循環日記“舊瓶”也能裝“新酒”

不知不覺，厚厚的循環日記本已摞了一疊又一疊，整齊地碼放在我的書柜里，記載著他們成長的點滴足跡。

不過讓我欣喜的是孩子們卻非常喜歡“循環日記”這一練筆形式。看到孩子們熱情高漲的樣子，我心想：俗話說“小車不倒只管推”。只要能真正有益于學生的寫作訓練，再用用“循環日記”這一“舊瓶”又有何妨？把循環日記這一學生很感興趣的練筆形式繼續下去，并能不斷創新，豐富形式，釀出“新酒”，這也就達到了有效指導學生練筆的最終目的。

一、未成曲調先有情——新目標 回歸本真

循環日記就是這樣的一方“沃土”，給孩子們一方自由的田地——以四人為一小組，每組設一組長。周一開始每人一天帶回家寫，周五一早上交我批閱；內容、題材不限。原來的小練筆大多是命題作文，題目的范圍也比較老套，學生不感興趣。如今，就似放鳥歸林，孩子們自然雀躍。每月一評比，累計組內四周每人日記的得星數，最后看誰得的星最多。

此舉極大激發學生的團隊意識及榮譽感，每個人都把寫好循環日記當做重要的事來完成，練筆的質量自然也有了提升。所謂個人目標，就是跟團隊中最好的同學比，樹立榜樣，增添動力；同時更重要的是跟之前的自己比，看到提升，增強信心。而我為全班孩子們設立的共同目標是：整體參與，相信自己，自我成長。

二、你方唱罷我登場——新評價 構建生態

醫學上有個詞叫“微循環”，指的是指微動脈和微靜脈之間的血液循環。我把小組內的循環日記也稱之為“微循環”，只有通暢地循環起來，才能保障健康有序。組內每個成員除了每周寫自己的日記外，還有一項任務，那就是對前一位同學的日記進行認真的閱讀及點評。當然，歡迎組內同學交叉點評。精彩的點評同樣能得到加“星”的獎勵，充分調動了學生評點作文的積極性。

費博釗同學在《城管與小販》的日記結尾寫道：城管與小販似乎成為了宿敵。與其“堵”不如“疏”，城管與小販應是和諧一家。希望國家能將這局面改善，使我們的生活更美好。

顧天辰同學評點：現在國家已經給有證的小販發證了，無證的，才會查處。

吳舒卷《未來和理想》：我認為，找到自己的理想并努力完成，讓理想成為目標和動力，把握好自己的未來，不要讓實現理想的努力付諸流水，做“虧本”生意。

同學評點：有未來才有理想！頂一個！

循環日記的點評從最初的組內互評，發展到每周五的組外輪評。優秀的日記打印出來后貼在班級讀書角，另附一張紙專供同學們課外自由評點。循環式的點評向自然界的生態圈，一環又一環，緊密、順暢地連接。近三年來，孩子們的點評越來越精彩、越來越到位，有的甚至連老師都覺自愧不如。循環日記就像一個舞臺，只有讓舞臺上的每一個演員都真正沉浸其中，盡自己最大的力去演，去配合，戲才會熱鬧，才會倍加精彩。

三、標新領異二月花——新平臺 借力微博

在紙質的循環日記之外，我鼓勵孩子們借助微博這一平臺，用140個字記錄生活中的點點滴滴，和朋友、家人一起分享無處不在的樂趣與感動。當然，只有周末的時候才允許孩子們去刷微博，添加其他同學的關注。

陶心怡的微博：蘇城記——“細雨朦朧的蘇城，藍天被一塊巨大的灰色的布籠蓋了。灰色在不斷擴散，難得調皮逃出來的太陽，又馬上被捉了回去。”同學的互動評點：用了比喻的手法，形象生動，令人回味無窮。

劉天樂的微博：先苦后甜——臺上十分鐘，臺下十年功。如果你不在前面苦苦地練，后面是不會嘗到甜的。只有苦了，才有甜的。

互動點評：是啊，吃得苦中苦，方為人上人。只有付出，才會有回報。

網絡，成了循環日記的另一種延伸，拉近了師生間心靈的距離。每周末，坐在電腦前，瀏覽著孩子們的微博，我的心里總是滿溢著充實，滿溢著對孩子們無限的憧憬與祝福。

四、萬紫千紅總是春——新愿景 深耕沃土

循環日記的最終目的是潛到生活最深處，培養孩子們熟練的寫作技能，養出好作文來。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。不管怎么變，循環日記賴以生存的“土壤”——生活不能變。生活是一切習作素材的源泉，目中有“物”，才能讓作文迸發生命的活力。實踐中，我充分尊重孩子們的意見，引導他們發現生活中的習作話題，創造屬于自己的寫作語言。每周請組長主持組內的選題會，周一把這些主題匯總起來，供孩子們參考。同時我也會搜集國內外的一些社會熱點話題，拓展孩子們的思維視野。

焦天健在閱讀了費博釗的《城管與小販》后也寫了一篇日記——論費博釗的《城管與小販》。他在文中寫道：前些日子，讀了費博釗同學的《城管與小販》我深有感觸。城管沒收只是暫時的，只要小販交了一些罰金，就可以把他們吃飯的工具給贖回來，繼續用它來“作案”，而城管也只能無可奈何地看著。這樣就使得小販們都成了打不死的“小強”。……我和作者一樣，都衷心希望城管和小販能和諧一家。

孩子們心地很善良，視角很獨特，難能可貴的是簡短的文字中有著一份社會責任感與正義感。

如果說生活是一汪清亮清亮的活水，那么循環日記就是孩子們在水中自由嬉戲的舟楫。在循環日記的滋養下，孩子們從枯燥的作文中找尋到了樂趣。文字，漸漸成了陪伴他們成長的那一抹最動人的綠色，生機盎然，活力無限。

【作者單位：蘇州工業園區星海小學 江蘇】