怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘 要 數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，在教育實踐過程中扮演十分重要的角色。正所謂“興趣是做好的老師”，所以老師在教學(xué)過程中不僅需要培養(yǎng)小學(xué)生的解題思維習(xí)慣和解題分析能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只有小朋友擁有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們才能學(xué)得好，并且學(xué)的輕松，學(xué)的開心。

關(guān)鍵詞 提高；小學(xué)生；數(shù)學(xué)；興趣

對于大人來說，小學(xué)數(shù)學(xué)實在是不足掛齒，極其簡單。殊不知對于剛走進校園的許多小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門極其“復(fù)雜”的科目，他們要克服許多困難，才能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好。所以，為了讓小朋友在學(xué)數(shù)學(xué)時，學(xué)的更加快樂，成績更加優(yōu)異，本人提出了用興趣指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

一、興趣是最好的老師

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。” 因為它是小學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，它能促使學(xué)生萌發(fā)出強烈的求知欲。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，這樣對于學(xué)生獲得知識提供了可靠保證，所以注重提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要。

“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，早在春秋時期我們偉大的圣人孔子就已經(jīng)知道興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。從這我們可以看出興趣學(xué)習(xí)的主要動力，當學(xué)生對某件事或某個問題產(chǎn)生興趣的時時候，他們的注意力就能夠高度集中，思維也處于最活躍狀態(tài)。對于小學(xué)生而言，由于他們年齡小，對新鮮事物充滿好奇、精力旺盛，采用靈活采的教學(xué)方法和豐富多樣的教學(xué)手段，寓教于樂，讓小學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下獲得知識，這樣既能于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又能鞏固學(xué)到的知識，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同樣如此。

學(xué)生的頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。數(shù)學(xué)教學(xué)就是要點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的火把，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生才能積極地游弋于數(shù)學(xué)知識的海洋，才能品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，才會有展示自我數(shù)學(xué)能力的欲望.

二、培養(yǎng)興趣的方法

1.建立和諧的師生關(guān)系

上過學(xué)的人我想大家都有過這樣的體會，就是當我們對某一位老師感到不滿時，往往對他教授的課程也會感到索然無味。即便身為大學(xué)生的我也不例外，更何況那如白紙般純潔而脆弱的小學(xué)生。我認為給學(xué)生關(guān)愛，就是增強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)成效。所以，在教學(xué)中過程中老師應(yīng)該允許學(xué)生提出學(xué)異見，當學(xué)生的想法錯誤時，可以原諒他們的錯誤，鼓勵學(xué)生提出不同想法。能夠以贊賞的態(tài)度正確地評價學(xué)生，在教學(xué)過程中多表揚和鼓勵，少批評和指責(zé)，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

小學(xué)生年齡還小，心靈脆弱，這就要求老師細心呵護。在課堂上，老師一句不經(jīng)意的責(zé)備，一個不經(jīng)意的眼神都會對學(xué)生的心理造成壓力。所以，老師一定要注意自己的言行舉止，以友善、溫和的態(tài)度去指導(dǎo)每一位學(xué)生。當學(xué)生順利完成作業(yè)時，給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，成功的喜悅會讓學(xué)生更有自信。當學(xué)生犯了錯誤時，不要一味的批評，不要挫傷他們的信心，應(yīng)該給予啟發(fā)開導(dǎo)。

我上小學(xué)生的時候，學(xué)習(xí)成績比較較差、上課從很少舉手發(fā)言。又一次被老師叫了起來，我卻站在那里支吾了半天也沒說出一個字。這時，一些調(diào)皮的同學(xué)開始譏笑我，而我那時緊張的要命，對自己也失去了信心。這時老師走過來，撫摸我的頭，和藹地對我說：剛開始當著老師和大家發(fā)言，每個人都會緊張，你不要擔心，即使說錯了，老師也不會批評你的我！。受到老師的鼓勵，我慢慢鎮(zhèn)定下來，結(jié)結(jié)巴巴的說出了自己的認識，居然是對的！教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲，我當時激動的熱淚盈眶。從那以后在學(xué)習(xí)中，再也沒有困難能讓我望而卻步。把關(guān)愛獻給學(xué)生，把信心還給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最起碼的基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生親自參與教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

長期的傳統(tǒng)教學(xué)，已經(jīng)讓很多老師都習(xí)慣了填鴨式的教學(xué)模式，僅教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識會比較膚淺，只有讓每個學(xué)生都參加實踐操作，運用多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。例如，教學(xué)“圓柱的側(cè)面積”時，讓學(xué)生拿不同大小的圓柱形罐頭，把外面貼的商標紙剪開，展開后看是什么形狀，有的學(xué)生沿著剪開，展開后得到一個長方形，有的學(xué)生按斜線剪開，是平行四邊形，有的學(xué)生把高瘦的圓柱體罐頭商標沿高剪開，展開后是正方形，通過大家動手認識到：把圓柱體的側(cè)面展開，可以是一個長方形也可以是平行四邊形，它們的長（或底）與圓柱底面周長相等，寬（或高）與圓柱的高相等，當?shù)酌嬷荛L和高相等時，側(cè)面展開是一個正方形，在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)出圓柱體的側(cè)面積，等于底面積的周長乘以高，這樣學(xué)生學(xué)得主動、活潑，不僅理解了圓柱體側(cè)面積的概念，掌握了計算側(cè)面積的公式，而且發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的米趣。”因此教學(xué)過程的最根本就是培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的興趣，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的欲望

學(xué)生只有有了對知識的渴求，才會積極主動去學(xué)習(xí)，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。中低年級的孩子最需要老師及家長的鼓勵，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中把題目的情景進行巧妙設(shè)置，調(diào)動孩子的一切感官系統(tǒng)，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些符合孩子特點的、與學(xué)習(xí)有關(guān)的實踐活動，使孩子們在老師的引導(dǎo)下自己掌握問題的關(guān)鍵點，從而尋求問題的答案。這樣不僅能培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，還可以實現(xiàn)真正輕松、高效的學(xué)習(xí)。游戲、故事等啟發(fā)式的教學(xué)方法獲得了很好的教學(xué)效果。總之，對于教師而言，教學(xué)的職責(zé)不僅在于完成教學(xué)任務(wù)本身，也在于如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子真正感覺到：學(xué)習(xí)是一種樂趣，上課是一種享受。這樣可大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、用興趣指導(dǎo)學(xué)習(xí)的積極作用

首先，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。化學(xué)習(xí)過程由被動為主動，讓學(xué)生處于一種積極有為的情緒之中。只有這樣學(xué)生才能最大程度的接受和獲得知識。

其次，提高學(xué)習(xí)效率，加深對所學(xué)知識的記憶，鞏固學(xué)到的知識。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣，上課是一種享受。

最后，培養(yǎng)學(xué)生堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和刻苦學(xué)習(xí)的毅力。讓他們一直保持學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)充滿自信。

結(jié)語：興趣可以激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起動機，改變態(tài)度。濃厚的興趣還能激勵學(xué)生積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶。從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力。正如上面所說“興趣是最好的老師”，小學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能才能學(xué)得好，并且學(xué)的輕松，學(xué)的開心。希望家長、社會、特別是廣大教師能夠認真對待，努力培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。