談高中英語詞匯教學的有效方法

摘 要：隨著我國改革開放的大力實施，使國內各行業經濟建設都逐步向國際化水平所靠近。在這種新形式下，在英語已經成為世界通用語言的今天，語言的溝通冉然早已成為了我國經濟建設發展的首要目標。下面就本文一起來對高中英語詞匯教學的有效方法進行一個簡單的探討。

關鍵詞：英語教學；詞匯學習；課堂教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）36-227-01

我國想要持續發展并盡快追趕上國際化標準進程，語言的溝通是必不可少的一門課程。尤其是在我國現階段的發展中，還需大量地向國外的先進水平學習。因此，學好國際化的通用語言英語就成為了最為重要的目標。

一、目前國內高中英語詞匯教學的弊端

對于我國高中英語整體的教學來說，雖然在逐步地趨向于完善化。但在一些學校的教學過程中，仍會出現許許多多的問題與弊端，這嚴重地阻礙了我國高中英語教學的發展。

1、學生基礎薄弱，參差不齊現象嚴重

對于高中英語的學習，不同于小學和初中。學生們在高中英語的學習中已經經歷了小學與初中兩個階段的過渡性學習，對于所需掌握的知識點也已經有了一定的了解，但是，針對我國多所高中英語教學的研究表明，國內的高中生英語學習普遍存在著基礎薄弱的現象，尤其是對于英語詞匯量的積累，甚至有很多學生連最基礎的詞組都不會。另外，學生們的英語水平參差不齊現象也特別嚴重。使老師在課堂上無法衡量教學，給英語教學帶來了很大的困難。除此之外，由于英語是一門長期學習的課程，有些同學在升入高中后由于英語單詞的學習深度越來越重，使很多學生產生了極大的學習壓力，而老師面對這種情況只是聽之任之的態度，久而久之，使一部分原本英語就比較薄弱的學生放棄英語的學習。

2、老師的教學方式呆板，專業水平不足現象嚴重

對于高中生的英語課堂教學，要求是十分嚴格的。但是就目前來說，很多高中英語老師其自身的英語水平并末達到國家所規定的教師資格要求。另外，老師在課堂教學中完全按照書本的單詞進行教學，并沒有做到根據書本上的單詞聯系學生們日常生活進行講解。同時在要求學生們熟背詞匯的時候只是要求學生們記得單詞的寫法與意思，并無法向學生們進行延伸教學，這種呆板生硬的教學模式會使學生們覺得英語單詞十分難學，甚至還會產生厭學現象。

二、高中英語詞匯教學的有效方法

眾所周知，英語詞匯是學好英語的基礎。因而，在高中英語詞匯教學過程中首先要加強學生們詞匯累積量和引導學生們運用正確的方法進行學習。英語的學習離不開詞匯的累積，而詞匯的學習又是一個長期而艱巨的任務，因此在英語詞匯學習中要老師與學生相互配合，找出最為合適的方式方法進行學習。

1、拼讀結合的教學方法

首先，在英語學習中，英語的詞匯與拼寫是相互聯系的，拼讀學習法對學生們快速學好英語是必不可少的利器，也是學生們詞匯累積的金鑰匙。因此，從教學的開始就要讓學生們養成良好的發音習慣，并且要嚴格關注學生們在英語詞匯中的拼寫能力。其次，在掌握一定的詞匯的同時要求學生們熟練掌握英語構詞法的組合，這種方法對于牢記單詞詞匯是很有幫助的。同時，在學生們掌握了一個詞匯后，要正確在引導學生們在此基礎上進行詞匯的擴充和延伸，努力激發學生們的變向思維能力，提高學生們學習英語的興趣。

2、突出重點教學法

在英語學習中，對一個單元出現較多詞匯的時候，要有針對性在進行教學。對于單元中詞匯的處理，也都可以把列表中的單詞詞匯分三大類進行教學，一類為學生們必須掌握的詞匯、一類為學生們生只需理解，并不需牢記的詞匯、一類為不做任何要求的詞匯。對于學生們必須掌握的詞匯，老師必須進行詳細的講解。對于學生們只需理解的詞匯，老師可以對學生們進行提示、點拔教學法。對于不做任何要求的詞匯，學生們則可以通過自己的興趣自由選擇。這種有針對性的教學模式可以有助于英語教學健康向是發展。

3、培養學生們自主學習的能力

在英語學習中，其實很大一部分是由學生們自主進行學習掌握的。因此，老師在教導學生們牢記英語詞匯知識點的同時，還要引導學生們形成自主學習的能力，倡導學生們在無老師輔導教學的情況下，能夠養成自我學習的能力。

4、培養學生們運用合理的復習方法

著名的心理學家曾經說過，人的記憶都是有遺忘曲線的，因此，人們必須在有效的時間內進行系統記憶學習，以降低遺忘的機率。對于高中學生來說，其課堂的安排是十分繁重的，各學科的時間都是安排的十分緊張，在這種情況下，就得要求學生們對當天所學的英語詞匯進行多次的反復練習，并且要有效地結合課后練習、閱讀材料等輔助內容進行復習，以加強循環記憶的效果，把短時間的記憶曲線轉為長效的記憶。

三、結語

由此我們可以清楚地看出，高中英語詞匯的學習是一個長效且復雜的過程。因此，只有找對教學的方式方法，才能夠培養學生們英語詞匯學習中的各項技能與知識點的牢固掌握。同時，學生們也只有將高中英語詞匯累積扎實，才能夠適應下一步的學習，成為一個對自己，對社會經濟發展建設都有用的人才。

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