小學生說謊的心理分析及教育對策

摘 要：“說謊”，即把謊言有意或無意地以言語的形式表現出來，使之成為一種外顯的行為。小學生說謊，是一種問題行為，不僅影響著教育，而且影響著他們自身的身心健康。本文主要對小學生說謊的概念、小學生說謊行為的特點及成因進行分析，并提出相應的教育對策，及時幫助小學生克服和糾正說謊的壞習慣，培養小學生誠實的良好品質。

關鍵詞：小學生；說謊；心理分析；教育對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-041-01

誠實既是小學生必須遵守的日常行為規范，也是小學生的一種優良品質。幾乎所有的父母和教師在教育自己的子女和學生時，都要求他們做一個誠實的人。然而現實生活中，小學生說謊并不鮮見，甚至有些謊言水平之高，出乎意料。如不及時糾正小學生的說謊行為，終會導致小學生形成不良習慣，以致形成不良品德。因此，要了解小學生說謊的內在根源，分析小學生說謊的外在原因，采取各種有針對性的措施，及時幫助小學生糾正說謊的壞習慣，培養小學生養成誠實的良好品質。

一、小學生“說謊” 的概念及其行為特點

小學生是我們社會中的一個重要群體，是我們國家的未來，民族的希望。由于其意志較薄弱，自控能力不強，說謊在小學生中并不罕見。通過觀察小學生的日常行為，我們不難發現小學生的說謊行為具有隨意性、試探性、養成性和反復性等特點。

二、小學生說謊行為的成因

小學生說謊心理的形成是多種主客觀因素交互作用的結果，本文將從主客觀兩個方面進行分析。

1、認知的泛化和概念的混淆

小學生由于認識、思維、判斷能力缺乏，分不清自我與環境以及事物的真偽、記憶不準確、表達不完善，可能會天真幼稚地說謊。也就是說兒童認識事物不夠清晰，記憶不夠準確，語言表達不夠完善，是導致其說謊的重要因素。

2、逃避懲罰，推卸責任

一般而言，小學生都具有一定的是非辨別能力和自我評價能力，他們對因自己不能控制自己而犯下的過錯是有所知覺的。如果他們做錯了事，說了實話，曾遭到長輩的責罰，久而久之便會恐懼受罰。為了逃避可能受到的批評和懲罰，他們就會想方設法來掩蓋事實的真相。特別是在初次嘗到“說謊”的甜頭之后，往往一發不可收拾，時間長了，他們就會成為令人生厭的“說謊精”。

3、引起他人注意

有些小學生為了引起他人的注意，“體現”自我存在價值， 就把希望發生的事說成已經發生的事，把別人做的事硬加在自己頭上。我們知道，小學生都有很強的表現欲，有的小學生為了表現自己，使自己博得他人的贊賞、夸獎，便運用說謊來達到“一鳴驚人”，使自己成為關注的焦點和中心。

4、過度自尊

人都有自尊心，都有被人尊重的需要。一個缺乏自尊心的人要想得到別人的尊重，顯然是不可能的。然而，自尊也要有“度”。過度自尊不僅不利于協調人際關系，影響身心健康，而且會使人變得極度的不誠實，做出撒謊行為。有些小學生的自尊心過強，為了維護自己的面子，維護自己在同伴心目中的地位形象而說謊。

三、小學生說謊行為的教育對策

1、以身作則，樹立榜樣

身教重于言教，家長和教師要求孩子時誠實時，自己也要言行一致，做好示范。父母和教師與孩子朝夕相處，是孩子模仿的對象。許多時候教師和家長在無意識的情況下說了謊，就會對小學生產生不良影響。因此，家長和老師應該注意自己平時言語和行為，要以身作則，樹立良好的榜樣。

2、誠信教育，防微杜漸

一般來說，孩子第一次說謊總會破綻百出，家長和教師留心觀察，就很容易發現其在說謊。面對孩子說謊時，我們應該引導孩子說出真相，弄清孩子說謊的原因，并耐心教育孩子，將其說謊行為扼殺在萌芽之中。同時，老師和家長應經常對學生進行誠信教育，教育他們說實話、做實事，在家做一個誠實守信的好孩子，在學校做一名誠實守信的好學生，在社會做一名誠實守信的好少年。

3、尊重孩子，愛護學生

孩子說謊的動機是多種多樣的，家長與教師教師和家長要了解兒童的心理，愛護兒童的自尊心，講究教育策略。當孩子說謊時，教師和家長站在兒童的角度去看待所出現的問題，關心愛護孩子，引導其認識到自己的錯誤，進行自我教育，而不是一味的責罰。

4、生生監督，互相幫助

教師在日常的教育教學中，應該潛移默化的使學生懂得真正的好朋友應該是互相幫助，取長補短，如發現好朋友有說謊等不良行為，應幫助其認識錯誤并及時改正。教師應充分調動學生的積極性，在學生中開展互相監督活動，來克服小學生說謊的毛病。

5、家校結合，共同教育

隨著經濟的發展，家長工作繁忙，教師與家長的溝通較少，學校教育與家庭教育相脫節。教師與家長彼此各自為戰，出現了“5+2=0”的現象，這也是學生說謊行為產生的主要原因之一。因此，學校教育和家庭教育要聯系起來，對學生進行協調一致的教育，共同促進孩子的發展，改正孩子說謊的問題。

總之，我們發現小學生說謊是一種普遍現象，這種說謊行為影響著孩子的身心健康。當我們發現孩子說謊時，應弄清孩子說謊的原因，及時孩子糾正這種不良行為。

參考文獻：

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