淺談如何提高高校思政課的課堂教學效果

【摘要】高校思想政治課的課堂教學，是使多數思政教師頭疼的問題，沒有學習互動的氣氛，課堂教學沒什么效果，講與不講效果沒多大差別。如何激發思想政治課課堂教學的活力，通過教師的導引，學生能夠較為主動和自覺地學習，當前是擺在政治教師面前亟待解決的重大課題之一。筆者就多年的思政課教學與研究工作實踐，以提高課堂教學效果為目的，不斷探索提高思政課的教學方法。

【關鍵詞】高校思政課 課堂教學 效果 方法

【中圖分類號】G41【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）12-0063-01

高校對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，就是大學的思想政治理論課。但是，當前高校思政課的教學現狀不容樂觀，雖經不斷改革，但是效果甚微。索其緣由，有社會因素、學校因素、教師因素和學生因素。如何讓思想政治理論課教學改革走出困境，有效地改革傳統的教學方式，是切實提高思想政治教學效果，增強思想政治理論課實效性的重要途徑和方法。

一、高校思想政治課的教學現狀

科學技術的發展給人們的學習和生活帶來了巨大的變化；改革開放的深入，不斷與世界經濟發展接軌，帶來了我國社會和經濟突飛猛進的發展，但是同時這一切也給高校學生在思想動態和價值觀上帶來了變化，在高校的教學中學生的思想動態出現了新情況、新特點，給思想政治理論課教學工作提出了新的挑戰。

1.學生缺乏“我要學”的主動學習動機

高校對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，就是大學思想政治課。高校思想政治課的教學任務是“幫助大學生樹立科學的世界觀，掌握科學的方法論，接受馬克思主義，堅定社會主義信念”。但在高校思想政治課實際教學中，不少教師將思想政治課與政治緊密結合，但是思想政治課的結果就出現了，學生感覺思想政治課枯燥無味，無非就是黨的路線、方針政策說教。思想政治課是學生逃課曠課最多的學科，出勤率最低。部分學生見老師在出勤上掌控不嚴格，就隨意請假，課后按照聽課的同學的書勾畫出課本上的重點，然后再考試前突擊的背一背，一點兒不比出滿勤的同學的筆試成績差。還有的同學，拿思想政治課作為消遣課對待，課上，大學教師一節課要講授的知識較多，尤其是政治學科，使得提問的機會就較少，這樣就造成部分學生，老師臺上講，他在坐位上看其他的書籍。這樣就出現，思想政治課“一部分遲到，一部分看報，一部分不到”的基本現狀。大部分學生持“要我學”的狀態學習思想政治課，缺乏“我要學”的主動學習心態。

2.理論與實踐相脫節不能用來指導實踐

目前，高校思想政治理論課的講授與思想政治管理工作分離，兩大部門間信息交流不夠，思想政治理論課教師不參與學生生活和管理，只傳授知識，缺乏對學生思想動態的了解，理論課教學也就缺乏針對性，只重視思想政治理論課的知識傳授功能，缺乏對思想政治教育功能的挖掘。輔導員對學生的思想狀況實時掌控，但馬克思主義理論功底欠缺。這就造成理論與實踐相脫節，理論不能有效地用來指導實踐。

3.師資力量不穩，教學欠缺針對性

市場經濟大潮也卷來了拜金享樂主義、政治淡漠、理論虛無主義有所抬頭。高校的不少中青年思想政治教師感覺教這一學科很乏味，學生不給力，師資待遇一般，一些教師不愿應聘這一行業。在崗的也有解聘改行的。生源每年都在增加，而思想政治教師數量有相對減少的趨勢，教師的整體隊伍素質不高。但是每周安排的課時很多，也就不會有時間和更多精力去了解學生的思想實際，因此教學的針對性難以做到。

二、高校思想政治課教學見實效的改進策略

高等學校擔負著人才培養的重任，思想政治理論課教學有發揮大學生思想政治工作的主渠道和主陣地的作用，面對上述出現的新情況、新問題，需要發揚創新精神，結合實際，有的放矢，提高思想政治理論課課堂教學效果。

1.加強實踐性教學，提高思想政治課堂吸引力

思想政治課教學是個師生互相啟迪的動態過程，需要教學中師生的互動，離不開生生之間交流。課堂教學只有在互動中才能激發學生的創造性，教師才能在雙向互動中及時捕捉學生創新靈感，抓住閃光的思想或觀點。學完一個知識點就組織學生民主討論，研究知識點的實用性價值，同學談理解和認識。通過理論知識指導實踐問題，提高思想政治課堂“吸引力”和學生的參與度。

2.提升師資隊伍的整體戰斗力

思想政治理論課的高效性需要一支高素質和較強整體戰斗力的師資隊伍，這就需要狠抓教師自身素質，增強整體戰斗力。首先需要具備良好的思想道德素質。其次是需要有深厚的理論功底。此外，還需要具備廣博的知識儲備。廣博的知識能夠提高教師理論說服力，施展教學魅力。最后，還需要有高尚的人格魅力，率先垂范、言傳身教，用高尚的人格熏陶教育學生，提高政治覺悟。

3.堅持教學與科研兩條腿走路

高校思想政治理論教育的實效性，需要理論與實際聯系，部門之間資料、資源共享，全面考核學生思想狀況，互相配合加大管理力度。教師在與學生交流互動中發現新問題，以科研為新視角，探尋新方法。以科研為動力，推動理論和實際的結合，實現使科學理論切實內化到學生頭腦中，“堅持教學與科研是教師的兩條腿”，增強科研意識，時刻關注各領域的最新理論成果，使思想政治課教育教學見實效。

總之，當前已經步入知識經濟時代，隨著社會信息化的發展，各高校的教育在市場經濟大潮中不斷改革。思想政治理論課是高等教育必修課之一，也需要適應當前形勢的發展進行改革，來提高高校思想政治理論課的課堂教學效果。本文結合筆者從教實踐中存在的現實問題，略談了幾點改進策略，旨在與各位同仁共同探討，并希望起到拋磚引玉之效。

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