家庭環境因素對小學生心理健康的影響

任何人都是在一定的環境中生長發展的。環境從載體而言分為家庭環境、學校環境和社會環境。家庭是以婚姻關系為基礎，以血緣關系和供養關系為紐帶的社會大系統中微小的細胞單位。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，是孩子模仿和學習的對象。父母的言行舉止甚至脾氣秉性，都會潛移默化地影響孩子，父母采取怎樣的養育方式直接關系到未成年人的身心健康。面對今天小學生中出現的種種心理疾病，我們認識到關注孩子的心理健康尤為重要。良好的家庭環境，對孩子來說就是一種最好的教育。對學生形成健康的心理起著重要的作用。

一、家庭環境因素對小學生心理的影響

1、家庭結構的影響。家庭結構主要指家庭的人口結構，有許多研究證實了家庭結構異常對學生行為問題的影響。王玉鳳等研究發現：在不同家庭類型中以單親家庭兒童行為問題檢出率最高（19. 4 %） ，差異顯著。張玲玲發現家庭結構健全和諧的家庭，有利于小學生身心健康成長，而破裂家庭或父母不和諧、經常爭吵、以及單親家庭，對兒童身心健康成長明顯不利，使兒童產生軀體疾病、心理障礙比例較高。

從一些問題學生的家庭背景資料來看，父母的失職是造成孩子發展不正常的重要原因。

2、家長榜樣的影響。教育學、心理學中提出：模仿是小學生心理的一個顯著特點，正在成長中的小學生正是按照榜樣來檢驗和調整自我意識和行為傾向的。因此，家長能夠給孩子提供什么樣的榜樣，會直接影響孩子的行為方式與心理健康，也就是我們常說的“身教重于言教”。父母的文化素質和心理狀態潛移默化地影響著小學生的身心健康。

3、教養方式的影響。在父母教養方式與心理健康的關系上，國內外許多研究都得出一致的結論，認為父母不當的教養方式容易使子女形成難以適應社會的不良人格特征，是促發子女產生神經癥的危險因素之一。劉坤等研究結果顯示：小學生行為問題的發生與家庭環境密切相關，在行為問題學生中教育方式為民主的和尊重孩子的情況均顯著低于無行為問題學生。

父母不尊重孩子的人格，與孩子思想難以溝通，是一種不科學的教養方式。現在許多家長給孩子吃這吃那，光在物質上尊重孩子，而在精神上不尊重孩子，不能平等對待孩子。不少家長把自己的孩子當“動物”養，把動物當孩子養。同時，由于成年人整天忙于工作，對于新事物接受較慢、較少，而兒童正處于學習階段，接受新事物快。因此，兩代人之間的思想溝通存在許多困難。

二、創設良好家庭環境的要點

1、樹立良好的家風，培養文明健康的生活情趣。優良的家風，是良好家庭環境的重要組成部分，是無形的教育手段，對孩子有重要的影響作用。樹立良好的家風，要求家庭成員有良好的倫理道德觀念，要形成和睦互助、敬老愛幼、謙讓有禮等好風尚。對于不文明的東西，家長要善于引導，提高孩子辨別是非的能力，這樣更有利于創造讓孩子健康成長的環境。

2、保持家庭關系和睦，鄰里之間和諧互助。一個和諧的家庭，氛圍安定和睦、融洽溫暖、民主平等、愉快歡樂。這樣的家庭環境可以使孩子生活得安全、幸福、溫暖，使他們對生活充滿希望，養成尊敬、理解、信任、關懷、自信、樂觀等良好的個性品質。與鄰里之間互相幫助、和諧共處，有助于孩子養成心地善良、開朗大方的個性，懂得謙讓別人、尊重別人、關心別人、善于理解和原諒別人，從而做到與同伴友好相處，學會處理與他人交往中的矛盾，在兒童的群體中健康成長。

3、自我嚴格要求，充分發揮表率作用。心理學研究表明，孩子學習如何行為的主要方式是觀察和模仿。父母的行為法師影響孩子的意志品質和個性品質。因此，家長要努力優化自身的心理素質和個性品質，當好合格的第一任老師。

4、充分尊重孩子，實施民主寬容教育。長期以來，我們的家長似乎一直沒有吧兒童當“人”看待，而是“只把兒童當兒童看”，這需要每一位家長認真思考。作為家長正確的態度是，把孩子當做獨立、平等、發展的個體，尊重孩子的一切權利和合理要求，尊重孩子的人格和個性發展，形成和諧、融洽的家庭環境。

5、善于發現孩子的閃光點，正確對待孩子的問題。對于孩子，應該多夸獎，因為每一個好孩子都是夸出來的。愛迪生小時候被老師列入“笨小孩”之列，但他的母親一直鼓勵他，說他會成功，終于把他夸成了一個偉大的發明家。可見，父母和老師的鼓勵和信任，對孩子的成長非常重要。孩子身上總有閃光點，總有異于常人的地方，我們對于孩子的個性要充分寬容，用激勵是孩子處于積極的狀態，在不斷的表揚和肯定中歐陽孩子的自信心。

6、掌握一定的心理保健知識，及時發現孩子的心理問題。父母應關注孩子在生活細節中表現出的反常，對孩子的心理問題和不良習慣，及時發現，及時引導。

7、主動配合學校，實施家校聯動。要培養孩子成才，學校和家庭都負有重大責任。只有家長重視和做好與學校配合教育孩子的工作，才能達到最佳效果。從很多現象看來，家長與教師在學習、情緒、性格等方面對孩子的了解較為一致，但在對孩子細節性全面性的把握上還不夠。因此，家長要積極主動地與學校進行溝通，才能對孩子的心理健康狀況進行整體而客觀的評判，并給出合理的指導。

總之，家庭是孩子生活的主要場所，家庭教育是教育的基礎。人的品德與個性的培養是在潛移默化的環境中逐漸形成與培養的，所以家庭環境對孩子的成長至關重要，必須精心營造。

【作者單位：南京市江寧區麒麟中心小學 江蘇】