芻議初中英語閱讀理解破解策略

閱讀理解在各省市中考英語試卷中占分比重很大。縱觀各省市近幾年的中考英語試卷，閱讀理解部分基本上是4或5篇閱讀材料（除任務型閱讀），占30或40分，其文章的內容涵蓋了經濟、日常生活、文化等方面，文章體裁也是由記敘文、說明文、應用文等形式多樣的體裁構成。對于如何破解閱讀理解題，我作了以下一些探索。

一、理解文中具體信息，做好“事實細節題”

獲取自己所需的信息是閱讀最主要的目的。閱讀文體的不同決定了閱讀的要求與方法也有所不同。

縱觀各省市的中考試卷，其中記敘文閱讀所占比重較大。記敘文中通常有較明確的時間、地點和人物，對于人物之間的關系和事件的起因、發展和結果，往往描述得也很清楚；中考試卷中對議論文的考查比重較小，議論文中作者通常在文章的開頭或結尾闡明了自己的觀點，也就是文章的論點，讀者只要抓住該類文章的開頭和結尾就能根據文章的邏輯順序作出準確推理和判斷；通知、廣告、申請書等應用文是各省市中考試卷中經常出現的題型，應用文還經常以圖表、電子郵件等形式進行考查，對這類文體的閱讀應該抓住題干所問，然后回到閱讀文本中尋找所需信息。

中考英語閱讀理解題中往往有百分之六十左右的“事實細節題”，可見“事實細節題”是中考英語閱讀理解的“重頭戲”。“事實細節題”通常可以在文章中直接或間接找到答案，但是可能與閱讀材料稍有不同，一樣的意思可能會用不同說法。有時題目中會有多余的干擾項。做好這類題要注意以下幾點：

1.準確判斷是正確選項還是干擾選項，不能受干擾選項的影響。正確選項通常就是文本中的具體信息，如時間、地點等，有時也需要從文本的信息中間接獲得，如時間或數量的變化等。干擾項通常有以下幾種：（1）部分正確，部分錯誤；（2）是原文信息，但與題目要求沒有關系；（3）符合正常思維習慣，但與本篇文章無關；（4）與原句的內容很相似，但是在一些程度副詞上有所不同。

2.要看清題目中的關鍵詞。尤其要注意題目里是否有否定意義的詞，如not， no， never， seldom， nothing， not true和連接詞but，because，when，where等。做題時一定要在原文中找到與該題目相關的句子或段落，可以用鉛筆輕輕地劃一下，注意同一意思在詞形、句式及表達方法上會有所不同。

3.做題時要將4個選項都看完，切不可看了第一個選項覺得正確就選它，后面的選項就不看了，有時候同時有幾個選項都是文章中的具體信息，要注意細節的全面性和完整性，尤其注意放在最后面的“all of the above”選項。

4.遵循“本本主義”，文章里是什么就選什么，不可憑感覺任意發揮。

二、根據語境，通過詞根做好“詞義猜測題”

中考英語閱讀理解文章中都有一定量的生詞，因而在閱讀過程中學會根據語境即上下文猜測詞義很重要。通常我們遇到的生詞可以分為兩類：一類是基本上不影響對文章理解的生詞，如地名、人名、專有名詞等，我們可以跳過，不理會這一類生詞。另一類是不能繞過的，因為它們與文章的意思息息相關，對于這類生詞可以采用如下幾種方法進行詞義猜測：

1.通過生詞所處位置的前后句進行猜測。如：this is（to say）.../so.../in another way.../such as...生詞所在句子的前后句有時就是對該單詞的解釋。另外，一些標點如破折號、括號、分號、冒號等，也都是猜測的根據。

2.通過上下文的比較進行推測。有時上下文中或同一段落中會有一些提示可以進行比較的關鍵詞，如although， but， however， on the contrary等。

3.通過一些并列連詞來推測。如and，both...and，or， not only...but also， neither...nor等，這些詞的前后內容可以看作是同一種類型，詞形或詞性也應該是一樣的，這樣就很容易猜出生詞的意思了。

4.通過一些因果關系連詞來推測。如so， so that， as a result of， thanks to，therefore， thus等，這些詞前后句子或單詞都有邏輯上的因果關系，從而可以猜測出生詞的意思。

5.通過英語單詞的構詞法來推測。有些生詞是由學過的單詞通過變換詞根或加上前后綴構成的，有些生詞只是在學過的詞的基礎上進行了詞性變化。如shop（商店）變為動詞（購物）；lucky加前綴變為unlucky； green + house合成greenhouse。如果知道構詞法，那么生詞的理解之困也就迎刃而解了。

三、找出段意，歸納中心，做好“概括文意題”

“概括文意題”是英語閱讀理解中常見的題型，常要求我們根據文意給文章定標題，或者問我們這篇文章主要介紹了什么，某一段的大意是什么，或者問文章整體的大意。那么如何做這一類題呢？

1.尋找段落主題句。

（1）抓住段首句。一段文章的主題句常常位于段首，所以抓住文章的段首句很關鍵。

（2）有時段落的主題句會放在段落的結尾處，常常由一些連詞引出，如：finally， as a result， therefore等。

2.抓住關鍵詞和關鍵句。

概括文章的大意就要抓住每一段的主題句，還要將注意力放在主題句中的關鍵詞上，然后概括出表達作者意圖的關鍵詞，最終確定文章大意。其中有幾點要注意：

（1）有標題的文章，可以根據題目判斷文章的大意。

（2）要求考生選標題時，考生可以試想對應該標題應該寫哪些內容，想一想：文章中的段落是都圍繞這一中心展開的嗎？

（3）小心“第一段陷阱”。因為有的文章第一段只是個引子，其主題在后面。

四、綜合理解，做好“文章結構題”

“文章結構題”在中考中較少出現，原因是這類題難度很大，該類題型旨在考查學生對語篇中段落和句子之間的邏輯關系的理解能力。題目一般有以下幾種：

1.判斷文章是什么體裁（如故事、童話、科普文章等）或可能出自哪里（如雜志等）。

2.排列順序題：常見的是根據故事發展的時間順序將短文的事實排序等。

3.還原題：將文章中的一個或多個句子抽出，要求我們將其還原；摘出一段文章，要求我們還原。

對這類題型，要靠平時多加訓練，掌握規律并總結方法。可以從下面幾方面入手：

1.還原題的做題步驟是：通讀全文，明確主題—閱讀題干—根據題干關鍵句確定答案所在短文的位置—從排除干擾選項入手—確定最終答案—回到短文，對照題干驗證。

2.注意還原的句子與文中前后句的關系，抓住but，and等連詞以及this，that，it等詞的指代內容，這些通常都是正確答案的暗示語。

3.注意句子之中的同義詞、反義詞或語法結構。

4.“本本主義”，關注文章事實，注意短文中的時間順序和事實順序。

五、歸納、推理和提煉，做好“作者意圖和態度題”

“理解作者的意圖與態度”類英語閱讀題的出題原則是要求考生閱讀全篇文章，通過歸納和推理，提煉作者的觀點，理清作者的寫作意圖和所表明的態度。如何做好這類題呢？

1.明確兩類考查方法。這類試題一般包括兩種題型：一是局部判斷作者態度題；二是整體判斷作者態度題。局部判斷作者態度題往往問及作者對文章中某一具體內容的看法，題干通常有信號詞將我們帶回文章某一區域，要求我們對個別句子和段落的前后句子作綜合分析，提煉作者的觀點。而整體判斷作者態度題涉及通篇文章，我們要將文章各個段落的中心內容串起來，提煉整篇文章的主題，就可以明確地判斷出作者的意圖。一篇文章的主題往往就是作者的寫作意圖和觀點。

2.注意不能妄下結論。我們在做題時，不能對文章描述的觀點妄下結論，要看作者到底在陳述哪一種觀點。有時候某個選項從讀者的角度看是正確的，但是卻與作者的表達相悖，因此做這類題時，我們一定要注意不要將自己的觀點強加于作者。

5.判斷選項是3錯1對還是3對1錯。所謂“對”是指符合原文；“錯”是指和原文有矛盾，或原文未提及。

英語閱讀理解能力的培養非一日之功，需要長期地、認真地積累語言知識，擴大詞匯量，并且每天堅持進行一定量的閱讀，始終采用正確的解題方法，久而久之，閱讀理解題的解題能力一定能逐步攀升，一定能在中考中取得好成績。

（責任編輯 周侯辰）