淺談新課程背景下如何利用心理學促進教育教學

摘 要 教師擔負著培養教育年輕一代的光榮任務，有人把教師比喻成人類靈魂的工程師。如果說作為一個工程師必須要了解機械的的構造、性能以及運轉狀況的話，那么作為靈魂的工程師，就更需要了解兒童和青少年學習的心理特點及其形成的規律。如果教師不了解這些就想對孩子進行定向的“加工”，最終結果只能是制造出“不合格產品”。要防止這種盲目性，就必須求助于教育心理學。教育心理學在這方面能夠提供理論依據，幫助教師正確認識和掌握青少年的心理活動及其發展規律，從而按照青少年心理特點從事教育教學工作，引導學生在德、智、體諸方面得到發展。同時從另一方面來說，作為孩子靈魂的塑造者之一，教師也要注意自身心理的調適與保護。

關鍵詞 新課程；心理學；教育教學

新課程背景下如何更有效利用心理學來提高教育、教學效果？可以具體從以下幾方面入手：

一、通過不斷學習，依靠心理學知識來提高自身的人格修養

育人者必先育己，不正己則不能教人。要培養合格的學生，教師首先要成為有合格素質的教師，教師的人格修養應當以健康的心理為基礎。下面幾種心理調試法都有利于健康心理的形成，大家可以嘗試一下。

（1）了解自我，正確評價自我。要看到自己的長處及優勢，不依賴于他人的看法和領導和評價，相信自己的能力，明確教師工作的價值。樂觀、積極、自尊而不自卑，要把自己看成是命運的主人。當教育工作遇到挫折時，一方面能進行反思及自我教育，另一方面又能客觀地分析學生、家庭、社會等諸方面的因素，不至于產生明顯的挫折感。

（2）調節情緒，保持心理平衡。教師角色要求教師不能將煩躁沖動的情緒帶入課堂，以免傳染給學生，并直接影響師生之間的正常交往。但如果走出課堂，則盡可以暫時去掉“教師”這個標簽，隨意揮灑一下自己的喜怒哀樂。如與親朋好友交談，到戶外運動等進行渲泄或轉移情緒。還可以通過培養廣泛的興趣愛好，使情緒發生遷移。

（3）樂于交往，融洽人際關系。優秀的教師往往是樂于交往的，他們不僅善于與校園之外的社會交往，調整自己的社會角色，保持自身與社會的平衡，將自己和諧地融于社會之中，而且還善于與同事、家長，特別是學生保持融洽的人際關系。有了寬松、愉快的工作氛圍，才能降低繁重工作帶來的心理壓力。

二、通過不斷實踐，利用心理學知識來完善教育教學

1.全面了解學生心理和生理特征

教學的中心與重心是人，只有對他們的心理特征有了較全面的了解，才能依據心理發展的各種特點，因材施教，因勢利導。教師首先要了解教育對象，才能有效地實施教育、教學。教師應多渠道地接觸學生，從各方面了解他們。例如：他們的認識能力如何？興趣是廣泛而又穩定，還是狹窄而又動搖？有哪些才能？情感是否豐富？在待人接物上是熱情還是冷淡？要做到這一點，不僅要求教師要有熱愛教育事業、寓教于樂的敬業精神，更要求教師要從學生心理的角度認識學生，全面、全局地把握學生的心理動態，通過各種渠道認識每一個學生的不同之處，不能籠統地把所有的教育對象都認為是相同的“學生”，而要充分了解每個學生的獨特個性和心理反應，只有這樣，才能在教學過程中真正做到因材施教、有的放矢。

2.適時與學生進行有效的心理溝通

心理學家認為：了解、關心學生的健康成長，耐心傾聽學生的訴說都有利于激發學生的學習熱情和興趣。因此，教師要積極與學生溝通，了解學生在學習過程中想什么，這對抓住學生的心理、循序漸進地進行教學非常必要。與此同時，教師還要讓學生知道自己在想什么，這樣更有利于和學生增進了解、共同進步。

心理溝通的另一個作用就是可以更好的關心愛護學生，從心理學的角度來分析，任何一個遠離父母、家庭，來校讀書的學生，他們在生活上、學習上、精神上都特別渴望得到關懷與愛護，尤其是當他們碰到困難和挫折的時候，這種要求和渴望就更加強烈。所以教師對學生實行必要的“情感投資”，用愛心溫暖學生、感化學生，從而增進師生感情。

3.運用心理學相關理論來刺激課堂教學

馮中良教授的《結構化—定向化教學心理學原理》，科學地揭示了學生學習構建本性。他指出，學習的學習是一種接受；并且，這種接受學習是一種積極主動構建心理結構的過程。因此，接受學習的完成，必須伴隨著一個主動建構活動，才是對學生學習本性的完整理解。

也就是說，教學實際是幫助學生主動構建的一個過程。教師要通過心理學的各種理論來幫助學生主動構建知識體系，提高思維能力。例如，利用注意的規律，可以有效地組織教學，培養學生的觀察力，提高學生的學習興趣；利用記憶的規律，可以使學生鞏固地掌握知識，同遺忘作斗爭。掌握了思維活動的規律，就能啟發學生積極思維，培養學生的想象力、創造力以及分析問題、解決問題的能力。教師掌握了心理學知識，就會了解學生心理的形成與發展的規律，使自己的教學方法符合教育對象的心理特征，從而使學生更好的發揮其主體地位，師生共同合作以收到良好的教學效果。

總之，在現代教育、教學中，教師有豐富的心理學知識是開展良好教育的基礎，大家應積極主動的多學習心理學相關知識，以提升自我素質。