高職院校外聘教師管理技巧

摘 要：隨著我國改革開放的不斷深入，高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在引入校企合作辦學(xué)理念及師資力量不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展需求的情況下，外聘教師成為高校教學(xué)隊伍的重要組成部分。本文闡述了外聘教師聘任及管理方法和策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；外聘教師；日常管理；長期性

隨著我國高職規(guī)模的不斷擴(kuò)大和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高技能型人才需求的迅速增長，組建一支專職教師與外聘教師相結(jié)合的教師隊伍是當(dāng)前優(yōu)化高職院校師資隊伍結(jié)構(gòu)的必然選擇。目前，各高職院校在師資隊伍中要求外聘教師占有一定的比例，如何管理好具有流動性和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的外聘教師，發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢以適應(yīng)社會和院校的發(fā)展，對高職院校具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們學(xué)院在不斷的探索和實(shí)踐中總結(jié)出一套管理辦法，現(xiàn)闡述如下。

一、嚴(yán)格把好聘任關(guān)

外聘教師在人事上不從屬于用人單位，他們只是在本職工作之外或在富余的時間內(nèi)再次從事自己的專業(yè)工作，對他們來說，兼職另一份工作是自己能力能得到充分展示的機(jī)會，同時也是獲取勞動報酬的一種途徑。基于這種現(xiàn)狀，一定要把好聘任這一關(guān)，首先由專業(yè)負(fù)責(zé)人在相關(guān)領(lǐng)域找到符合聘任專業(yè)課的人才，經(jīng)過認(rèn)真資格審核，再安排一點(diǎn)時間組織他們培訓(xùn)，主要培訓(xùn)教學(xué)規(guī)范及相關(guān)的教學(xué)要求，培訓(xùn)后安排時間進(jìn)行試講，組織專業(yè)教師及專家聽課，這一點(diǎn)很重要。如果與我們的要求相差太遠(yuǎn)，那只能不聘，有些是講課方法和思路問題，可以提出建議后再給教師時間備課，然后再組織聽課，直到達(dá)到要求為止。對于符合條件的外聘教師，安排他們聽相關(guān)專業(yè)教師的專業(yè)課，從中找到專任教師的優(yōu)勢，這對于動手能力強(qiáng)、理論相對弱的外聘教師很有幫助。

二、加強(qiáng)日常管理

學(xué)院采用由專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)秘書雙管理的模式，教學(xué)質(zhì)量主要是專業(yè)負(fù)責(zé)人管理，布置他們?nèi)绾胃鶕?jù)我們學(xué)院的要求把企業(yè)的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成融入到教學(xué)中去，布置他們編寫并及時上交有關(guān)教學(xué)文件及教學(xué)檔案，包括教學(xué)日歷、試卷、學(xué)生成績單、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報告、課程設(shè)計方案、學(xué)生學(xué)習(xí)情況登記冊等。指導(dǎo)外聘教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動手能力，認(rèn)真?zhèn)湔n并講好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校規(guī)定的如說課等教學(xué)活動、教研活動，認(rèn)真進(jìn)行課程輔導(dǎo)，科學(xué)組織課堂答疑，認(rèn)真布置、批改作業(yè)、批改試卷、登記成績、進(jìn)行課程總結(jié)等，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行理論加實(shí)踐課的分配，及時進(jìn)行教學(xué)交流，以便更好地融入到我們的教學(xué)工作中。另外，還要定時安排督導(dǎo)聽外聘教師的課，有問題隨時交流。教學(xué)秘書主要是做好服務(wù)工作，在教學(xué)時間安排上，在不違反教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上盡可能先滿足外聘教師的要求，靈活安排上課時間，這樣就大大降低了日后的調(diào)課次數(shù)。教材、學(xué)生名單、課表、教學(xué)日歷等資料第一時間送到他們的手里，以便及時備課。同時，也要把后勤工作安排好，學(xué)院免費(fèi)提供午餐，為外聘教師提供方便的乘車條件及中午休息的地方，讓他們輕松地來上課。

三、堅持聘任的長期性

高職院校與外聘教師深度合作并非權(quán)宜之計，而是一項長期的發(fā)展戰(zhàn)略。建立相對穩(wěn)定的外聘教師隊伍，應(yīng)當(dāng)做到日常管理的規(guī)范化、制度化、長期化，建立外聘教師檔案和外聘教師信息庫。對教學(xué)效果好、有責(zé)任心的教師要連續(xù)聘用，要把外聘教師聘任固定到一到兩門課上。比如我校建筑專業(yè)的CAD工程圖制作，已經(jīng)連續(xù)了幾個學(xué)期，這樣對于教師的教學(xué)方法、經(jīng)驗的積累和教學(xué)的連續(xù)性很有幫助，學(xué)院更加受益，更好地穩(wěn)定了教學(xué)秩序。學(xué)院近幾年沒有一門課在學(xué)期中途更換外聘教師的，最起碼做到上好一個學(xué)期的課，現(xiàn)在已經(jīng)有一批比較穩(wěn)定的外聘教師隊伍了。

四、2+1頂崗實(shí)習(xí)的監(jiān)督作用

我們學(xué)院對學(xué)生采用2+1的教學(xué)管理模式。也就是說，第一、二年是在學(xué)校上理論實(shí)驗課，第三年送到相關(guān)的企業(yè)參加崗前綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不同在合作企業(yè)里按照工作崗位的工作流程進(jìn)行一一的培訓(xùn)，這樣學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣及所掌握的專業(yè)水平來規(guī)劃自己的發(fā)展方向。這樣的話，我們就需要大批企業(yè)的外聘教師，我們所選的企業(yè)也是把最好的技術(shù)骨干按照教學(xué)目的進(jìn)行必要的培訓(xùn)工作。這個環(huán)節(jié)不是我們把學(xué)生送到實(shí)習(xí)企業(yè)就達(dá)到目的，不是走形式，要做到適度的監(jiān)督作用，如定期去企業(yè)檢查、常看學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)頂崗平臺的網(wǎng)頁、專業(yè)指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)和交流等教學(xué)手段。

外聘教師是對高職院校專職師資力量的重要補(bǔ)充，它由不同企業(yè)背景的人才組成，是校企結(jié)合的紐帶和橋梁。對于高等職業(yè)院校來說，必須要了解它的重要性，給予高度的重視。目前，雖說在外聘教師的管理上還不能做到與專業(yè)教師一樣，還存在著一定的問題，如調(diào)課多、遲到、早退等現(xiàn)象，但這是高職發(fā)展的必經(jīng)之路。我們有必要花更多的時間和精力來管理好這支隊伍，使高職教育更好、更穩(wěn)定地發(fā)展，培養(yǎng)更多的合格高職人才。

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