學校體育課的安全施教

摘 要 學校體育課的安全施教是完成教學的基本保證，是學校體育最根本的任務(wù)，學校體育要做到一切為了學生的健康，在體育教學中應(yīng)加強安全教育，體育教師要高度重視，善于分析事故的原因，采取有效措施，抓好并落實預防一切傷害事故的發(fā)生。讓學生快樂的享受體育課帶來的健康。

關(guān)鍵詞 體育課 安全教育 組織教法

一、問題的提出

各級學校實施素質(zhì)教育，重視體育教學，使學校體育呈現(xiàn)快速發(fā)展階段，學校的體育設(shè)施，師資的配備都得到很大的發(fā)展與提高。使學校體育教學呈現(xiàn)可喜的局面，如果體育課堂出現(xiàn)傷害事故，就會帶來一系列負面影響。帶來不少難題：首先是影響青少年的健康，在校學生正處身心發(fā)展的黃金時期，如果在體育活動中出現(xiàn)傷害事故，勢必會影響青少年的身心健康，也把學生學習的周期性打亂，也為學習生活帶來諸多不方便，同時也會給學生家庭帶來一些麻煩，造成一些損失；如時間上經(jīng)濟上等。其次，使教師處于被動，體育課堂出現(xiàn)傷害事故是老師不愿意看到的，如果出現(xiàn)傷害事故，不僅教師自己心情不安，感到內(nèi)疚，使體育教師處于被動，影響老師的正常工作；再次困擾學校的管理。傷害事故特別是大的事故處理起來是特別復雜，也令學校頭痛，如何處理已成為困擾各級學校管理的一件大事，不僅學校要付出一定的財力和人力，也在一定程度上直接影響學校工作。各級教育行政部門十分關(guān)心青少年的健康成長，對杜絕校園傷害事故，提出了很高的要求，因此，體育教學的安全施教，應(yīng)引起學校教師的高度重視，在深化體育教學改革中要深入研究這一重要課題。

二、產(chǎn)生傷害事故的原因

分析傷害事故的原因是為了把安全施教的工作做在前面，究其原因，主要有以下幾種：

場地器材不規(guī)范：如今各級學校場地和器材都得到很大的改善，由于得不到有效的保養(yǎng)或管理的松懈等原因；如單、雙杠、起跳板的質(zhì)量的保養(yǎng)、以及沙坑內(nèi)有細釘子、玻璃片、場地不平整等這些都與傷害事故的發(fā)生有著關(guān)系。因此學校要加大對場地、器材的投入及科學有效地管理，防患于未然。

組織教法不嚴密：一般體育課單元教學人數(shù)多，教學組織難度大，體育教師需加強對體育課準備部分的精力投入，使學生身體狀態(tài)完全活動開，合理科學的準備活動有利于體育課深度進行，還可以避免傷害事故發(fā)生，特別是需要保護與幫助的一些教材，如體操的單雙杠、支撐跳躍、田徑的投擲等，如果缺乏嚴密的組織教法，就容易發(fā)生傷害事故，后果不可估量。

技術(shù)動作不正確：課堂上教師不注重學生的技術(shù)動作，讓學生在錯誤的技術(shù)動作下進行身體練習，往往也是導致傷害事故的發(fā)生，所以教師要做到巡回輔導，及時糾正技術(shù)動作，降低傷害事故的產(chǎn)生。如支撐跳躍練習中，學生沒有掌握好踏跳和推手的技術(shù)，就難以獲得一定地起跳高度，導致身體與器械相撞或倒栽跌倒。

教材選擇不合理：教材選擇的不科學，不符合學生的生理特點；或者對絕大多數(shù)學生都不感興趣，課堂上不注意將跑跳、投、上、下肢的練習相結(jié)合，教材內(nèi)容單一枯燥，夏季不考慮操場上的高溫情況，安排強度大的練習，冬季不考慮天氣嚴寒，安排技術(shù)難度大的項目等，都會導致學生的受傷。

學生的心理因素：學生對跨欄、跳躍、體操等難度大的項目有害怕心理，得不到有效的控制，容易產(chǎn)生厭煩、急燥的情緒，往往會導致練習時出事。教師要從易到難，從技術(shù)分解到合成逐步引導學生，提高學生的自信心，能夠順利完成練習。

三、安全施教有效落實

措施落實：學校領(lǐng)導要注重體育教學，嚴格要求體育教師上課認真負責，全面落實安全施教。體育教研室要組織體育教師認真制定體育課安全施教的細則，備課要備安全施教，上課要有安全措施。體育教師在課堂上要加強對學生體育運動中安全常規(guī)的教育，教育學生上課遵守紀律，聽從指揮，使學生懂得安全的重要性，積極配合體育課安全施教。

檢查落實：首先是課前對場地器材的認真檢查，場地要清掃平整，以免學生跑步時摔倒和扭傷腳；器材安裝要牢固，避免出現(xiàn)不該發(fā)生的事故；其次課的開始要檢查課堂常規(guī)，嚴格要求學生的著裝合理穿好運動鞋上課，學生衣服口袋里不能有小刀之類的金屬物，絕不允許皮鞋、特別是高跟鞋和裙子進入體育課堂；再次課中要求在保護與幫助下完成的練習，教師要隨時檢查保護與幫助者站位是否正確，保護方法是否合理，精力是否集中等，讓學生在安全保護下完成任務(wù)。

課堂落實：教師要高度重視體育課的準備活動，教師要采取多種方式帶領(lǐng)學生做好準備活動，使學生身體狀態(tài)能很好進入常規(guī)教學；教學組織要合理，練習形式安全可靠，一定要嚴明組織紀律，聽從教師的口令與安排，如集體練習快速跑要保持一定的間距，跳遠時要待學生走出沙坑后，第二人才能開始練習；練習中可采取必要的安全措施，如練習跳高時可用橡皮筋代替竹桿，練習跨欄，開始可把欄架放于地上，這樣會更安全，也消除部分學生的緊張心理。保護與幫助要安全可靠教師要親自示范，使學生懂得學會自我保護與他人幫助，懂得方法，確保保護與幫助無誤，如跌倒時降低重心，縮成一團，滾翻，保護自己，側(cè)面滑倒時要保護頭部，讓學生輕松做練習，快樂的享受體育課。

總結(jié)落實：體育教研室要定期組織教師總結(jié)安全施教的經(jīng)驗，不斷改建工作，逐步完善安全施教的各項措施，出現(xiàn)問題及時整改，學期結(jié)束時要認真對安全施教進行總結(jié)，促進體育教學質(zhì)量不斷提高。

參考文獻：

[1]金欽昌.學校體育學 [M].北京：高等教育出版社，1998.

[2]王鵬.加強體育課的安全教育保證教學安全[J].考試周刊，2008（35）.

（作者單位：湖北中醫(yī)藥高等專科學校）