著眼長遠發展 積蓄后備力量

2012年下半年以來，為打造一支德才兼備、業務精良、管理科學的后續梯隊，黑河市教育局、教育研究院著眼于全市中小學教育事業的長遠發展，組織實施了黑河市中小學校長后備干部掛職培養工作，目前第一期掛職培養工作已圓滿結束。

明確思路 積極謀劃

市政府、市教育局全面貫徹落實黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，高度重視中小學校長后備干部掛職培養工作，將后備干部掛職培養工作作為推動我市中小學教育事業長遠發展的重要舉措來抓，深入調研，科學研究，明確思路，積極謀劃，確保掛職培養工作始終圍繞全市教育事業發展大局開展。市教育局廣泛聽取基層學校對研培工作的意見和建議，組織專家進行分析研討，多次召開專題會議進行研究部署，確定了科學合理的培養目標，并將培養目標貫穿到掛職方案的制定和實施當中。經過集思廣益，調查研究，系統謀劃，精心編制了《中小學校長后備干部掛職培養工作方案》。方案要求通過分層次、分類別、多形式、重實效的掛職培養，使年輕后備干部拓寬視野，更多地學習先進學校的辦學理念和管理經驗，豐富年輕后備干部的經歷，優化中小學校長隊伍結構，提高年輕后備干部隊伍的整體素質。責成市教育研究院負責組織實施，進一步細化工作任務，建立責任機制，抓好推進落實。

周密部署 優中選優

市教育局和市教育研究院緊緊圍繞掛職培養的目標任務，緊密結合我市中小學教育教學工作實際，深入研究掛職學校的選擇和掛職干部選拔的工作思路和辦法，采取行之有效的工作措施和方式方法，進行周密細致的部署安排，推動掛職培養工作深入開展。各縣（市、區）及市直學校，根據選派條件擇優推薦掛職人選，經過縣（市、區）教育局、教師進修學校的大力配合，以及市專家組的集體評審，嚴格標準，精心選拔，優中選優，最終確定校長后備干部掛職人選28人和首批掛職的校長后備干部共13人。首批校長后備干部掛職培養時間為2012年9月15日至12月30日，掛職期為一個學期。2012年9月6日隆重召開了黑河市校長后備干部赴名校掛職歡送大會。會后，掛職干部趕赴掛職單位，開展掛職學習工作。

精心組織 扎實推進

市教育研究院把后備干部掛職培養工作擺上重要位置，作為全年教研培訓工作的重點來抓，切實加強組織領導，制定具體措施，堅持上下聯動，全力抓好落實，確保取得實效。為嚴肅紀律，對掛職干部制定了詳細的管理制度。根據掛職工作方案對掛職干部提出了“五有要求”，即：有學習計劃，有學習筆記，有時間保證，有專題學習內容，有心得體會文章。根據掛職干部工作特點，嚴格制定了相應的請銷假制度。我市13位校長后備干部分別于2012年9月15日至20日相繼赴北京、山東、河南、河北等地名校進行掛職鍛煉。掛職干部到崗后，教研院培訓部負責此項工作的同志定期與每位干部進行溝通，不斷加強對下派干部的培養和管理，實施具體工作指導，對掛職干部做到政治上信任、工作上支持、生活上關心。掛職干部在掛職期間深入所掛職學校的教學一線，對所掛職學校工作中的實際問題積極探討，平均每位掛職干部在掛職學習期間聽課一百節以上，并結合聽課所得提出自己的想法和思考。派出的掛職干部在工作中經常與掛職學校領導、教師進行經常性、全方位、多角度的溝通接觸，增進了彼此之間的感情，推動了我市與先進地區教研工作的溝通交流。通過掛職干部薛志紅的溝通聯系，2012年11月16日，由李雪濤校長率領的“精英”團隊一行9人來我市開展學術交流活動。本次學術交流活動達到了交流思想，共享優質教育資源，促進校長教師專業成長的目的。

理念更新 成效初顯

掛職干部采取“聽、查、看、訪”的方法，尋找掛職校工作的亮點，制定出切實可行的各類計劃，通過考察學習和現場觀摩，不斷總結、反思和提升，開闊了視野，更新了理念，豐富了經驗，提升了工作水平，取得了初步成效。到河北省邢臺市清河縣揮公實驗中學掛職的黑河市第一中學李秋健同志運用解剖麻雀的個案分析方法，對掛職學校的辦學理念、課程設置、教學方法等進行深度剖析，找出影響學校發展的關鍵和重要因素，分析這些因素如何影響學校的發展，內化學習中獲取的知識和經驗。李秋健已在掛職結束后，由校長助理提拔任職副校長。在哈爾濱市尚志幼兒園掛職的黑河市實驗幼兒園郭彥同志親身感受到了尚志幼兒園實施精細化管理獨有的辦園思想，她表示教育事業必須弘揚先進的科學理念，優秀學校必須打造自己的文化品牌。在洛陽市西下池小學掛職學習的張曉芳對學習到的先進經驗進行總結提升，設計出了“以‘后茶館’式課堂教學為中心，提高學生學習的效能”等具體的工作思路。掛職干部將親身感受到的先進辦學理念、教書育人方法、教學管理經驗進行深入的總結反思，凝煉升華，取得了豐碩的研培工作成果。自掛職工作開展以來，掛職干部已在《黑河教育》和《邢臺教研》等刊物發表教育教學理論文章6篇，13名掛職干部撰寫具有工作指導價值的專題研究報告、學習總結報告和學習體會共39篇。

通過掛職培養，進一步提高了我市中小學校長后備干部的理論水平和領導能力，豐富了我市中小學校長后備干部的工作經歷，促進了我市中小學校長后備干部的健康成長，為我市中小學教育事業的全面、協調、可持續發展積蓄了后備力量。

（責任編輯 史玉英）