淺談打造初中思想政治高效課堂

在初中政治課堂教學中，說教、灌輸、枯燥乏味使思想政治課舉步維艱，提高政治課堂教學的趣味性、有效性迫在眉睫。做到既不增加學生負擔又提高教學質量已成為教育的新課題。初中思想政治課教師要有效解決這一課題，必須努力打造思想政治高效課堂，提高教學質量。

一、構建平等、相互尊重的師生關系

良好的師生關系是打造初中思想政治高效課堂的基礎。老師首先要尊重學生，關愛學生，睜大眼睛去發現學生的優點并予以表揚。自己應做好表率，要求學生做到的老師必須做到。遇到問題能站在老師和學生的不同角度進行分析，學生還是未成年人，是個犯錯的年齡，既要堅持原則又要靈活，千萬不能一棍子打死。同時和諧的政治課堂至少應該是學生“知無不言”。這只能在民主的氛圍中學生才能夠充分的彰顯個性，毫不隱瞞自身的觀點，不論瑕疵，盡顯所思所想。不忌諱觀點是否正確，不擔心言語是否恰當，不擔心老師的責備，不擔心同學的嘲弄。只在乎將自己的言論作為課堂交流討論的一部分，積極參與，大膽表達。這都需要和諧的師生關系。

二、激發興趣

興趣是最好的老師。作為初中思想政治教師要提高課堂效率，首先就是讓學生對你的課感興趣，喜歡上政治課，這樣才會積極參與到教學中來。因此教師應善于應用現代化的教學手段，如多媒體就能把色彩、音效、動畫等到有機結合起來，真正做到“圖文并茂”，使學生身臨其境，輕松自然地把理論轉化為知識和能力。同時教師還要加強學習，關心國內外大事和當地經濟社會發展現狀，做到與時俱進，這樣在授課時與課本有關知識點有機結合，增強學生的學習興趣。

三、改變教與學的方式

高效課堂是在師生間相互交流合作中生成的，是雙方共同努力的成果。必須讓學生自主學習，和教師一起合作探究。注重培養學生的創新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及交流協作的能力，培養學生責任感。同時還要讓每個學生都擁有健康的身心，優良的品質，終身學習的愿望與能力，以及科學和人文素養，養成健康的審美情趣和生活方式，從而實現全體學生的發展及學生個體的綜合提高。教學中尊重每一個學生的個性特征，引導學生從不同角度獨立思考，認識問題，運用不同的方法解決問題，培養學生發散性思維，利于提高學生的學習效率。同時教師在評價學生時，應靈活地評價學生，充分體現評價的指導性、激勵性、尊重性，以調動學生去學習。學生會在教師的鼓勵下，大膽地思考、發現，形成良好的學習方式。

四、優化反思

在政治教學中，應養成課后反思的習慣，每一節課都能認真反思、及時修正，要對導入、效果、教學方法進行反思。思考你所創設的情境是否能夠與學生實際生活緊密聯系、是否與上課內容相符合，在引入過程中還存在哪些不和諧之處……每上完一節課，都要靜心沉思：教法上有哪些創新？組織教學方面有何新招？提問是否恰當？對學生的評價是否準確？訓練是否到位……及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，這樣可以做到揚長避短、精益求精。

總之思想政治高效課堂，追求教學過程中教學各要素的協調、和諧，強調師生通過心靈的對接、意見的溝通、思維的碰撞，實現學生高效學習、自主發展。

（作者單位：建始縣紅巖寺鎮中心學校）