加強(qiáng)中職生誠信教育的一點(diǎn)思考

摘 要：誠信是公民立身處世的道德起點(diǎn)，我國作為文明古國，“誠信”早被視為基本的“為人之道”。“人而無信，不知其可也”、“人無忠信，不可立于事”。由此可見，誠信是做人的根基，是人格修煉的基點(diǎn)。然而今天中職學(xué)生不誠信現(xiàn)象隨處可見，因此，在中職學(xué)生中開展誠信教育實(shí)在必行。誠信教育，從學(xué)校做起，從教師做起，從自身做起，讓誠信之花在校園綻放！本文從職校生的誠信缺失現(xiàn)狀出發(fā)分析其原因，并探索了加強(qiáng)誠信教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：中職生；誠信現(xiàn)狀；誠信教育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）36-017-01

中等職業(yè)學(xué)校直接為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格的勞動者和高技能人才，面對未來的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)把誠信教育放在重要的戰(zhàn)略地位，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的同時，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的誠信道德品質(zhì)，使之具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

一、中職生誠信缺失現(xiàn)狀

1、學(xué)習(xí)方面的誠信缺失。學(xué)習(xí)方面的誠信缺失主要表現(xiàn)在逃課、作業(yè)抄襲、考試作弊、粗制濫造等方面。據(jù)有關(guān)調(diào)查，在關(guān)于考試誠信問題的調(diào)查中，考試中有作弊行為一次或不止一次者占36.47%。如果考試有不及格的可能，而考場又沒人監(jiān)考，為確保及格選擇“肯定作弊”者占15.10%，選擇“隨大流，如果大家都作弊，我也作弊”者占39.93%。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常或偶爾抄襲過同學(xué)的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報告者占89.79%。

2、經(jīng)濟(jì)方面的誠信缺失。這幾年國家對中職學(xué)生的資助力度加大，國家助學(xué)貸款、各類獎助學(xué)金等種類繁多，數(shù)額巨大。很多同學(xué)為獲得資助，謊報家庭收入，弄虛作假，編造家庭貧困原因等。另外，一些同學(xué)沒有理財(cái)觀念，“月光族”、“日光族”層出不窮，他們往往揮霍無度，還經(jīng)常用各種借口向同學(xué)或他人借錢，之后再以各種借口不按時還錢或索性不還。

3、交往方面的誠信缺失。據(jù)有關(guān)調(diào)查，身邊同學(xué)在交往中常常會說謊的占22.1%，偶爾會說謊的占69.8%。部分同學(xué)時間觀念淡薄，遲到、早退的現(xiàn)象比較普遍。

4、就業(yè)方面的誠信缺失。為了獲得一份自己滿意的工作，很多學(xué)生挖空心思編造簡歷，修改成績，偽造證書，編造自己社會實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)生干部經(jīng)歷等。

5、網(wǎng)絡(luò)行為的誠信缺失。21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已滲入學(xué)生的日常生活，包括學(xué)習(xí)、看新聞、聊天、交友等。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間里，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，講求誠實(shí)守信，就顯得更為重要。

二、中職生誠信缺失的原因分析

1、社會環(huán)境影響。當(dāng)代中職生是在我國改革開放的大潮中成長起來的，他們在接受傳統(tǒng)文化教育的同時，也深受社會主義市場經(jīng)濟(jì)所帶來的新觀念、新文化的影響。這些新變化使得中職生在認(rèn)知中產(chǎn)生了一種錯位，那就是不誠信已在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得更大利益回報的一個途徑。這種負(fù)面效應(yīng)的影響，對學(xué)生心靈的腐蝕是不可低估的。

2、家庭教育影響。家庭對一個人的人生觀、價值觀、道德觀的影響是根深蒂固的， 因此， 其家庭成員的所作所為直接影響其思想意識， 直接影響其對于誠信的態(tài)度。中國的家庭教育長期以來所強(qiáng)調(diào)的是智育，只要得高分、進(jìn)名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。還有一些家長會向孩子灌輸“誠信無用論”，片面的強(qiáng)調(diào)功利而忽略了道德教育。

3、學(xué)校教育影響。學(xué)校制度是一種無形的環(huán)境，公正嚴(yán)明的制度對建設(shè)良好的學(xué)校道德風(fēng)尚有著潤物細(xì)無聲的力量。但是目前的中職德育制度存在著一些偏向，影響了學(xué)生誠信品質(zhì)的形成。

三、探索中職生誠信教育的途徑

1、樹立誠信意識，塑造學(xué)生誠信行為。“誠信”作為一種德性，是各民族普遍認(rèn)可的基本道德規(guī)范。誠信意識的形成必將成為推動誠信行為的強(qiáng)大動力。不論是誰，如果按所規(guī)定的誠信意識去行動時，都會在內(nèi)心形成一種情緒體驗(yàn)，一種發(fā)自內(nèi)心的道德義務(wù)和責(zé)任感。要教育學(xué)生牢固樹立誠信意識，學(xué)生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義就理解得越深刻，就會自覺地按誠信規(guī)則做事。

2、教書注重誠信，做到教書育誠。“教書”是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能；“育”是指教師通過課上課下的教學(xué)和教育活動，通過教師的教育行為對學(xué)生進(jìn)行潛在的政治、思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，目的就是要為社會培養(yǎng)和造就具有良好思想道德素質(zhì)、個性心理品質(zhì)及具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和技能的勞動者，即所謂“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

3、管理強(qiáng)化誠信，做到管理育誠。誠信是一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，是社會要求人們遵守的一種行為規(guī)范，它帶有某種程度的強(qiáng)制性。如果人們違背了誠信原則，不僅要受到譴責(zé)，而且要受到懲罰，特別是在利益關(guān)系中體現(xiàn)得更為明顯。根據(jù)誠信這一特點(diǎn)，在管理育人中，管理干部、后勤職工和教師一樣，要誠實(shí)守信、率先垂范。

4、服務(wù)滲透誠信，做到服務(wù)育誠。服務(wù)是指為師生的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)、科研等提供保障和物質(zhì)技術(shù)支持的一切工作。由于服務(wù)性工作涉及到的大多是利益關(guān)系，誠信也就顯得更為敏感和重要。充分發(fā)揮服務(wù)主體自身的榜樣示范作用，是在服務(wù)中進(jìn)行誠信教育的重要的基本途徑。

總之，中等職業(yè)學(xué)校的誠信教育事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展、學(xué)生的前途與命運(yùn)，全體教育工作者都應(yīng)該重視誠信教育，思考中職學(xué)校誠信教育的問題，積極探討誠信教育的方法和措施，培養(yǎng)出新一代誠實(shí)守信的中職生，使中職生在走向社會時以誠信面對社會的選擇，得到社會各界的認(rèn)可，使我們的中職教育充滿希望。

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