培養(yǎng)學(xué)生意志的方法

小學(xué)體育教育是否重要，這個(gè)話題這些年來(lái)正在逐漸升溫，相對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的考核制度，體育教育的成敗直接被忽視，體育考試成績(jī)的高低既不能作為考核成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，也不能制約學(xué)生自身自信程度，對(duì)于目前的教育制度而言，處于副科中的忽略科的位置。然而體育教育具有自己的一些優(yōu)勢(shì)和必要性，體育教育的成敗直接關(guān)于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)中能夠面對(duì)的壓力以及能夠承受的心態(tài)，而如果有效的應(yīng)付這些局面，是平時(shí)的那些文字課程所不能提供的，而相應(yīng)被忽視的體育教育則可以有效的避免此類不足，及時(shí)對(duì)學(xué)生此方面的缺陷進(jìn)行鍛煉，好讓學(xué)生具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和更強(qiáng)的抗壓能力。

一、處于忽略地位的小學(xué)體育教育現(xiàn)狀

在目前的教育制度下，小學(xué)體育教育的成功既沒(méi)有一定的考核制度作為參照，也沒(méi)有必然的制約制度作為約束，小學(xué)體育教育成功與否并沒(méi)有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至與小學(xué)體育具體應(yīng)該教什么，具體應(yīng)該怎么教都沒(méi)有必然的制度規(guī)定，多數(shù)小學(xué)體育老師在面對(duì)體育教育的時(shí)候，只是形式的帶著孩子玩一玩，放松一些平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受一下戶外運(yùn)動(dòng)，然而對(duì)于自己教育模式是否正確，是否能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展起到幫助，卻是沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)的。所以近些來(lái)年，盡管我國(guó)的小學(xué)教育模式發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量也有所提高，但體育教育質(zhì)量卻始終是停滯不前，收效甚微，甚至是無(wú)所適從，沒(méi)有目的。

二、體育教育的真正目的

體育教育不僅僅是教授學(xué)生體育鍛煉的方法，讓學(xué)生在課余能夠自我把握一些鍛煉身體的技巧，好努力爭(zhēng)取德智體全面發(fā)展。相對(duì)而言，體育鍛煉方式多樣化，體育教育模式也各有不同，而小學(xué)生對(duì)體育鍛煉的吸收有限，且很多體育鍛煉模式并不能深入小學(xué)生內(nèi)心。我們的體育教育具體應(yīng)該教授學(xué)生什么，對(duì)于性格剛剛形成，對(duì)于外界還十分陌生的小學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行體育教育模式訓(xùn)練是其次的，對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)方面的教育才是最重要的，學(xué)生如果能夠通過(guò)體育教育訓(xùn)練出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，則無(wú)論是對(duì)學(xué)生后續(xù)的體育教學(xué)，還是以后的知識(shí)性課程學(xué)習(xí)，都能夠起到非常大的幫助。

三、小學(xué)體育教育培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的方法

1、鼓勵(lì)學(xué)生將一項(xiàng)體育活動(dòng)堅(jiān)持到底。小學(xué)體育教育不僅僅是一項(xiàng)玩的運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)體育授課過(guò)程中，老師應(yīng)該主動(dòng)帶著學(xué)生對(duì)課程中涉及的一些活動(dòng)制定標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生跟從標(biāo)準(zhǔn)并不斷超越標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)體育教育中一些項(xiàng)目沒(méi)有必須的考核制度，平時(shí)授課多靠學(xué)生自身的自覺(jué)，而學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并沒(méi)有必然的評(píng)價(jià)制度。老師在進(jìn)行體育授課的過(guò)程中將制度公平化，明確化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育成績(jī)的層次，并愿意為取得好成績(jī)而努力，設(shè)置優(yōu)秀標(biāo)簽的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)設(shè)置一定的臺(tái)階，需要學(xué)生依靠自身的一定努力才能取得，好讓小學(xué)生在從事小學(xué)體育活動(dòng)時(shí)憑借自身的一些堅(jiān)持和努力最終得到老師的認(rèn)可，而這些結(jié)果將對(duì)學(xué)生自身的優(yōu)秀程度形成良好的引導(dǎo)作用。對(duì)于學(xué)生形成堅(jiān)持、頑強(qiáng)的體育性格具有很大作用。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，對(duì)于一個(gè)人一生的發(fā)展具有重大的作用，孩子如果能夠在早期形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，則對(duì)于學(xué)生一生的發(fā)展將受益匪淺。研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育活動(dòng)中，分組評(píng)比，分組評(píng)價(jià)進(jìn)行體育考核，再加強(qiáng)體育老師的及時(shí)引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生及時(shí)形成有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在學(xué)校的一些體育活動(dòng)中，例如體操活動(dòng)，在評(píng)比過(guò)程中，按照學(xué)生的排名進(jìn)行組隊(duì)，以小隊(duì)的整體表現(xiàn)作為每個(gè)人的體育考核結(jié)果。要求團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員必須在有限的條件下意識(shí)到需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)的弱勢(shì)隊(duì)員及時(shí)跟上隊(duì)伍節(jié)奏，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)進(jìn)行努力，才會(huì)有真正有用的結(jié)果，這就逼迫學(xué)生及時(shí)幫助團(tuán)隊(duì)成員，并以團(tuán)隊(duì)成果作為本組榮耀。然而在這樣的體育教育模式下，學(xué)生跟不上老師節(jié)奏，在自己小組內(nèi)事先鬧掰的情況也很容易發(fā)生，由老師出面進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的互利互榮，對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成非常重要。

3、爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生如果有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，則對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言取得優(yōu)秀的成績(jī)將不是難事，只要有一個(gè)正確的心態(tài)，再加上堅(jiān)持和努力，好的結(jié)果將是必然的。然而因?yàn)槿狈?duì)小學(xué)體育教育的最終考核，在平時(shí)的教育中，很多學(xué)生忽略了體育教育的優(yōu)秀參差。體育成績(jī)差并不能影響到他們?cè)谥R(shí)科目上取得優(yōu)秀的自信，如果在體育項(xiàng)目中培養(yǎng)爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，對(duì)于學(xué)生體育教育很重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育優(yōu)秀概念的灌輸，世界上有很多學(xué)習(xí)成績(jī)一般，然而體育成績(jī)非同凡響的人才，體育事業(yè)是他們生命綻放的平臺(tái)，體育領(lǐng)域上的優(yōu)秀表現(xiàn)也讓他們有著受人尊敬的地位，通過(guò)在平時(shí)授課中，灌輸此類思想，讓學(xué)生意識(shí)到優(yōu)秀的體育成績(jī)并不是無(wú)用的，優(yōu)秀的體育成果將對(duì)學(xué)生未來(lái)的表現(xiàn)起到非常重要的指導(dǎo)作用。在體育授課過(guò)程中對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時(shí)給與優(yōu)秀標(biāo)簽，讓他們?cè)隗w育課堂上得到尊重感和認(rèn)可感。對(duì)于沒(méi)有必然考核制度的體育教育模式，則根據(jù)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和參與率進(jìn)行評(píng)價(jià)，參與次數(shù)多的學(xué)生有望得到老師優(yōu)秀的標(biāo)簽，這對(duì)于學(xué)生而言，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

總之，在小學(xué)體育教育中進(jìn)行及時(shí)的意志品質(zhì)教育是十分重要的階段，也是最適合的時(shí)期。能夠讓小學(xué)生在小學(xué)教育中形成優(yōu)秀的堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一定的爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，對(duì)于小學(xué)生后續(xù)一生的發(fā)展都會(huì)起到幫助。而且學(xué)生自身體育意識(shí)的增強(qiáng)，也會(huì)對(duì)學(xué)生一生的體育鍛煉參與率起到幫助，提高學(xué)生的體育素質(zhì)，等于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力和抗壓力，等于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，對(duì)小學(xué)生及時(shí)進(jìn)行意志品質(zhì)鍛煉，十分重要并值得重視。

【作者單位：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校小學(xué)部 江蘇】