如何做好留守兒童的思想工作

摘 要：留守兒童最缺乏的就是親情關愛，在教師工作中，我把它們當成自己的孩子，注重從平時生活細節、親情體念、心理教育等各方面加強教育引導，力爭讓他們找回親情，找回快樂，健康成長。

關鍵詞：留守兒童；思想幫教；學習幫扶；生活幫助

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-157-01

隨著經濟的發展，越來越多的農民工為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻把自己幼小的子女留在了農村家里，導致孩子與父母相伴時間少，成為兒童中一個特殊的弱勢群體——留守兒童。留守兒童最缺乏的就是親情關愛，在教師工作中，我把它們當成自己的孩子，注重從平時生活細節、親情體念、心理教育等各方面加強教育引導，力爭讓他們找回親情，找回快樂，健康成長。我是從如下方面入手的：

一、思想上幫教

我校首先對全校留守兒童思想狀況摸底調查，針對留守兒童思想上存在的問題， 加強學生思想教育，我校充分挖掘社會資源，豐富思想教育的形式與內容。先后邀請了檢察、法律界人士來校為師生作法律知識講座；對師生進行革命傳統和理想前途教育，開展人生觀、親情觀、理想前途教育等，通過教育提高了學生辨別是非的能力，提升了他們的法律意識。我校成立家長學校，家長委員會，對家長進行家庭教育知識的培訓，增強了家校教育的協調度。

二、學習上幫扶

留守孩子由于長期得不到父母的關愛和管教，學習目的不明確，學習主動性較差。針對這一情況，學校成立了愛心聯系小組，每個留守兒童由一名老師結對，進行全方位幫扶 ，在教師們長期耐心的關心下，受幫扶的留守孩子學習成績逐漸上升。

三、生活上幫助

針對留守兒童動手能力差，缺乏生活自理能力的現象，加強對學生的生活技能鍛煉，教師輔導學生自己洗衣、疊被、釘鈕扣、刷洗碗筷、擦飯桌、自己分菜分湯等，提高其生活自理能力。對生活困難的留守兒童學校通過扶貧基金對這些孩子提供生活上幫助 ，通過各種渠道 對部分困難的留守兒童提供學習和生活上的幫助。

四、安全上嚴格管理

由于留守兒童缺少父母的管教，自由度較大，安全上存在極大的隱患。

針對這一現象，學校從制度上進行保障，同派出所聯系成立了警務站，對周邊環境進行整治，打造平安校園；同時加強對孩子們的安全教育，并制定校園各種應急預案，充分準備應對各種意外情況；加強安全技能傳授和培訓，例如消防知識、交通安全知識、與人交往的注意事項等，提高學生的應變能力，杜絕安全事故的發生。為保證學生安全我校還加強了學校管理措施，學校實行了封閉管理，完善了學生考勤制度和請假制度，學生出入校門要佩帶學生證，寄宿學生出入還要由政教處開的出門證，確保學生出勤到位，外出明確去向，從而杜絕意外事件發生。學校行政人員、班主任實行輪流值班制度，輪流在校巡查，24小時不放松。學校安監辦與鄉派出所等單位聯手，經常去網吧、游戲室、臺球室夜查，發現問題及時查處解決。

五、讓留守兒童在活動中健康成長

正處在生長發育階段的兒童少年，長期與父母分離，他們在心理和親情上的需求得不到滿足，就會產生情緒消極、自私冷漠、孤僻內向、任性暴躁。針對這一情況，除了教師關愛，彌補親情上的缺失之外，學校政教處、共青團、藝體組等處室在留守兒童工作小組的領導下經常組織學生開展形式多樣、豐富多彩的文體活動。

六、成績和困難

經過近幾年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣有了好轉，成績逐漸提高了， 增強了自立、自主、自強的意識，在留守兒童工作中也涌現了一批熱忠于留守兒童工作的優秀教師。我們開展“留守兒童”的健康成長工作，現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發展做出新的貢獻。

總之，我們要努力探索促進留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童享受到更好的教育和更多的關愛。鍛煉他們的意志，形成健全的人格，努力把他們培養成對社會有用的人。