如何構(gòu)建英語高效課堂

摘 要：文章闡述了初中英語高校課堂的必要性和重要性，從課前準(zhǔn)備、課中授課和課后測評三個(gè)方面構(gòu)建初中英語高校課堂，為初中英語高校課堂建設(shè)提供了借鑒。

關(guān)鍵詞：方法；高效課堂；新課改

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A6 文章編號(hào)：1002-7661（2013）22-134-01

英語教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的聽和說的能力，要讓學(xué)生能夠流暢地用英語表達(dá)自己的想法，能夠用外語與人進(jìn)行溝通，能夠閱讀簡短的英語故事，理解英語短文和對話的含義。這些要求并不困難，但是如何讓學(xué)生長期堅(jiān)持和對英語有濃厚的興趣，如何讓英語課堂教學(xué)高效，這些問題就成為了初中英語教師努力的方向。

一、構(gòu)建初中英語高效課堂的必要性

新課程改革背景下，教材的改變要求初中英語必須構(gòu)建高效課堂。與以往的初中英語教材相比，新教材的內(nèi)容容量增大，新教材的設(shè)計(jì)豐富，新教材的實(shí)踐性和實(shí)用性更突出。這就要求教師在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更多的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師不得不構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法。

除了教材的革新，教學(xué)目標(biāo)的變化也迫使噶偶見高效課程。《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003版）的教學(xué)基本理念中指要“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”。通過這個(gè)基本理念就能看出新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的要求更高，這就要求不斷提高教學(xué)效率和革新教學(xué)方法。

歸根結(jié)底，革新教學(xué)手段和構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)也是現(xiàn)階段教育教學(xué)的需要。學(xué)生可以通過很多方式學(xué)習(xí)英語知識(shí)，而且對教材的相關(guān)內(nèi)容有很大量的知識(shí)補(bǔ)充。因此，學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有更高的要求?，F(xiàn)階段要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這就要求教師能夠不斷采用高效教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生的思維模式。

二、如何構(gòu)建初中英語高效課堂

1、課前的教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備是高效課堂的基礎(chǔ)和前提

課堂的效率主要是教師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的配合才能提高的，因此，課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，而學(xué)生也應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n。這里所講的備課就不同于以往單純地背誦教學(xué)內(nèi)容或者備教材，而是應(yīng)該在基于教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)對不同的學(xué)生具體情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施方案，選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。例如，在七年級(jí)講述48個(gè)音標(biāo)發(fā)音。用兒歌《兩只老虎》的音調(diào)和節(jié)奏為曲調(diào)，以元音音標(biāo)的發(fā)音為歌曲內(nèi)容；用兒歌《Happy Birthday》的音調(diào)和節(jié)奏為曲調(diào)，以部分輔音音標(biāo)的發(fā)音為歌曲內(nèi)容；又借用聽歌曲《在水一方》的音調(diào)和節(jié)奏為曲調(diào)，以雙元音和部分輔音音標(biāo)的發(fā)音為歌曲內(nèi)容。這些音標(biāo)不容易區(qū)分和記憶，而學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，但學(xué)生對于音樂比較感興趣，那么就可以這樣設(shè)計(jì)。運(yùn)用三首歌曲講48個(gè)音標(biāo)發(fā)音，學(xué)生不僅學(xué)得快而且記得牢固，同時(shí)，課堂的氣氛較為活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也比較高漲，實(shí)現(xiàn)了高效課堂教學(xué)的目的。

2、課堂的教學(xué)組織是高效課堂的核心環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)組織是高效課堂的核心環(huán)節(jié)。在應(yīng)對新板塊的教學(xué)內(nèi)容，教師要運(yùn)用各種適合的教學(xué)模式。例如在講授“The Olympic Games”這一部分的內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生們分小組討論與之相關(guān)的內(nèi)容，并且各小組間要進(jìn)行討論，然后各小組選擇代表發(fā)表小組討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生們對匯報(bào)者進(jìn)行提問，最終進(jìn)行相互評價(jià)和自我評價(jià)。教師做好課堂組織和每小組答辯的記錄，對各小組進(jìn)行評比，并總結(jié)和糾正知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)，教師要按照課前的教學(xué)設(shè)計(jì)合理實(shí)施，并且要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的具體情況選擇教學(xué)設(shè)計(jì)方案。講解較難的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該注重案例分析和學(xué)生自己探討的方式進(jìn)行，設(shè)計(jì)順口溜或者較為押韻的詞句幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)間安排上要緊松結(jié)合，教學(xué)節(jié)奏的變化要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行變動(dòng)，讓學(xué)生能夠充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。

3、課后的教學(xué)測評與監(jiān)督是高效課堂的重要環(huán)節(jié)

教學(xué)質(zhì)量的高低只有通過測評才能實(shí)現(xiàn)，而教學(xué)效果的好壞還要經(jīng)過長期的監(jiān)督才能形成習(xí)慣。在課后的教學(xué)測評中要分層動(dòng)態(tài)評價(jià)，注重學(xué)生個(gè)體的縱向發(fā)展，只要今日比昨日有進(jìn)步就應(yīng)該肯定和表揚(yáng)，而盡量減少橫向評價(jià)。這樣的評價(jià)方式有利于學(xué)生的提高和獲取進(jìn)步的滿足感和成就感，進(jìn)而熱愛學(xué)習(xí)英語。

監(jiān)督是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，這不僅需要在學(xué)校內(nèi)，還要聯(lián)合家長一起監(jiān)督。按照幾年的經(jīng)驗(yàn)，采用與家長共同監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的情況，例如打電話或者家訪了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況；或者讓家長在學(xué)生完成的作業(yè)上簽字，對于未完成或者沒有按照規(guī)定完成的學(xué)生，要詢問原因，再提出科學(xué)合理的解決方案。從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，注重嚴(yán)與愛的結(jié)合。

三、總結(jié)

高效課堂不是教師就能實(shí)現(xiàn)的，而是教師和學(xué)生配合進(jìn)行的過程，其關(guān)鍵在于學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，需要積極參與到課堂教學(xué)過程中。學(xué)生的主體作用的發(fā)揮還需要教師對學(xué)生的把握，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，充分發(fā)揮不同學(xué)生的長處，讓全體學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)過程中，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。