）