淺談農村小學體育教育發展現狀

[內容摘要] 在新課標教學的影響之下，學校各學科的教學質量都有著較大的提高。但是農村小學的體育教育方面略顯得有些薄弱。在這樣的形勢之下，如何健康有效地發展農村小學教育工作是一個重要的問題。本文研究和分析了我校目前小學生的體育教育現狀，并結合這些問題加以分析，提出了一些方法和建議。

[關鍵詞] 農村小學；體育教育；發展現狀

每個人的體育教育往往是從小學開始的，小學階段擁有良好的體育教育對我們的身體素質影響是很大的。在我校今年的調查中發現，我校青少年的身體素質在普遍的下降。國家的未來在于青少年，青少年擁有良好的體質是一個國家長遠發展的重要前提。因此科學有效地發展小學體育教育，從青少年階段養成終身體育教育的觀念是十分必要的。

一、我校小學體育發展現狀

在農村小學中，由于資金不足、師資力量差等原因使得體育教學工作的開展面臨著重重的困難。這樣的現狀使得農村體育教育難以達到新課標的要求和實現增強青少年體質等目的。

1.農村小學體育教育不受學校重視

由于受到一些傳統的應試教育觀念的影響，學校的教育重心是語數外等學科，而對于體育教育則采取“放羊式”的教學模式。在這樣的教育之下，學校很少會開展一些體育項目的活動，沒有為農村的學生們的體育發展提供良好的平臺。

2.農村家長的重文輕體觀念較深

由于農村的思想較為落后，小學生家長重文輕體的現象較為嚴重。農村學生家長認為孩子學好文化課就已經足夠，對體育教育漠不關心。這樣的觀念使得學生失去了體育學習的原動力和興趣，給教師的體育教育工作帶來了困難。

3.體育教育經費不足

在農村，政府在學校中發放的經費較少。學校在經費的使用中，除去一些學校的辦公經費等就所剩無幾。由于經費的不足，學校的體育教學設施十分的落后。例如，在一些農村的學校只有一個小操場，有的體育器材也年久失修，難以滿足體育的教學要求。在這樣的條件下，體育教學的開展都十分困難，更談不上提高教學質量了。

4.體育教育師資力量不足

在學校進行體育教育中，擁有較強的師資力量是一個學校體育教學質量提高的首要前提。但是在農村的小學中，師資情況不好。單一的從教師的結構方面來看，農村小學體育教師大多是非專業的體育教師，更有的是身兼數職。這樣的體育教師的體育專業水平不高，嚴重地影響體育的教學質量。

5.體育教學模式枯燥單一

在農村的小學中由于體育教學的條件差，基礎設施不足使得教師在教學的過程中難以滿足學生的需求。學生“自由開放”的教學模式，難以提高教學質量和學生的體育學習興趣。例如，在上課時，老師講完體育內容就讓學生進行自由活動。這樣的活動沒有系統的組織安排，缺乏目標性和組織性。這樣單單憑借學生自己想法進行的體育活動，失去了原本的效果。更無法提高教學質量。

二、如何提高農村體育教學質量

1.轉變學校的教學觀念

體育教學是學校組織開展的，只有提高學校對體育的重視程度，才能從源頭做好體育教育工作。這就要求上級管理部門監督和管理農村小學的體育教育工作。學校要從學校本身出發，建立一套完善的體育教學模式，加大體育教學的管理力度。在進行體育教學工作中，注重教師專業素質的提高和學生興趣的培養。例如，學校在教學中采取一些評價機制，讓學生評選優秀的體育教師。在每學期結束的時候，學校可以組織學生填寫調查問卷，并對老師本學期的教學工作做出評價。學校還可以評選學生最喜愛的教師，讓學生自己選出喜愛的老師。這樣有助于教師教學積極性和體育教學水平的提高。

2.相關部門加大體育教學的經費投入

學校擁有基本的教學設施才能良好地開展體育教學工作。這也要求相關的部門合理安排農村小學體育教學的經費投入保證教學順利開展。例如，學校可以開展相關活動，在企業中拉贊助從而用于學校的體育設施置辦。相關部門可以合理的利用社會資源，鼓勵企業公司捐獻教學器材，從而滿足體育教學的需要。進而使得教學設備更加完善，教學項目能夠滿足學生的需要。

3.開展體育活動，豐富學生學習生活

學校不僅僅要在教學方面提高體育的教學質量。另外，在學習生活中，也可以開展一些體育活動來豐富學生的學習生活。例如，學校可以組織開展相關的運動會。學校充分利用學生的課余生活，在運動中培養學生對體育的參與熱情。在運動會上，學校可以加上一些兩人三足、踢毽子、夾氣球等趣味運動，培養學生學習興趣的同時也培養了學生團結協作的能力。

4.豐富體育教學內容，培養學生學習興趣

在體育的教學過程中，教師可以創新體育教學的方式方法，在教學中加入一些游戲等。這樣可以提高學生的學習興趣，活躍教學氛圍，提高教學質量。教師還可以將當地的體育文化加入在課堂中。例如，踩高蹺等傳統文化體育項目，這樣可以使得傳統文化得以發揚下去，學生的身體素質也得到了提高。它不僅開拓了學生的視野，而且豐富了學生的體育文化知識。

農村小學體育教育的開展面臨著許多困難，學校和體育教師要結合自身教學特點合理利用教學資源，在教學中注意學生興趣的培養，不斷提高農村小學的體育與教學水平。

參考文獻：

[1] 于向，馬躍琪. 我國農村初中、小學體育現狀調查研究[J]. 北京體育大學學報，2006，（09）.

[2] 吳凌云. 農村小學體育設施資源開發的實踐研究[J]. 科技信息（科學教研）， 2008，（17）.

（責任編輯 劉新蕊）