如何在小學(xué)音樂課中開展合唱教學(xué)

摘 要：合唱是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一，相對于其他藝術(shù)表演形式更適合我們在學(xué)校組織開展。合唱教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力有著重要的作用。音樂教師可利用教材中的歌曲對學(xué)生進行合唱教學(xué)的訓(xùn)練，循序漸進，由淺入深。

關(guān)鍵詞：音樂課；興趣；合唱教學(xué)

唱歌是最簡便易行的音樂活動，也是最易被學(xué)生理解和接受的音樂活動。從簡單的唱歌到唱好合唱需要長時間的訓(xùn)練，通過合唱訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，以及必要的科學(xué)發(fā)聲方法和歌唱技巧。近年來，小學(xué)音樂教材中編入了許多合唱歌曲，深受學(xué)生的喜愛，這些寶貴的教學(xué)資源應(yīng)得到充分的利用。那么，如何在音樂課上進行合唱教學(xué)呢？

一、使學(xué)生對合唱感興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”只有學(xué)生對合唱藝術(shù)感興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容。

1.注重音樂欣賞，感受和聲的美

欣賞是合唱教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生可以通過欣賞各種類型的合唱曲來提高自身對合唱的感受能力和鑒賞能力。筆者常會選擇一些篇幅較短、富有童趣的二聲部合唱作品讓學(xué)生欣賞，在優(yōu)美的旋律和鮮明的節(jié)奏中感受到多聲部音樂較之單聲部具有的不可比擬的表現(xiàn)力。例如：在《我怎樣長大》這一課中，先采用聽唱法使學(xué)生學(xué)會唱這首歌，接著播放了合唱版，讓學(xué)生仔細聆聽，通過自己的耳朵，感受二聲部豐富的感染力，從歌聲中聆聽到了小樹和藍天的對話。

2.在游戲中進行聽力訓(xùn)練

小孩子天性活潑好奇，對新事物接受能力較快，枯燥乏味的機械學(xué)習(xí)吸引不了學(xué)生的興趣，還會影響到學(xué)習(xí)音樂的積極性。考慮到小學(xué)生的年齡特點，筆者在教學(xué)中運用游戲的方式進行訓(xùn)練。

（1）考考小耳朵

在教學(xué)中，筆者經(jīng)常彈奏一些簡易的旋律練習(xí)，先讓學(xué)生跟著鋼琴哼唱高聲部旋律，用“l(fā)a”或“u”等。接著再訓(xùn)練哼唱低聲部旋律，然后將兩個聲部同時演奏，讓學(xué)生傾聽教師彈的是哪個聲部，反復(fù)訓(xùn)練，他們能感覺到有兩個聲部在同時進行，聽力會大有提高。

（2）看看誰會唱

在合唱教學(xué)中進行一些簡易的識譜訓(xùn)練是必不可少的，根據(jù)學(xué)生的實際情況，讓其在已經(jīng)學(xué)會歌曲后再唱歌譜，這樣不僅降低了學(xué)習(xí)難度，還為學(xué)生今后學(xué)習(xí)識譜打下了基礎(chǔ)。

二、注重發(fā)聲，循序漸進地開展合唱教學(xué)

呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，只有掌握好歌唱呼吸的方法，才能唱出優(yōu)美動聽、表現(xiàn)力豐富的歌曲。相對于成人，孩子對歌唱呼吸訓(xùn)練需要用簡易且一學(xué)就會的方法進行，筆者采用較多的是以下幾種方法：

1.嘆氣法

在吸氣時肩、胸平穩(wěn)不動，把氣息深深地吸下去，發(fā)出“嗨”聲把氣息呼出來。讓學(xué)生仔細觀察并模仿，反復(fù)練習(xí)，慢慢體會到氣息下沉。

2.“聞花香”法

在呼吸上采用的是慢吸慢呼，讓學(xué)生想象，身體前方有一朵芳香撲鼻的鮮花，我們用鼻子慢慢地吸取花朵的香氣，停留一會，感覺從牙縫里有控制地吹出又急又細的氣流，輕輕地發(fā)出“吃”的聲音，把氣息一點一點慢慢地吐出來。反復(fù)練習(xí)，比一比誰做得最好。

在練聲上，筆者采用較多的是較為輕松和跳躍的跳音練習(xí)，學(xué)生喜歡，練習(xí)起來非常有勁。如：

1 3 5 — 1 5 3 — 1 3 5 —1 5 3 — 1—

Hi ha

在這一練習(xí)中，筆者讓學(xué)生唱hi和ha，不僅又一次感受到氣息下沉，并且使整個合唱音色統(tǒng)一。此外，在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)時，教師應(yīng)注意糾正學(xué)生不良的歌唱習(xí)慣和控制歌唱的音量，要注意保護嗓子，以及咬字吐字的清晰，絕不允許在咬字不清的情況下進行歌曲訓(xùn)練。當(dāng)然，在歌唱時也應(yīng)根據(jù)作品的內(nèi)容靈活地處理。比如：抒情性作品要求咬字吐字清晰而柔和，雄偉壯闊的作品就要求咬字吐字干凈有力。

三、重視訓(xùn)練與實踐相結(jié)合

合唱是一種實踐性較強的音樂表現(xiàn)形式，每一次的比賽都是提高學(xué)生心理素質(zhì)的一個大好機會。通過實踐增強了整個團隊的凝聚力，也增進了學(xué)生間的深厚感情和默契。不但提高了學(xué)生的實際表演能力及豐富了舞臺演出經(jīng)驗，也能讓學(xué)生感受把美好的聲音傳遞給聽眾的那份成功和喜悅。因此，在合唱教學(xué)中我們要重視訓(xùn)練與實踐相結(jié)合。

雖然學(xué)校的條件有限，但學(xué)生渴望學(xué)習(xí)音樂的熱情不變。讓我們的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上體驗成功，享受快樂，是每一位音樂教師所應(yīng)關(guān)注和努力的方向。如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)及理念學(xué)以致用，更好地服務(wù)于教學(xué)工作，需要我們教師多研究、善思考，不斷地學(xué)習(xí)、探索和改進，使每一個學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)得到提高，并使他們終生喜愛音樂。