風(fēng)雨跋涉課改路 化蛹成蝶開新篇

2012年春，“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)改革像一縷清新的春風(fēng)吹遍了樊城教育的每一個(gè)角落，吹開了樊城教育者的心門。我校3000余名師生同其它兄弟學(xué)校的師生一樣滿懷信心與激情地踏上了高效課堂教學(xué)改革之路。

課改搞不好，一把手就引咎辭職：“課改搞不好，一把手就引咎辭職！”這樣擲地有聲的話語可不是教育局的條例，而是人民路小學(xué)教育集團(tuán)書記、校長夏天會(huì)同志在教育局課改檢查組和全體教師面前當(dāng)眾立下的軍令狀。

作為書記、校長的夏天會(huì)同志更感肩頭的責(zé)任之重大。于是，在兄弟學(xué)校都已放假，兄弟學(xué)校的同仁們開始喜氣洋洋準(zhǔn)備年貨的時(shí)候，夏校長不辭辛苦地多次到教育局請(qǐng)專家為人民路小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。五天高密度的培訓(xùn)既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性，教師們?cè)诜e極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過程中，真實(shí)體驗(yàn)高效課堂的教學(xué)模式，真情體驗(yàn)學(xué)生感受，真切經(jīng)歷課堂突發(fā)問題處理，真正領(lǐng)略了高效課堂“知識(shí)的超市、生命的狂歡”的內(nèi)涵與魅力。現(xiàn)在，為了給每位老師增添課改的動(dòng)力，夏校長和一線的老師一樣，不僅每天也學(xué)習(xí)課改理論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，而且堅(jiān)持每天巡課、每周聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。教研活動(dòng)，只要校長有時(shí)間一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，了解教師的成長，也了解課改的進(jìn)程。“大雁高飛頭雁領(lǐng)”，如今，人民路小學(xué)教育集團(tuán)在夏校長的帶領(lǐng)下，正向著課改的快車道駛進(jìn)。

課改之花枝頭綻，滿園春色春意鬧：“三究四學(xué)”高效課堂改革要求教師與學(xué)生平等對(duì)話，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重激勵(lì)學(xué)生自得、自悟；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，在探究、質(zhì)疑、問難中學(xué)，致力于營造開放、合作、探究的教學(xué)氛圍，使課堂變成師生共同成長的氣場(chǎng)。教師要為自己的角色定好位，不要做那種眼中只見鮮花，不見雜草的園丁，也許你想方設(shè)法拔掉的那根雜草正是一株不可多得的奇草，多一份包容，多一點(diǎn)關(guān)愛，多一分欣賞，你的眼中一定有別樣精彩的風(fēng)景。畢竟，不是每一個(gè)生命都會(huì)如花一般絢爛地綻放，野草也會(huì)有著非同凡響的生命意義……

一、一花一草皆風(fēng)景

人民路小學(xué)教育集團(tuán)邊紅艷老師就是一位不僅懂得欣賞春花的老師，而且也是一位善于發(fā)現(xiàn)異草的老師。自從課改以后她使六年級(jí)學(xué)生不再把品德學(xué)科當(dāng)作“副課”，反而在課堂上個(gè)個(gè)成了個(gè)性十足的小老師。

彭XX，是一個(gè)令老師們頭疼的學(xué)生。他上課總是無精打采，不寫不說不參與，課堂好像是他的休息室，可是一下課，他就變得生龍活虎，精力旺盛，不是欺負(fù)一下這個(gè)，就是欺負(fù)一下那個(gè)，一節(jié)課沒有人到老師那告他的狀，好像就有些不正常。可是就是這樣的一個(gè)學(xué)生，如今變成令許多同學(xué)敬佩的“自主預(yù)習(xí)大王”。

每節(jié)新課前，彭XX就會(huì)和本組的其他同學(xué)按照預(yù)習(xí)提示進(jìn)行資料的收集和整理，彭XX還會(huì)再比別人多花很多時(shí)間對(duì)全組收集的資料進(jìn)行篩選，然后制作成PPT課件，上課前一天拿到辦公室聽取邊老師的修改建議，然后再完善課件。越來越多的同學(xué)加入了曬預(yù)習(xí)成果的行列。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被徹底點(diǎn)燃，品德課堂上精彩的展示、質(zhì)疑、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)此起彼伏。

二、科學(xué)課堂映日荷花別樣紅

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，創(chuàng)新是一種精神，更是科學(xué)學(xué)科的本色。張道忠老師的課堂素來以開放的課堂格局為學(xué)生營造自由自主學(xué)習(xí)的空間。以全新的模式煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。看，科學(xué)課上，孩子們竟然爬上了桌子，撅著屁股，一邊用手比劃著，一邊模仿著小狗的叫聲，有生氣時(shí)的聲音，有發(fā)怒時(shí)的聲音，有開心時(shí)的聲音，有生病時(shí)的聲音……孩子們興致勃勃地模仿著、惟妙惟肖地表演著，個(gè)個(gè)是那么的靈動(dòng)、那么的可愛，每個(gè)人的個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)新之火也在學(xué)生的心中熊熊燃燒。此時(shí)此刻，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無窮魅力！

三、勝日尋芳課改中，無邊光景一時(shí)新

為了推進(jìn)高效課堂改革，作為教導(dǎo)主任的姚蓉老師，今年開學(xué)初，就將所有班級(jí)的語文教師進(jìn)行單班配置，每周的五節(jié)課外活動(dòng)全部統(tǒng)一由語文教師承擔(dān)。每天利用課外活動(dòng)在全校開展“小組建設(shè)”活動(dòng)，兩周后評(píng)選出“優(yōu)秀班級(jí)”和“整改幫扶班級(jí)”，然后將“優(yōu)秀班級(jí)”教師選派到整改班級(jí)幫扶，學(xué)校并派質(zhì)評(píng)組檢查驗(yàn)收，直至合格為止。經(jīng)過兩至三周的統(tǒng)一培訓(xùn)，各班的“小組建設(shè)”初見成效。

在問診高效課堂、聚焦高效課堂系列活動(dòng)中，她和課改專班確定了每周的訓(xùn)練重點(diǎn)，然后組織教師按教研組開展活動(dòng)。各學(xué)科骨干教師分別從小組建設(shè)、四學(xué)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面示范引領(lǐng)，問診高效。張萍老師小組評(píng)價(jià)一天一總結(jié)，一周一公布，一月一排名，班級(jí)顯著位置設(shè)有擂臺(tái)排名榜，不但培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，而且引導(dǎo)學(xué)生形成了正確良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

草長鶯飛二月天，浪漫煙花醉心扉。回首我們的高效課堂改革實(shí)踐之路，她倍感欣慰，因?yàn)樵谶@煙花爛漫的三月，我校的課改已經(jīng)呈現(xiàn)出一種勃勃生機(jī)，小組建設(shè)特色鮮明、高效課堂流程清晰、小組合作學(xué)習(xí)有效、課堂評(píng)價(jià)健全……

遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的汗水，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么能見彩虹呢？高效課堂改革不但改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變著教師的教學(xué)生活， 課改已經(jīng)給我們帶來了一份份驚喜與感動(dòng)。如今的人民路小學(xué)教育集團(tuán)全體教師與學(xué)生正順利地實(shí)現(xiàn)著化蛹成蝶的人生蛻變。展望不久的將來，我們一定會(huì)如一只只美麗的蝴蝶張開奮飛的翅膀在教育的藍(lán)天之下，翩翩起舞、樂此不疲……

【作者單位：襄陽市人民路小學(xué)教育集團(tuán) 湖北】