試論初中體育創(chuàng)新教育

摘 要：隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新已成為一個國家興亡發(fā)達(dá)的不竭動力。現(xiàn)代教學(xué)呼吁“德、智、體、美”全面發(fā)展的口號越來越響亮，而體育教學(xué)對學(xué)生綜合能力提高的重要性日益顯現(xiàn)。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)及時更新教學(xué)理念，不斷突破傳統(tǒng)的束縛，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為現(xiàn)代體育教學(xué)注入新的活力。結(jié)合實際，筆者首先闡述創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，然后提出提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法，希望能給困惑者提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；創(chuàng)新教育；內(nèi)涵；教學(xué)方法

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-217-01

一、前言

傳統(tǒng)的教學(xué)并不重視體育課程的教授，認(rèn)為體育課程只是保證學(xué)生身體健康的一種手段而已。近年來，體育教育逐漸引起教育界的重視，其在開拓學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)視角、提高學(xué)生觀察能力、實踐操作能力方面具有重要的推動作用，這是文化課所不具備的優(yōu)勢。根據(jù)初中生活潑好動、想象力豐富的特點，體育教學(xué)應(yīng)積極采取創(chuàng)新教育激發(fā)初中生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，灌輸對其身體健康有利的體育常識，從而真正體現(xiàn)體育創(chuàng)新教育的重要性。

二、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

1、創(chuàng)新教育概述

創(chuàng)新教育是指為了適應(yīng)知識化發(fā)展的需要，從而培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人的新的教育思想，是對現(xiàn)有的教育觀念和教學(xué)模式的根本變革，具有很強(qiáng)的教育實踐性。創(chuàng)新教育所涵蓋的范圍非常廣，包含觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新等，幾乎涉及到教育界的方方面面。隨著時代的發(fā)展，世界各國對創(chuàng)新性人才的需求越來越迫切，而創(chuàng)新性人才最好的培養(yǎng)途徑莫過于創(chuàng)新教育。

2、創(chuàng)新教育的特征

1）注重參與性及實踐性。在教學(xué)過程中，創(chuàng)新教育努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使其帶著好奇心參與到教師的教學(xué)活動中，通過自主探討獲得知識。遇到難題時，向教師提出并尋求解決方法，創(chuàng)新教育能夠讓學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動中去。創(chuàng)新教育的實現(xiàn)途徑一般有兩種，課內(nèi)和課外。課內(nèi)教學(xué)主要學(xué)習(xí)理論知識，將實際技能理論知識傳授給學(xué)生，師生之間、生生之間通過探討、交流，將課內(nèi)習(xí)得的知識應(yīng)用到實踐中加以證明；課外教學(xué)是將學(xué)生放到更大的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，這對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常有益的。

2）突破傳統(tǒng)教學(xué)方法。創(chuàng)新教育關(guān)鍵在于創(chuàng)新，即以往沒有在教育界做出嘗試的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)思想，這一過程充滿未知性，對教師是一個極大的挑戰(zhàn)。在實施過程中，教師必須以教學(xué)效果作為創(chuàng)新教育的評價標(biāo)準(zhǔn)，及時調(diào)整偏離教學(xué)效果的因素，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、更新觀念、總結(jié)經(jīng)驗，為找到一條正確的創(chuàng)新教育之路打好基礎(chǔ)。

3）尊重學(xué)生的主體性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)方式單一，偏重于知識、技能的學(xué)習(xí)情況而忽略了學(xué)生的情感問題，導(dǎo)致學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)失去興趣。而創(chuàng)新教育能夠打破這種束縛，尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下享受知識的樂趣，而不再是被禁錮的思想被動的接受新知識的學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新教育的方法

1、正確運用創(chuàng)新教育

初中體育教師應(yīng)正確理解創(chuàng)新教育的含義，并在實際操作中把握好適度原則。在教學(xué)活動中，體育教師可將自己探討的創(chuàng)新教學(xué)方法運用到實際，但必須時刻記得，再多的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法對于學(xué)生的教學(xué)都只是輔助作用，而體育教學(xué)內(nèi)容是整堂課的中心，給學(xué)生留有想象的空間是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵點，因此教師在實際教學(xué)中，不可過多的向?qū)W生灌輸體育知識，注意適量。此外，創(chuàng)新教育不是天馬行空、毫無根據(jù)的方法，教師應(yīng)注意無論任何教育方法都離不開教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，只是如何將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生、如何達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是由不同的教學(xué)方法決定的。創(chuàng)新教育必須以教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)節(jié)中獲得新知的同時，能在獲得知識的基礎(chǔ)上有所發(fā)掘和創(chuàng)新。如在應(yīng)用多媒體教學(xué)時，不應(yīng)過度使用，因為多媒體教學(xué)雖然具有獨特的優(yōu)勢，能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量，但體育課程與文化課程不同，體育教學(xué)更注重學(xué)生的體驗、感受、想象和實際操作，因此多媒體的圖音并茂只能作為教學(xué)輔助，而不能完全依賴。

2、利用周圍的有效資源

創(chuàng)新教育在我國的發(fā)展較為緩慢，許多教師還不能完全摒棄傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，學(xué)生主體性沒有得到教師的認(rèn)可，以致于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得不到有效發(fā)展；有些教師打算實施創(chuàng)新教育，但卻由于不了解其內(nèi)涵而無法實施；還有些教師只是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，在課堂設(shè)計學(xué)生活動環(huán)節(jié)較為粗糙，無法真正讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。而真正注重學(xué)生的參與，加強(qiáng)學(xué)生活動，是需要教師在平時就注重在課堂中開展的。而活動的內(nèi)容也是可以豐富多樣的。比如：可以在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生打比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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