最好的禮物

與往年相比，今年春季開學特別早。為延續年味，融洽師生關系，開學報名的那一天，我們策劃了“一份祝福一片情”主題活動。學校發給老師每人一塊小黑板，讓他們用粉筆寫上對孩子的祝福，算是新年禮物。老師們就是有才，只那么一會兒工夫，賀詞就編寫好了。有的還用彩色粉筆裝點了一下，近百塊寫滿祝福的黑板，擺放在長廊上，煞是壯觀。雖說一夜的春雪讓地面積雪很厚，報名的孩子還是陸陸續續來了。我趕緊拿出相機，準備拍下孩子閱讀祝福的激動瞬間。一個孩子走過去了，一群孩子走過去了，可是，很少有孩子停下腳步，他們頂多稍微側目，然后匆匆走開，這些祝福似乎與他們無關。倒是有一些家長不時地提醒孩子看，孩子們也只是勉強地應付一下。

精心策劃的禮物，孩子們為什么不領情？是他們報名的心情太迫切？習慣了匆忙走路，無心留意路邊的風景？還是地上那厚厚的雪牽扯了他們的視線？

就在我胡亂猜疑的時候，方老師急匆匆地走來。“不好意思，黑板送遲了。”

她邊說著，邊擺放好黑板。黑板上除了少量的字，就是灰太狼和一些羊們的畫像。說也奇怪，原本一堆黑板無人問津，自從這塊黑板擺上后，孩子們紛紛在此停步，指指點點，說說笑笑。有的干脆指著方老師的祝福語大聲讀起來，“新年到，祝小朋友們像喜羊羊一樣聰明，像沸羊羊一樣健康，像懶羊羊一樣不挑食，像灰太狼一樣不放棄。”又是一串咯咯的笑聲。

論才氣，這不是最有才的祝福。論字跡，這不是最瀟灑的那一幅。但，從孩子的頻頻駐足可以判斷：這是孩子眼里最美、最好的一份禮物。因為，他們在這里遇見了喜歡的童話角色，這些角色因為方老師的祝福，從熒屏走進了他們的生活，似乎觸手可摸。

那一刻，我頓悟：選擇兒童的方式才能抵達孩子的心靈。校園活動，可以沒有絢麗的舞臺，可以沒有耀眼的聚光燈，可以沒有盛大的排場，可以沒有轟轟烈烈的排練，但，一定不能沒有一顆懂孩子的心。方老師之所以選擇《灰太狼和喜羊羊》中的角色編織祝福，她一定是站在孩子的角度，做過一番體察和選擇。她能選中孩子喜歡的角色，而且用得恰到好處，那是“大人者不失其赤子之心”，之前她一定是關注著孩子的關注，她是懂孩子的。童心被疏忽了，輕慢了，擠壓了，活動再精致華美，于孩子也不過“美人如花隔云端”。同時，心用錯了地方，設計者花再多的心思，哪怕是絞盡腦汁，也是枉費心機，虛設一場。

童心總會把我們引導到一個新的視野，一個新的高度。沒有長久的籌劃，只因受方老師的啟發，讀懂孩子那盯著白雪，久久不愿挪開的眼光，我知道我可以有一個更好的禮物送給孩子們。

于是我快速走到校門口，開始堆起雪人。圓圓的臉，紅紅的鼻子，憨態可掬；彎彎的眉，笑瞇瞇的眼，觀之可親，再系上一條紅領巾，活脫脫的一位“禮儀少年”。當然，方老師的那段祝福也挪到雪娃身邊。兒童只揀趣處行，瞧，好多孩子圍到她身邊。這個摸摸她的小手算是招呼，那個踮起腳尖比比身高，更多的排起長隊，只為合個影。

那天，望著一張張快活的臉，我在想：最好的禮物不一定是奢華的，但，一定離孩子的心很近。

（曹慧，句容市崇明小學，212400）

責任編輯：趙赟