試論初中體育教學改革

摘 要：在傳統的體育教學中，教師只是組織學生到操場上進行簡單的體育課程教學，基本沒有創新型體育活動，更沒有提高學生實踐能力的教學內容。隨著新課程改革的逐步落實，體育教學改革的步伐也越來越大。

關鍵詞：新課程；改革；多元化

中圖分類號：G633.15 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-126-01

新課程標準要求體育教學必從學生的實際出發，充分發揮學生的主人翁作用，培養學生的體育技能和綜合實踐能力，為學生的終身發展服務。因此，體育教師必須認清課改形式，大膽改革教學方法，探索出新課標背景下的體育教學模式。下面筆者結合多年的教學經驗談一下自己的認識。

一、突出體現學生的主體作用

新課標背景下的體育教學，教師必須及時更新教學思想，認真研究課標及教材，深刻領會課標要求，做到會用教材，而不是簡單地教教材，備課要體現以學生為主體，充分發揮學生的直觀能動性，能讓學生完成的教師決不包辦。這樣教師既從繁重的教學任務重解脫出來，又能給學生自我展示的機會，發揮學生的主體地位，實現體育教學的有效性。

二、實現多元化教學模式，綜合提高學生體育素質

1.通過課間操、眼操培養學生良好保健習慣

學生的體育衛生保健工作對學生養成良好的衛生習慣，健康的身體素質至關重要，應常抓不懈，落實到位。如課間操、眼保健操等，做操不僅天天堅持，而且應該動作到位，方法到位，力度到位，這樣課間操的作用才能得到有效發揮。

2.通過專項訓練提高學生體育技能

學生的體育技能僅僅靠課上時間是遠遠不夠的，教師要利用課余時間，對學生的體育技能加以訓練。教師應要求全體學生養成晨練的習慣，通過晨練鍛煉學生的體能，培養學生的意志力。對于特長生的訓練，要適時適度進行，做好訓練計劃，按照季節特點安排訓練項目。各種訓練隊人員選擇要科學、準確，如相對穩定，素質較為突出，體質較好，有一定的基礎。訓練的各個階段要及時總結，對出成績的學員要及時表揚，總結經驗；訓練效果不佳的學員要及時反省，找出原因加以矯正，力求達到最佳訓練效果。

3.通過體育加試、各種競技比賽培養學生體育技能和競爭意識

新課程標準下的體育教學實行考核制度，轉自[92工作室]www.92game.net的改革，學生中考總分要加入體育考試分數，主要項目有立定跳遠、長跑、實心球或者引體向上等，有必考項目，有自選項目。教師在平時體育課堂上要加強這幾個項目的訓練，規范動作要領，傳授得分技巧，訓練心理素質等。通過考核發現學生訓練很認真，思想到位，訓練到位，最終收到很好的教學效果。另外，學校每學期要組織學生進行體育達標測驗，春季或秋季田徑運動會以及各種對抗賽等。通過系列活動，可有效培養學生的體育技能，對增強學生的競爭意識，為學生步入社會奠定了基礎。

三、加強心理引導，防止學生逆反心理的形成

初中階段的學生處于青春期發育的關鍵時期，由于這個時期的學生從生理特點、心理特點相對以前有很大變化，很容易急躁，并容易產生逆反心理，所以體育教師要及時加以引導，從心理入手，曉之以理，動之以情，再適當給學生以鼓勵。例如，當學生的體育成績有所提高時及時表揚，增加他們的自信心，使學生看到自己的希望。另外，在體育活動中要和學生交朋友，讓自己成為學生的貼心人，當學生有心理障礙時能和教師談心，從而有效防止學生的逆反心理的形成，為學生健康發展打下良好根基。

四、充分發揮農村學校資源優勢，培養學生的創造能力

學生可以利用身邊的物品制作一些簡易的體育器材，利用閑暇時間進行練習，發現問題可以和老師咨詢，同學之間還可以相互討論，這樣既有效激發學生的學習興趣，拓寬學習途徑，挖掘教材內容，又能有效激發學生的創造性思維，提高學生的創造能力。

1、自制練習籃球架、練習足球門、跨欄欄架等，拓寬教材內容

學生利用木根、鐵絲、米尺等材料制作練習籃球架、練習足球門、跨欄欄架，放置在自家的院子里，在冬季還可以放置在田地里，這樣同村學生可以共享這些自制體育教學用具，共同練習這些運動項目，以便共同提高。

2、自制毽子、拔河繩、跳高架等，實現隨時隨地學習

學生利用雞的長尾羽、銅錢、細線等做成毽子，用木棍做成跳高架，利用家里麻繩自制拔河繩，這些簡單易做的體育器材，既能方便學生練習，又能有效培養學生運動的協調性和技巧性。

3、自制跳遠踏板、羽毛球拍、海綿墊等，提高綜合實踐能力

學生根據教材上的提示，自己制作跳遠踏板、羽毛球拍、海綿墊，在家里和同學自由結組，共同練習，互相指導，這樣不僅能有效培養學生的動手能力，還能激發學生的合作熱情，有利于加強對學生的團隊教育。