提高教學效果的若干思考

作為體育課中其他運動項目的基礎，田徑運動在體育項目中占據著重要的地位，不論新課標如何改革，田徑運動的地位是不會改變的。但是，田徑運動是一種比較單一的運動，因此無法激起學生的學習熱情和興趣，這就賦予了老師艱巨的責任。老師要通過各種教學方式來激發學生對田徑的熱愛，促使他們積極主動地參加田徑運動。這樣，在不斷提高學生技能的同時也不斷的提高了田徑的教學效率和目標。

一、田徑教學的功能

1、田徑運動具有健身的功能。田徑運動是一種可以在人群中廣泛開展并且具有很高健身效果的運動，如果能夠長期的系統的進行田徑運動可以促進人們身體的健康發育，同時可以提高身體的靈活性、柔韌性等素質。小學階段是長身體的關鍵時期，實行田徑教學可以幫助小學生更好地成長。

2、田徑運動具有競技功能。隨著世界經濟文化的發展，體育競技也是社會文化的重要組成部分，每年國際或國內都會舉行各種類型的田徑競賽，田徑競賽的開展不僅可以推動國家之間的發展，同時可以提高國家的聲望，凝聚民族精神。在學進行田徑教學可以提高學生的競爭意識，培養他們在田徑運動方向的特長。

3、田徑運動具有教育的功能。田徑運動在精神文明教育方面也是一種極有力的手段，通過田徑教學、訓練、競賽，能不斷對學生進行愛國主義教育，同時也培養了他們吃苦耐勞的品質和敢于競爭的意識。

二、田徑教學的現狀

1、學生對田徑運動的興趣不高

田徑運動由于它的單一性和不斷重復性，無法激起學生的興趣，小學生對這種缺乏趣味的運動極少感興趣。另外部分小學生認為自己的身體素質不適合田徑運動，無法完成田徑教學的任務。由于身體素質和心里素質的雙重因素，致使學生對田徑運動不感興趣。

2、老師的教學方法、理念過于落后

老師作為田徑教學的組織者，就如同一個樂隊的指揮官，要充分的調動每個學生的參與度和積極性。而目前，由于部分小學體育老師對新課標的理解不夠透徹，仍然運用傳統的教學方式和理念進行田徑教學，從而無法激發學生的主動性。

3、學校體育場和設備無法滿足學生的需要

學校體育場的環境和運動器材也直接影響田徑教學的質量。據調查顯示，學生因為體育場的設備不完善而不喜歡田徑的占40%以上。小學生正處在對一切好奇的時期，如果設備不完善就無法激起他們參與的興趣。

三、提高小學田徑教學的措施

1、充分的做好課前準備活動。準備活動是指在田徑課前進行系統性的、目的性的身體練習，通過對身體進行系統的練習使身體處于一種興奮的狀態，從而使身體更加的協調和靈活。另外，準備活動可以避免學生在運動的過程中出現受傷的情況，做好安全措施。

2、完善體育課的器材設備。單純的靠老師來進行田徑教學，很難完成教學的任務和目標。但是如果運動設備完善的話，便可以事半功倍，更好地完成教學任務和教學目標。學校要大力完善學生的運動場地，保持運動場地的干凈整潔，同時完善田徑課所需的設備，讓學生在一個舒服的場地中進行田徑訓練和學習。

3、豐富充實田徑課堂的教學內容。由于傳統教學的內容和形式過于單一，新課標要求田徑要嚴格遵守“快樂體育”的教學理念進行又鍛煉價值的內容，來不斷的提高學生的身心素質。這就要求老師在進行教學設計的時候，要精心擇能積極學生學習興趣的內容。針對學生的學習特點，進行運動游戲教學法等教學模式來激起學生的學習熱情，不斷地進行田徑運動鍛煉。

4、改善和完善田徑課堂教學方法。由于新課標要求要重視學生在學習中的主體地位，讓學生成為學習的管理者而不是被管理者。教師要充分的發揮其教學主導作用，通過師生問答、動作示范、師生角色互換等組織形式來不斷地培養學生的創新能力和探索精神。根據每節課的知識重點，設計不同的開場來引導學生快速的進入課堂中，營造出一種活潑、輕松的氛圍讓學生更好地進行田徑運動訓練。改變田徑運動的單一和無趣，借助器材能設備創新課堂教學，讓學生在玩的過程中也學到知識。

5、利用現代多媒體技術來輔助田徑教學。由于多媒體技術的快速發展，致使多媒體技術在教學中得到了廣泛的應用，因此，小學田徑教學也應該與時俱進采用現代多媒體技術來輔助田徑教學的更好完成。比如老師在課堂上要進行動作的示范，無論老師如何對動作進行簡化，學生仍然無法理解。這是就需要多媒體的幫助，可以把要學習的星座用形象的視頻表現出來，這樣既可以激發學生的求知欲，同時還可以完成教學任務和目標，使興趣和學習達到最佳的組合效果。

綜上所述，小學田徑運動對學生的身心發展有很大的幫助。作為小學的田徑運動老師必須不斷地提高其本身專業素質和教學技巧。在進行田徑教學的過程中要不斷的革新自己的教學理念，轉變自己的教學模式，采用新的教學手段，不斷地引導學生進行田徑訓練。讓學生的身心素質在田徑課上得到突飛猛進的發展，師生共同努力，不斷地提高小學田徑的教學效果。

【作者單位：蘇州工業園區金雞湖學校 江蘇】