關于三步訓練法的教學實踐

在平時的教學中，教師們要么忽視了“寫”這一技能的培養，要么就是對寫作訓練的方式、方法不得要領。其實語篇是由語段構成的，文章的整體內容是由各個語段的思想內容支撐的。要培養學生的寫作能力，提高學生的語段寫作能力是關鍵。筆者結合教材的教學實踐，對提高學生的語段寫作能力進行了探索。

一、語段寫作的現狀、問題與成因分析

筆者發現在日常教學中許多學生不能準確、靈活地將口頭語言轉換為書面語言。從學生的作業情況看，主要存在以下問題：一是學生對語篇布局能力弱，想到什么就下筆，表達條理不清、缺乏邏輯性。 二是語段中的句子是“中國式英語”語言。有的同學就是把自己看到圖片想說的話按照中文的表達方式翻譯成英文。 三是句子的語法不規范，錯誤百出。

二、對策探究與初步成效

筆者運用了“三步寫作訓練模式”來進行教學實踐，并取得了較好的成效。

第一步：“說一說”訓練。英語語段寫作訓練從口頭作文開始。筆者首先出示了課文的配圖，讓學生觀察，并告訴學生：在某地有某物我們可以用到“There be”句型。引導學生用“There is＼ are…”來描述你所看到的，學生紛紛發言。

S1： There is an animal show.

S2： There are many children.

學生所說的句子雖然簡單、單一了些但沒有錯誤，于是筆者讓學生在這些句子中加一些“調味劑”，如一些形容詞，把句子擴充得生動形象。

S1： There is a wonderful animal show in the zoo.

S2： There are many beautiful butterflies in the garden.

圖片中有這么多的景物，除了這些以外還能不能說說里面的人和動物都在干什么，可以用現在進行時態描述。筆者給學生列出句型結構：人＼動物+is＼are +干什么+地點。學生根據句型結構，開始練說。

S1： Jim and his friends are visiting the zoo.

S2： Yang Ling， Mike and Jim are going for a walk around the lake.

最后，筆者讓學生就圖中一些動物活動進行比較，這里讓他們運用本單元的重點——“比較級”來描述。

S1： The monkeys can skate faster than the bears.

S2： The butterflies fly higher than the bees.

第二步：“寫一寫”訓練。在進行大量的“說一說”訓練后，筆者在黑板上再把剛剛練說的句型寫下來方便學生運用。句型一“There is＼are…”，句型二“…is＼are… ”，句型三“…than…”。這樣學生在句型框架的幫助下把剛剛練說的完整的、通順的句子寫下來，進而進入了寫話訓練環節。

剛開始進行寫話訓練時應遵循“起點低、坡度小”的原則，重表揚，多鼓勵。待學生能寫一句完整的話后，再提出適當的要求，引導學生從各個方面來寫句子，

第三步：“連一連”訓練。把話寫完整靠“練句”，把話寫連貫則要靠“練句”。在整個語段寫作訓練中，句子是基礎，“連句”是關鍵。

筆者在教學中引導學生仔細看圖，弄清四要素，即時間、地點、人物、事情，再按照一定的順序（由近及遠、由遠及近、由景到人、由人到景等）把剛才寫下來的句子進行排列整合、最后“添頭加尾”，寫出一個完整的語段。

經過三步訓練法的教學后，學生的作文寫得非常精彩。第三步列舉的三個語段經過學生修改，語言更加豐富，意思也更加連貫。

在平時的教學中，教師可用很多方法指導學生在“練句”的基礎上進行“連句”訓練。通過不同方式的“連句”訓練，學生將會從寫好一句話向寫好一個語段過渡，順利達到語言技能二級目標。

在完成了一次語段寫作練習后，最后的評價也是不可或缺的。要激發學生寫作的興趣，增強學生寫作的自信心，不斷提高學生的寫作能力，讓學生體驗寫作的快樂感與成功感，就需要教師合理地運用評價方法，充分發揮評價的導向、激勵、調節等功能，激活學生的寫作內驅力。筆者一般會采取以下兩種方法。第一，展示學生作品。定期把所任教班級中的優秀作文打印出來，并裝訂成作文選，每位學生一本，要求學生認真閱讀同學的作文，也要求學生帶回家與父母分享。第二，評選寫作優秀之星和寫作進步之星。對學生的每次作文進行等級評定，根據評定的等級評選出一定數量的寫作優秀之星和寫作進步之星，并把結果公布在英語家校聯系單。

小學生英語寫作能力的培養不是一蹴而就的，需要教師堅持不懈地用心培養，需要教師采用合理、有效的寫作訓練策略，包括教材資源的開發利用，語言輸入與輸出并舉，開展寫作基礎訓練，改變學習方式和評價的介入等。筆者以為，只要教師堅持長期進行寫作訓練，不斷創新寫作訓練策略，小學生的寫作能力必定會有一個質的飛躍。

【作者單位：南京市江東門小學 江蘇】