淺談體育教育與素質(zhì)教育

摘 要：素質(zhì)教育是以人的身心發(fā)展和個人的素質(zhì)提高為目的的教育。學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對學(xué)生身體素質(zhì)和及其他素質(zhì)的提高具有重要作用。現(xiàn)代體育科研證明，學(xué)校體育不僅可以增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)，而且可以向?qū)W生進行有效的思想品德教育。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生心理素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生的社會化。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；體育教育；心理素質(zhì)

素質(zhì)教育是以人的身心發(fā)展和個人的素質(zhì)提高為目的的教育。而人的素質(zhì)一般是指思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)和生活技能素質(zhì)。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出，“要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展”。可見，促進學(xué)生身體、心理全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體心理素質(zhì)，是學(xué)校體育的體質(zhì)功能和首要目的。

一、早操、課間操與素質(zhì)教育

早操、課間操是學(xué)校體育不可缺少的組成部分，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑。認真做早操，不僅能驅(qū)除學(xué)生大腦皮質(zhì)因睡眠而形成的抑制，使其精神為之振奮，從而輕松愉快地投入到一天的學(xué)習(xí)中去，進而為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率提供有力的外部條件；而且在清新的空氣中經(jīng)常堅持認真地做早操，對促進機體的新陳代謝，提高機體的工作能力，增進身心健康，增強和發(fā)展身體素質(zhì)都有著顯著的作用。課間操是課間休息時間進行的一種體育鍛煉。認真完成課間操，可以使學(xué)生獲得積極性休息，可以消除和緩解在上課進程中產(chǎn)生的疲勞，使身心得以充分放松。積極認真地完成早操和課間操，對培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、團結(jié)奮進等良好的心理品質(zhì)以及節(jié)奏感、韻律感和美感，具有特殊的作用。

素質(zhì)教育要求學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，提高每個學(xué)生的基本素質(zhì)，使每個學(xué)生都健康成長，而高質(zhì)量的早操及課間操正是這一要求在學(xué)校體育中的具體體現(xiàn)，同時也為落實《學(xué)校體育工作條例》、保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間提供了保障。

二、體育課與素質(zhì)教育

1.思想品德素質(zhì)教育。在體育課堂教學(xué)中，我們不僅要教會學(xué)生技能、技巧和技術(shù)，還要教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生認真觀摩、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣，在調(diào)動隊伍時培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、禮貌互讓的風(fēng)格，在短跑教學(xué)中特別是在起跑練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生精力集中的習(xí)慣和實事求是、誠實的品德，在中長跑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神和毅力，在跳躍、障礙和支撐跳躍項目教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的良好品質(zhì)，在球類項目教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和集體合作精神，在各種體育競賽中培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的良好作風(fēng)。

2.文化科學(xué)素質(zhì)教育。通過體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握和基本技能的形成過程對學(xué)生進行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真的良好習(xí)慣。

首先，在體育教學(xué)中，除了要教會學(xué)生鍛煉身體的方法之外，還要向?qū)W生傳授體育理論知識及培養(yǎng)學(xué)生的體育欣賞能力等，使學(xué)生學(xué)到豐富的體育文化知識，拓寬知識面。

其次，在體育教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計、編排徒手操，并付之練習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生布置教學(xué)場地，自制體育器材，并付之使用，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展其個性。

再次，要根據(jù)體育項目的特點，在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的智能。比如：通過田徑教學(xué)的起跑練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自控能與快速反應(yīng)能力，通過籃球投籃練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確力，通過排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的判斷力，通過體操動作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運動本體感覺能力和時空感覺。通過各種體育活動在提高學(xué)生體育能力的同時，促進其智能的發(fā)展。

3.心理素質(zhì)的教育。體育教學(xué)要提高學(xué)生自我鍛煉能力和身體活動機能，促使學(xué)生腦體結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用腦力和體力的能力，把他們的心理控制在最佳姿態(tài)，達到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。游戲、教學(xué)比賽、考試、運動會等各種各樣的體育活動，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的健康心態(tài)，使學(xué)生有良好的心理控制能力以及心理穩(wěn)定性和適應(yīng)性，可培養(yǎng)學(xué)生競爭、創(chuàng)新的意識以及團結(jié)協(xié)作和開拓進取的精神。

三、課外體育活動與素質(zhì)教育

課外體育活動也是學(xué)校體育的重要組成部分，是面向全體學(xué)生的工作，是實施素質(zhì)教育、教會學(xué)生健體的具體體現(xiàn)。課外體育活動對啟發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，提高學(xué)生運動技術(shù)水平，以及擴大學(xué)生交往范圍、豐富其課余文化生活、形成良好的道德風(fēng)尚都有重要意義。

素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生的主體性。素質(zhì)教育尊重學(xué)生的人格，承認學(xué)生的個體差異，重視學(xué)生的個性發(fā)展。而學(xué)生個性發(fā)展的核心是創(chuàng)造力的發(fā)展，發(fā)展創(chuàng)造力的關(guān)鍵就在于使學(xué)生能夠主動地、生動活潑地進行學(xué)習(xí)。這就要求學(xué)校體育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、愛好和特長的發(fā)展，盡可能地為學(xué)生主動地、生動活潑地進行學(xué)習(xí)和鍛煉創(chuàng)造條件。課外體育活動為滿足學(xué)生個性發(fā)展提供了最佳的外部條件。

比如：在學(xué)生中跨年齡、跨年級、跨專業(yè)成立各種課外體育興趣小組、各個項目的俱樂部、各種協(xié)會以及各項運動隊，讓學(xué)生自發(fā)組織、自愿結(jié)合、自覺參與到自己所喜歡和愛好的體育活動中去，讓各項活動在體育教師的指導(dǎo)和幫助下積極健康地發(fā)展。這樣可使學(xué)生的運動能力、組織能力和創(chuàng)造能力得到極大的發(fā)揮和提高。

總之，學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極促進其個性的發(fā)展。學(xué)校體育不僅要教會學(xué)生健體，更要教會學(xué)生做人，使其身體和心理素質(zhì)得到極大的發(fā)展，這樣才能加快實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者專門人才作出應(yīng)有的貢獻。