大學生實習基地建設與創新人才培養研究

【摘要】實習是大學高等教育的必要環節之一，尤其是理工科專業，能夠通過實習使得教育回歸實踐，讓學生在實習中掌握理論知識的運用，讓知識變活。本文介紹了大學生實習基地的主要功能，列舉了通過實習培養創新人才的注意事項及主要方法。【關鍵詞】大學生 實習基地 創新人才培養

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）12-0011-01

實習對于大學生實踐能力與創新能力的培養至關重要，但是，隨著高等教育的不斷推進，高校擴招導致在校生人數直線上升，大學生的實習受到普遍影響。基地少、經費不足、執行困難等問題都削弱了實習環節，嚴重影響大學生實踐能力與創新能力的培養。

一、大學生實習基地的重要性

1.實習可以訓練學生的實踐能力

大學生，尤其是理工科的學生在學校所學的知識都是以理論為主，比較抽象，面對問題不知道如何應用到實際中去。學生對于一項技能的掌握總有一個陌生到熟悉的過程，而這個過程就需要實踐教學去實現，讓學生在不斷地訓練中掌握、熟悉。實習基地就是實踐教學的最好場所，能夠為學生提供崗位技能、單項技能、關鍵能力培養的實戰環境。

對于地方高校而言，大多數的理工科高校以及綜合院校的理工科專業都具有一定的行業背景，人才培養的目標指向很明確，專業性、實踐性尤為明顯。因此，學校可以充分利用地方產業優勢，彌補教育教學的不足，為學生提供一個親身實踐、了解社會、了解職業的地方，促進學校人才培養和行業需求的無縫對接。

2.實習可以促進產、學、研三者結合

大學生實習基地是連接學校與社會的橋梁，隨著教育改革的不斷發展，對于大學生走出象牙塔的呼聲越來越高，而實習基地就是學校面向社會的一扇重要的大門。實習基地一般都具有專業性、實踐性、綜合性等特點，能夠很好地將勞動與教育相結合。高校可以參與到企業的技術、產品研發中去，讓學生多接觸生產、服務，實現“產、學、研”三者結合。

3.實習可以培養大學生的職業素養

加強實踐教學，培養學生的動手能力是本科教學的一項重要內容，也是理工科教學的必然要求。校外實習基地擁有真正的生產環境和施工現場，是學生規范職業技能和素養的訓練場。在實習過程中，不僅能夠將理論與實際相結合，還能再實際的生產操作中培養學生的觀察力和解決問題的能力。一些優秀的工程項目、設計項目還能夠培養學生的實際動手能力、專業的思維意識和規范化的職業素養。

二、加強大學生實習基地建設培養創新型人才的重要途徑

1.加強領導重視，做到規范化管理

學校領導重視與否對于大學生實習基地的建設至關重要，要讓領導意識到實踐是引導學生學習和掌握知識的動力源泉，在強化校內實習基地建設的基礎上，不斷拓展校外實習基地，建立各專業對應的實習基地。領導抓、骨干帶頭，全員努力，保證實習教學環節的需要。

在尋找實習基地時，一定要做到專業對口，詳細了解各單位的技術優勢、設備資源、產品類型，了解他們能為實習生提供的崗位與資源。在詳細考察的基礎上確保實習的效果。另一方面，實習基地的確立要做到規范化，雙方簽訂詳細的建設合同，明確雙全的權利義務，本著互利互惠的原則，實現實習基地的規范化管理。

2.校企密切合作，實現模式多樣化

學校主要的教學環境是課堂，企業主要的教育環境則是實際的生產現場。可以利用這兩種不同的教育環境相結合，在教學內容和實訓內容方面相協調，聘請專門的人員進行實踐教學指導，培養學生的創新能力。在實際的生產活動中，要學生了解企業對人才的要求，明白如何將理論知識應用于實踐中去，對就業問題做好充分的準備。

在實際的實習中，還應該根據企業的特點建立多種多樣的實習模式，比如參觀學習型、生產學習型、試用工作型等，還可以將學生的畢業設計與企業的技術研發相結合，讓他們根據企業的科研產品、技改項目來確定自己的畢業設計。由企業為學生提供設備、技術指導，這樣學生在實踐中的畢業設計更具有實際價值，企業也通過這種方式考察學生為員工招聘做準備。如湖北襄樊學院機械工程系每年都會輸送大批畢業生去航空航天610研究所、中日龍模具有限公司、青山電器公司等單位進行實習與畢業設計的研究。為學生的實踐創新能力培養以及企業的招聘工作都起到了不可忽視的作用。

3.改革實習模式

目前大多數高校的實習基地都是一些國有大中型企業，實習都是以參觀為主，走馬觀花似的進行，這樣不僅達不到預想的效果，還浪費學生的時間消耗企業的資源。市場經濟條件下，要求的是高素質人才，高校的實習模式也必須進行改革。根據專業的不同性質、企業的不同特點采用不同的學習模式。首先，可以采用集中實習與分散實習相結合的模式，對于一些經典的工程項目可以由專業的老師帶隊統一參觀、統一講解，提高實習的效率。對于那些需要學生去實踐去體驗的實習，由于實習單位的場地、設備有限，可以采取分散實習的方式，將學生分批送往企業實習，每一位學生配備專門的指導工程師，全面提高實習效果。其次，可以采用循環輪換式的實習方式，如果只固定在一個或少數幾個實習基地進行實習，學生接觸到的東西也相對較少，對學生日后的發展有所阻礙。學校可以聯系更多的實習單位，將學生進行分組實習，實習一定時間后再輪換到下一個單位進行實行，這樣的方式能夠讓學生接觸到更多單位的生產企業，學到更多的知識，更了解專業行情，培養他們的創新能力，促進全面發展。如湖北工業大學每年都將學生輸送到漢口的遠大制藥、科利爾涂料公司、雙虎涂料，宜昌的宜化集團、興發集團，南京的揚子集團、南化集團等眾多實習單位進行循環輪換實習，有效提高了實習效果。

實習是對大學生最好的實踐教學，不僅能夠鞏固他們所學的知識，拓展專業技能，還能夠強化他們的感性認知，培養他們的創新精神，讓他們在實踐中提高分析問題解決問題的能力，促進他們綜合素質的全面發展。各高校一定要做好大學生實習基地的建設工作，保證實習的有效進行，培養創新型人才。

參考文獻：

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