試談初中物理創(chuàng)新教學(xué)

摘 要：物理學(xué)科能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。本文主要就初中物理教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡單分析。

關(guān)鍵詞：初中物理；創(chuàng)新教學(xué)；主體性；創(chuàng)新能力

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重點，更是時代的要求。中學(xué)物理本身的特點決定了中學(xué)物理教學(xué)過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。新時代的中學(xué)物理教師必須積極探索一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新路子。當(dāng)然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個漸進(jìn)的、長期的過程。本文根據(jù)創(chuàng)新教育理論，就物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力從以下幾個方面進(jìn)行探討。

一、學(xué)生對物理課程的興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提

1.設(shè)置課題懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索物理的興趣。初中生在生理和心理上都表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲望，對所有新接觸的事物都非常有興趣，好問，而且總有奇思妙想。問題的提出和解決就是學(xué)生自己積極主動學(xué)習(xí)的第一步。在課程一開始的時候，可以設(shè)置一定的懸念讓學(xué)生去思考，這樣就能牢牢抓住學(xué)生的注意力。

2.結(jié)合現(xiàn)實生活。初中物理是一門跟生活緊密聯(lián)系的課程。在我們的現(xiàn)實生活里，存在著很多無法解釋的現(xiàn)象，而且可能就發(fā)生在我們身邊。應(yīng)用現(xiàn)實生活里的例子可以使學(xué)生學(xué)會聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，從而讓課堂充滿快樂。例如“平面鏡成像”，我們就可以聯(lián)系實際：倘若我們呆在河岸邊，就會看到河邊的那些樹木、房屋的影像在河里都是倒立著的，這一現(xiàn)象你能解釋嗎？學(xué)生能夠通過自己在課堂上學(xué)到的理論知識來解答多年的困惑。

二、營造便于創(chuàng)新、發(fā)展的物理課堂學(xué)習(xí)氛圍

1.體現(xiàn)一種相對民主、平等的教學(xué)原則。理想中的物理課堂，就是要教師和學(xué)生關(guān)系融洽，使整個學(xué)習(xí)氛圍變得輕松。所以，物理教師必須努力地構(gòu)建這樣一個比較民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師不單單要做學(xué)生在學(xué)習(xí)生活里的一個引導(dǎo)者，還要做學(xué)生團(tuán)隊中的一名參與者。對學(xué)生來講，教師不單是教師，還是自己最好的朋友、兄長，這種和諧的師生關(guān)系，不僅可以調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課程時的積極主動性，而且還可以充分地發(fā)揮每一位學(xué)生的能動性，使他們能夠更積極地學(xué)習(xí)物理。

2.維持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，多方面鼓勵學(xué)生提出問題，解決問題。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)生涯里總會不斷冒出很多異于他人的想法，有的甚至跟教師所教的知識相沖突。在這個時候，教師必須要給他們充分的寬容、理解，外加一定的肯定。想要培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的能力，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要努力去成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的合作伙伴或者指路人，而不是學(xué)習(xí)生涯的主宰。所以，在教學(xué)過程中，教師要懂得如何去鼓勵學(xué)生大膽地想、勇敢地說，要學(xué)會質(zhì)疑，懂得如何提問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。這樣，學(xué)生就會樹立起學(xué)習(xí)的信心，更好地發(fā)揮創(chuàng)新精神。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

1.敢于、善于質(zhì)疑是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心。質(zhì)疑就是要尋找事物產(chǎn)生的原因，探求事物發(fā)展的規(guī)律。物理教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于沖破傳統(tǒng)的束縛，勇敢地向教師、教科書、參考資料，甚至對中考試卷提出質(zhì)疑，鼓勵“吹毛求疵”“標(biāo)新立異”“獨樹一幟”。對學(xué)生，即使是不成熟的想法，教師也不能輕易否定，而應(yīng)精心呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新“嫩芽”。教師要鼓勵學(xué)生敢于打破自己的思維定式，從獨特角度提出疑問，且勇于實踐，讓學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)新并不神秘。

2.強(qiáng)化思維訓(xùn)練是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新思維從其特征上表現(xiàn)為首創(chuàng)性、新穎性和流暢性。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的基本成分，是創(chuàng)新思維的中心環(huán)節(jié)。物理教學(xué)中教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)問題情境，引領(lǐng)學(xué)生分析問題時善于轉(zhuǎn)化、擴(kuò)充、縮小等，諸如此類是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效支點。創(chuàng)新思維從其科學(xué)訓(xùn)練方法上表現(xiàn)為發(fā)散性、批判性和獨特性。物理教學(xué)中，學(xué)生的思維是否發(fā)散，與課堂教學(xué)中能否進(jìn)行高效訓(xùn)練是緊密聯(lián)系在一起的。

四、實施一系列培養(yǎng)創(chuàng)新能力的物理教學(xué)措施

1.積極應(yīng)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)。多媒體信息技術(shù)不僅存儲容量大，而且計算機(jī)運(yùn)算的速度也比較快，而且它有超強(qiáng)處理聲音、文字、圖片、視頻的技巧，表現(xiàn)更加直觀、形象。使用計算機(jī)的一些視頻音頻軟件對圖像和聲音進(jìn)行處理分析，從不同角度來刺激學(xué)生的大腦思維，能提高整個物理教學(xué)信息在傳播速度、廣度上的效率。這樣能激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對事物的觀察能力，從而能夠在一定程度上發(fā)展學(xué)生在邏輯思維方面的能力，利于創(chuàng)新。

2.合理運(yùn)用實驗，加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。物理主要就是通過實驗進(jìn)行應(yīng)用的一項具體科目，對于學(xué)生來講，實施觀察、付諸實驗就是整個物理教學(xué)最有效的學(xué)習(xí)方法。通過一系列實驗的操作應(yīng)用，讓學(xué)生將從物理課程里所學(xué)到的書面知識變成實際的概念認(rèn)知。實際的動手實驗是檢驗學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成就的一個主要方法，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要途徑。通過自己的動手操作，學(xué)生不但鞏固了課堂上所學(xué)到的知識，學(xué)生也可以用所學(xué)知識解決類似的問題。

總之，在現(xiàn)在這種創(chuàng)新型人才緊缺的背景下，物理這門學(xué)科不僅僅只是知識的簡單傳承與技術(shù)的應(yīng)用，更要不斷地創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為了目前教育事業(yè)最重要的目標(biāo)之一。