如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的習(xí)慣

1962年8月，我國著名文學(xué)藝術(shù)家郭沫若先生對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字的題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”可見，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣是何等重要！就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，主要從以下幾個(gè)方面入手：

針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友可塑性很強(qiáng)和“先入為主”的特點(diǎn)，首先向他們示范正確的坐姿和執(zhí)筆寫字的姿勢，然后進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，使孩子真正做到書寫時(shí)“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”。每次學(xué)生們動(dòng)筆寫字時(shí)我都做個(gè)留心人，關(guān)注他們的書寫姿勢，然后讓他們按要求擺好姿勢再開始寫，以強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的意識(shí)。在寫字過程中，我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生書寫姿勢好的時(shí)刻，糾正差的，并提醒學(xué)生觀察糾正自己的寫字姿勢。這一項(xiàng)工作需要長期進(jìn)行，只有持之以恒地抓下去，學(xué)生才能形成習(xí)慣，并受益終身。

作為語文老師，必須自己寫一手好字。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”老師每天在黑板上一筆一畫書寫，無形中就是給孩子們的一種引導(dǎo)。孩子們的模仿能力很強(qiáng)，如果老師能寫一手好字，那他的學(xué)生就會(huì)得到美的享受，獲得潛移默化的影響。在實(shí)踐中，我們也知道，寫字好的老師，他們班級(jí)里的學(xué)生寫字大多都是不錯(cuò)的。因此，我在上課時(shí)，時(shí)時(shí)注意自己的書寫，把每一個(gè)字寫好，為學(xué)生做榜樣，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，感染學(xué)生；以每一個(gè)字，每一筆畫去吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

教育孩子要有認(rèn)真的寫字態(tài)度。這是最主要的。每次動(dòng)筆，必需要求他們一筆一畫寫好每一個(gè)字，字跡工整，干凈整齊，養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍做作業(yè)的好習(xí)慣。大部分的孩子都能按老師的要求去做，但小部分孩子做事拖拉，或者思想不集中，或者邊做邊寫，或者一味圖快，寫出的字就東倒西歪，很不規(guī)范。所以，在剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，我就嚴(yán)格要求他們：看看清楚再書寫，不要貪快，不能磨蹭，不要拖拉。寫字時(shí)要專心，不能邊做邊玩。要一心一意。寫好后細(xì)心檢查，不夠好的可再寫。

作業(yè)本要整潔。一年級(jí)的孩子剛開始開始學(xué)寫字時(shí)，很愛用橡皮。他寫一筆就擦一筆，老想寫好又怕寫不好，結(jié)果一次一次地擦，不但浪費(fèi)時(shí)間，還把紙擦臟擦破了，最后寫出來的字也瞧不清楚了。因此，老師要向他們講明不用或少用橡皮的道理，看清想好才寫，力求一筆到位。

家校配合。很多老師都有這樣的苦惱，明明這個(gè)孩子在學(xué)校寫的字蠻好的，但一回家寫出來的作業(yè)就不能看了。這是因?yàn)榧彝ピ趯懽诌@個(gè)方面有所缺失。很多家長認(rèn)為孩子小，能完成作業(yè)已經(jīng)很好了，管他寫得怎么樣呢。還有一些孩子，在學(xué)校能端端正正坐著寫，回家去就什么姿勢寫字都可以了，身不正，字也歪。所以，我總是和家長多多聯(lián)系溝通，讓他們明白老師對(duì)孩子的寫字要求，希望他們配合老師，做到家校合一。孩子時(shí)刻都能受到正確的寫字教育，自然而然，就養(yǎng)成正確的寫字姿勢及認(rèn)真的寫字態(tài)度了。

【作者單位：常州市武進(jìn)區(qū)潘家小學(xué) 江蘇】