職業院校承擔新生代農民工培訓的現實意義和主要對策

摘 要：新生代農民工職業培訓需要職業院校承擔更多的任務，這對雙方和我國全面建設小康社會都有重大意義。要通過轉變觀念，更新理念，建立隊伍，產學結合，爭取支持，注重實效等措施開展職業院校新生代農民工培訓。

關鍵詞：職業院校；新生代農民工；培訓

新生代農民工指出生于1980年以后，戶籍在農村而在城鎮就業的人群。如何通過職業培訓，提高新生代農民工的能力，發揮其在國家產業升級、城鎮化建設和構筑和諧社會中的作用，成為一個重大課題。

一、新生代農民工職業培訓現狀

1.新生代農民工工作現狀。（1）特征。新生代農民工職業期望值高，物質和精神享受要求高，工作耐力低，不愿從事勞動強度大收入低的工作。（2）優勢。新生代農民工受教育程度高，城市適應性強，接受新的工作崗位快，職業發展可能性多。（3）瓶頸。知識、技能和綜合素質水平與崗位需求和自身追求之間有較大的差距。

2.新生代農民工職業培訓的需求。（1）獲得和提高特定崗位要求的職業技能和職業資格。（2）豐富滿足自身追求和適應城市生活的多方面知識。（3）提升自身的綜合素質。（4）獲得進入某一行業領域創業的理論指導。

3.新生代農民工職業培訓的問題。（1）培訓數量較多，培訓質量較差。（2）培訓內容不能適應崗位要求和新生代農民工需求。（3）培訓效果的實用性較差，不能對新生代農民工城市打工和返鄉創業提供有力幫助。（4）培訓需求較大，培訓投入較少。（5）培訓主體單一，企業承擔了過多的培訓任務，職業院校沒有在新生代農民工培訓中發揮應有的作用。

二、職業院校承擔新生代農民工培訓的現實意義

1.更好地為新生代農民工服務。（1）提供多層次的培訓服務。（2）有效提升新生代農民工現代性能力。（3）發掘新生代農民工自主創業能力。

2.更好地為用人單位服務。（1）平臺更大，能夠滿足用人單位對人才培訓的多種需求。（2）能力更強，能夠為用人單位培訓綜合素質較高的人才。（3）溝通更順暢，能夠實時按照用人單位需求提供培訓。（4）理論更新，能夠為用人單位長遠的用人需求提供研究參考。

3.更好地發展職業教育。（1）擴大職業院校生源。農民工培訓為職業院校提供了一個廣闊的生源大市場，目前各個?。ㄊ小⒆灾螀^）逐步出臺新的培訓規劃，這必將再次把擴大生源的契機擺在職業院校面前。（2）提升職業教育地位。職業教育著眼于培養高素質勞動者和各類實用人才，理應成為我國現代化建設的重要支柱。開展農民工培訓，必將有助于發揮職業教育促進社會經濟發展的功能，使職業院校更好地融入到“終身教育”和“學習化社會”中，推動自身和諧、健康地發展。

三、職業院校承擔新生代農民工培訓的主要對策

1.轉變觀念，更新理念。（1）在抓好主體辦學的前提下，充分利用現有資源，主動開展多種形式的教育和培訓，提高辦學的社會效益。（2）轉變傳統的培訓觀念，通過教育吸引農民工認識到接受培訓的好處，激發其參加培訓的主動性，變“坐等”農民工主動要求參加培訓為“請”農民工來參加培訓。

2.建立隊伍，產學結合。職業院校要出臺“雙師型”教師鼓勵政策，多渠道促進教師豐富行業經驗，打造既掌握扎實的理論知識，又熟練掌握企業新技術，還了解農民工實際需求的培訓教師。一是開展“訂單教育”，企業提出明確的用人需求，學校與企業聯合培養人才，學員畢業后到該崗位就業。二是堅持學歷教育和中短期培訓并重。三是逐步改變傳統招生模式，建立新的適應社會需求的招生模式。在農民工培訓問題上，應該打破傳統的招生模式，采取機動靈活的招生方式，滿足農民工隨時學習的愿望和要求。

3.爭取支持，注重實效。一直以來，經費短缺是制約農民工培訓、就業和創業的突出問題。（1）中央和地方政府應該出臺新生代農民工培訓優惠政策，并在財力、物力等方面給予支持；（2）職業院校要積極申報成為新生代農民工培訓基地，努力爭取專項培訓經費支持，改善教學條件，減輕他們的經濟負擔。（3）積極與用工單位實行聯合辦學，讓企業為本單位務工人員承擔一定的教育培訓費用。

對于新生代農民工而言，培訓的最終目的就是要促進就業和幫助創業。因此，職業院校應把解決就業作為一項重要工作，一方面要做好農民工就業指導和創業教育，同時要積極與政府、用人單位和中介信息服務機構建立廣泛聯系，構筑農民工就業服務平臺，為農民工就業提供各種就業信息，通過對口培訓、訂單培訓、勞務輸出、職業介紹、市場招聘等多種方式促進農民工就業。

參考文獻：

[1]張岷.新生代農民工中的不同人群對利益訴求和群體事件的態度分析[J].中國青年研究，2013，（02）.

[2]于敏，唐文君.新時期職業院校開展農民工培訓的意義與對策研究[J].職教論壇，2007，（09）.

[3]唐文君.職業院校開展農民工培訓的現狀、問題與對策研究[J].職業技術教育，2010，（01）.