論新概念素描

摘 要：隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和各國(guó)文化交流的不斷深入，我國(guó)逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)西方的美術(shù)思想，使東西方藝術(shù)思潮不斷交匯，擴(kuò)大了視野。但是，我國(guó)在素描方面的理解仍然不夠深入、教學(xué)不夠徹底，本研究主要從素描的基本含義和特性入手，重點(diǎn)分析了素描的價(jià)值觀、素描具體培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力等，提出了一系列完善素描教學(xué)的措施，旨在促進(jìn)我國(guó)的素描教學(xué)走向多元化，呈現(xiàn)出新的思維方式、教學(xué)理念和教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：素描；新思維；新模式；新理念

一、新概念素描的基本含義和特性

首先，素描代表著藝術(shù)家對(duì)形體、空間、肌理、結(jié)構(gòu)關(guān)系、明暗、造型等現(xiàn)象的觀察和感知，以及對(duì)理解和塑造這些視覺(jué)信息方式的思考，是藝術(shù)家思維中的一種觀看方式。其次，素描具有獨(dú)立、鮮明的審美性質(zhì)，是一種表現(xiàn)技法，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。再次，隨著人們對(duì)素描的深入了解，素描逐漸開(kāi)始找回了原本就應(yīng)該擁有的“藝術(shù)身份”并開(kāi)始向著影像、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、裝置等其他媒材具有開(kāi)放性的藝術(shù)表現(xiàn)形式發(fā)展，可以說(shuō)是獨(dú)具審美價(jià)值的一種藝術(shù)形式。最后，素描是藝術(shù)家在思維方式、風(fēng)格、想象力以及精神上的第一波沖動(dòng)，通過(guò)素描將自己的意圖原原本本地展現(xiàn)出來(lái)。因此說(shuō)畫(huà)家首先產(chǎn)生的素描觀念可以為新的教學(xué)模式提供一個(gè)可以選擇的功能范圍和創(chuàng)新方向。

二、新概念素描的價(jià)值觀和基本原則

任何形式上的改革都源于價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。從新概念素描的本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，素描的“新”首先體現(xiàn)在它的價(jià)值觀上面，新概念素描的主要目的是在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中將素描作為一種訓(xùn)練的工具，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、審美力、創(chuàng)造力等設(shè)計(jì)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生從“美術(shù)考生”到“設(shè)計(jì)者”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從“實(shí)物寫(xiě)生”到“主觀創(chuàng)作”的意識(shí)轉(zhuǎn)變，從新概念素描的具體課程內(nèi)容和組織形式上來(lái)說(shuō)，新概念素描的基本原則就是挖掘?qū)W生的設(shè)計(jì)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的觀察和感悟，尊重自然的規(guī)律，把從大自然中獲得的啟發(fā)和對(duì)環(huán)境本身的觀測(cè)，用于完成素描創(chuàng)造中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，而不是憑空想象。

三、新概念素描對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

隨著我國(guó)素描不斷從各種主義和流派中汲取精華，我國(guó)的素描教學(xué)逐漸突破了以往單一的格局，開(kāi)始走向多元化。新概念素描側(cè)重對(duì)“眼”“腦”和“手”的訓(xùn)練，密切彼此之間的配合，呈現(xiàn)出新的思維方式、教學(xué)理念和教學(xué)模式，共同實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)目標(biāo)。具體主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面能力的培養(yǎng)：首先，敏銳的觀察能力作用于“眼”。通過(guò)學(xué)生從大自然中得到的啟發(fā)、對(duì)環(huán)境本身的觀測(cè)以及對(duì)周?chē)瞽h(huán)境的觀察和感悟，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)視覺(jué)的快速反應(yīng)能力，增強(qiáng)視覺(jué)接受信息的能力。其次，深刻的認(rèn)知能力作用于“腦”。新概念素描能培養(yǎng)觀察、探究、分析、理解事物的心智，鍛煉對(duì)事物結(jié)構(gòu)、外形、質(zhì)地等性質(zhì)的深刻把握和理性認(rèn)識(shí)，能深化學(xué)生的認(rèn)知能力。再次，豐富熟練的技巧作用于“手”。能夠培養(yǎng)學(xué)生的技能多樣性和熟練程度，實(shí)現(xiàn)對(duì)大腦中抽象思維和視覺(jué)信息的有效表達(dá)；最后，主觀的創(chuàng)造力作用于“心”。新概念素描能開(kāi)發(fā)學(xué)生想象能力的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的主觀創(chuàng)造力，形成對(duì)未知世界的自覺(jué)探求。

四、消除新概念素描教學(xué)中一些弊端的有效措施

1.深入強(qiáng)化新概念素描造型問(wèn)題

很多學(xué)生在素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中不能將手、眼、腦三者很好地結(jié)合起來(lái)，如果思維也比較遲鈍，無(wú)休止的去追求細(xì)節(jié)上的相似，這種僵化機(jī)械的操作方法不僅時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，還會(huì)失去畫(huà)面的生機(jī)，抑制學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此，教師有必要加強(qiáng)學(xué)生的素描練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成手、眼、腦高度統(tǒng)一的訓(xùn)練形式。有觀點(diǎn)認(rèn)為現(xiàn)階段大多數(shù)素描學(xué)生最缺乏的是創(chuàng)造性的抽象思維，以寫(xiě)實(shí)為主必然會(huì)壓抑學(xué)生的創(chuàng)造性，花很多時(shí)間和精力做艱苦持久的素描基本功訓(xùn)練是沒(méi)意義的，應(yīng)該使學(xué)生得到解放，切實(shí)根據(jù)學(xué)生對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)和感受自由地去表現(xiàn)。

2.改善素描的單一表現(xiàn)方法

傳統(tǒng)的素描意識(shí)把鉛筆、碳筆、木碳條等作為素描教學(xué)中常用的工具，并以此界定素描是以單色為基礎(chǔ)的繪畫(huà)。因此，有必要改善素描的單一表現(xiàn)手法，明確新概念素描應(yīng)該拓寬素描的形式語(yǔ)言，通過(guò)各種不同材料工具運(yùn)用色彩進(jìn)行素描表現(xiàn)，豐富素描作品的表現(xiàn)內(nèi)容，使素描的技法得到全面發(fā)展。

3.解放傳統(tǒng)的素描思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在素描教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開(kāi)啟拓展式教學(xué)方式和啟發(fā)式教學(xué)方式。在學(xué)生的任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，專(zhuān)業(yè)的本體特征是必不可少的來(lái)源，需要教師在素描教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，借助客觀形象的造型語(yǔ)言表現(xiàn)主體情感、觀念意識(shí)，強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，汲取東西方藝術(shù)的精華，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力，發(fā)揮學(xué)生潛質(zhì)的作用，大力培養(yǎng)學(xué)生的主觀性、表現(xiàn)性、靈活性，注重個(gè)性、思維品質(zhì)。

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