學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)思考

【摘要】學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是基礎(chǔ)教育的初級(jí)階段。高校和高職院校中設(shè)立的學(xué)前教育專業(yè)，旨在培養(yǎng)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施教育的師范類人才。在學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)中，鋼琴即興伴奏是一門實(shí)用性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生既要有專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需具備即興創(chuàng)作和演奏的能力。而我國(guó)目前的學(xué)前教育專業(yè)，在鋼琴即興伴奏的教學(xué)中很容易忽視學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)，過分注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。本文就鋼琴即興伴奏教學(xué)中的存在的問題進(jìn)行分析，并探討促進(jìn)學(xué)生學(xué)好鋼琴即興伴奏的方法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 鋼琴即興伴奏 問題 重要性 方法

【中圖分類號(hào)】G65 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）12-0208-01

學(xué)前教育專業(yè)作為一個(gè)面向幼兒教育的綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，藝術(shù)類課程中的積累和沉淀，在幼師實(shí)施美育的過程中也發(fā)揮了重要的作用。鋼琴即興伴奏作為音樂類的一門必修課，要求學(xué)生掌握準(zhǔn)確扎實(shí)的理論知識(shí)、豐富的演奏表現(xiàn)力、以及靈活的創(chuàng)作和拓展能力。在本課程的訓(xùn)練中，可以讓學(xué)生獲得實(shí)用的伴奏技能，并提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

1.鋼琴即興伴奏教學(xué)中存在的問題分析

1.1學(xué)生底子差，基礎(chǔ)薄弱

部分學(xué)生入學(xué)前從未接觸過鋼琴，加上課程比較少，學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)掌握扎實(shí)的基本功，因而在鋼琴即興伴奏教學(xué)中也比較容易出問題，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)起來比較艱難。在任務(wù)較重的學(xué)習(xí)下學(xué)生很容易喪失自信心，致使學(xué)習(xí)效果較差。

1.2教材不夠合理

目前高校和高職使用的鋼琴即興伴奏教材，理論知識(shí)比重較大，具有一定的深度和廣度，所涉及到的作品層次很高。而對(duì)于以后工作中以幼兒音樂為主，鋼琴程度又較低的學(xué)前教育學(xué)生來說，那些教材實(shí)用性較低。因此，在選擇鋼琴即興伴奏教材時(shí)，需要緊貼學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)，多選擇貼近幼兒生活的，應(yīng)用更為廣泛的，具代表性的兒童音樂作品。

1.3教師教學(xué)水平參差不齊

近年來，學(xué)前教育專業(yè)一直在擴(kuò)招，這使得學(xué)校的師資力量嚴(yán)重匱乏，在鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)中，教師水平不一，很多教師在教學(xué)中偏重學(xué)生鋼琴演奏技能的教學(xué)，忽視了與理論的緊密結(jié)合，以及學(xué)生的即興創(chuàng)作和應(yīng)用拓展能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生在工作后，總是感覺在課堂中所學(xué)的鋼琴演奏知識(shí)并不能在實(shí)際工作中得到很好的應(yīng)用。鋼琴即興伴奏教學(xué)是要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等方面來明確教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)職業(yè)技能。

1.4課程體系設(shè)置不合理

鋼琴即興伴奏課程是樂理、和聲、鋼琴、試唱練耳于一體的綜合性課程，學(xué)生除了掌握鋼琴演奏技能外，還需要相關(guān)的樂理理論的支撐，將傳統(tǒng)分割的知識(shí)綜合到一起。但是在我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴即興伴奏教學(xué)中忽視了各學(xué)科的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，更加偏重學(xué)生演奏技能的訓(xùn)練，使得學(xué)生無法將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與演奏技能完美結(jié)合起來，這也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生各門課程的特點(diǎn)來建立完善的課程體系，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的重要性分析

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是幼兒教師，大多都是面向基層的幼兒園。在幼兒園教師的工作中，鋼琴即興伴奏是不可缺少的重要技能，為幼兒園教師幾乎每天都會(huì)涉及的音樂教育活動(dòng)服務(wù)。而這項(xiàng)技能的掌握，也是學(xué)生就業(yè)時(shí)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，因此，在學(xué)前教育的教學(xué)體系中要注重這門課程的教學(xué)研究。首先是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性，其次是通過課堂體系、教材選擇、教學(xué)方式等方面的完善來促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)活動(dòng)中逐漸提高自信心，逐漸提高鋼琴即興伴奏水平，提高自身邊彈邊唱的能力。

3.如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)好鋼琴即興伴奏的方法

鋼琴即興伴奏教學(xué)是重點(diǎn)學(xué)科，是在學(xué)生掌握了大、小調(diào)的音階、琶音、和弦的作用和基本的鍵盤演奏技巧后開展的課程。那么，為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生鋼琴邊彈邊唱能力的提高，學(xué)前教育專業(yè)需要從哪幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生學(xué)好鋼琴即興伴奏呢？

3.1突出學(xué)前教育專業(yè)特色，合理整合鋼琴課程

傳統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的鋼琴教學(xué)分為鋼琴和即興伴奏教學(xué)，這種教學(xué)體系切斷了理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識(shí)和演奏技能，很多時(shí)候?qū)W生并不能完成即興伴奏的任務(wù)。加上學(xué)前教育專業(yè)除了鋼琴教學(xué)之外還有很多其他課程的學(xué)習(xí)，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)就加重了，所以在課程體系的設(shè)置中應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)習(xí)教育專業(yè)的特點(diǎn)，注意鋼琴教學(xué)是為幼兒服務(wù)的，因而在課程體系的設(shè)置中要合理整合音樂基礎(chǔ)知識(shí)、器樂作品鑒賞、鋼琴演奏技能和幼兒歌曲的即興伴奏，形成利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鋼琴課程體系結(jié)構(gòu)。

3.2充分發(fā)揮數(shù)碼鋼琴教室的作用

目前，在鋼琴即興伴奏教學(xué)中，很多學(xué)校都是利用數(shù)碼鋼琴教室來開展的。數(shù)碼鋼琴教室是將幾臺(tái)或幾十臺(tái)數(shù)碼鋼琴通過網(wǎng)絡(luò)化安裝管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與練琴統(tǒng)一的完整體系。在教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能有一臺(tái)鋼琴，利用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)集體授課。這是一種現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法，使得教學(xué)過程變得更加靈活，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮數(shù)碼鋼琴教室的作用，促進(jìn)鋼琴即興伴奏教學(xué)的順利開展。

3.3基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)教學(xué)的結(jié)合

鋼琴即興伴奏教學(xué)是貫徹在鋼琴教學(xué)始終的，在有限的時(shí)間里將鋼琴基本練習(xí)、視奏練習(xí)、兒歌彈奏練習(xí)等結(jié)合起來，促進(jìn)鋼琴演奏技能水平的提高。因此，在學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴即興伴奏教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同方式設(shè)計(jì)和編配一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲。在彈練習(xí)曲時(shí)，分析其中涉及到的伴奏音型以及適應(yīng)的兒童歌曲，在教學(xué)中充分將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來，加深學(xué)生的印象，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累。

4.結(jié)束語(yǔ)

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)中應(yīng)該充分看到鋼琴即興伴奏課程的重要性，不斷針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行鋼琴即興伴奏教學(xué)研究，完善鋼琴即興伴奏的課程體系、教材體系，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒教師。

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