搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教研組長全方位成長

近幾年來，在學(xué)校管理中，級(jí)部管理日益加強(qiáng)，教研組工作卻日趨弱化。然而，級(jí)部管理注重級(jí)部的整體發(fā)展，不能包攬學(xué)科教研，不能很好地促進(jìn)各學(xué)科的發(fā)展，很難適應(yīng)新課改要求。

為充分發(fā)揮教研組的教研作用，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，我校特別注重教研組的發(fā)展與建設(shè)。一個(gè)教研組的發(fā)展與建設(shè)前景如何，教研組長起著舉足輕重的作用，其觀念決定著本學(xué)科發(fā)展的方向，其科研水平?jīng)Q定著本學(xué)科教研的高度，其領(lǐng)導(dǎo)能力決定著本學(xué)科課程改革的力度。基于此，我校在教研組長人選的確立與引領(lǐng)方面及制度保障方面做了以下嘗試：

一、尋找得力的教研組長

通過大量調(diào)研，結(jié)合實(shí)際，我校提出教研組長“三力”工程建設(shè)：一是凝聚力，即教研組長應(yīng)是全組教師情感生活的貼心人；二是影響力，即教研組長應(yīng)是本學(xué)科學(xué)術(shù)權(quán)威；三是感召力，即教研組長應(yīng)是學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)袖，具有組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力。針對“三力”要求，學(xué)校選出了業(yè)務(wù)水平高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教研組長。

二、樹立教研組長的威信

教研組長要想帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奮力前行，自己的威信相當(dāng)重要。為此，學(xué)校也從不同的角度幫助教研組長確立自己的威信。

1.提高教研組長的業(yè)務(wù)水平

作為教研組長，要具有較高的教學(xué)水平，精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是學(xué)科教學(xué)中的領(lǐng)軍人物，要真正起到學(xué)科帶頭人作用。為此，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校首先提供給教研組長，讓組長們盡可能地開闊眼界，了解吸收新的教育理念，逐步把握本學(xué)科課改的前沿思想，引領(lǐng)自己的學(xué)科和團(tuán)隊(duì)時(shí)刻走在課改大潮的前沿。

作為教研組長，必須具有較強(qiáng)的教育科研能力。學(xué)校大力支持各教研組開發(fā)課題，通過課題的研究，使教研組長能夠逐步從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐，并統(tǒng)領(lǐng)本組教研，有效地引領(lǐng)和提升組內(nèi)其他教師的專業(yè)素質(zhì)，真正推動(dòng)教師由“知識(shí)型”向“學(xué)者型”、由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。

2.賦予教研組長職責(zé)與權(quán)利

為使教研組長遠(yuǎn)發(fā)展，教研組長要根據(jù)學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃和本學(xué)科自身現(xiàn)狀，制訂出本教研組中長期發(fā)展規(guī)劃，對今后幾年的發(fā)展做一個(gè)系統(tǒng)的安排。計(jì)劃的制訂需要有教研組長的前瞻性引領(lǐng)和具體操作的指導(dǎo)，這也是教研組長的職責(zé)所在。

在明確職責(zé)的同時(shí)，賦予教研組長更多的權(quán)力：（1）在結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的前提下，教研組長可以自行安排本學(xué)科的校本培訓(xùn)和讀書計(jì)劃，這樣既符合本學(xué)科需求，也使教研活動(dòng)的方式更加靈活。（2）教研組長對本學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)有派遣權(quán)。教研組長可以權(quán)衡本學(xué)科所有教師的特點(diǎn)、需求，并結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，派遣最合適的教師外出學(xué)習(xí)。（3）參與學(xué)校的常規(guī)管理。將教研組長融入學(xué)校對教師的教學(xué)管理中來，在教師的聽課、備課、作業(yè)的檢查等具體操作環(huán)節(jié)中，教研組長都有直接發(fā)言權(quán)。（4）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用權(quán)。首先，學(xué)校每年為教研組長提供外出學(xué)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)在帶領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的準(zhǔn)則下，語數(shù)英等大組每學(xué)年有2000元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其他組每學(xué)年為1000元。

三、制度保障教研組建設(shè)的順利推進(jìn)

針對教研組建設(shè)，我校制訂了《教研組長工作職責(zé)》，從教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科研究等方面對教研組長提出具體而明確的要求。同時(shí)還制訂了《備課組長工作職責(zé)》，從制度上對備課組長提出要求，目的是配合教研組長做好工作。在明確職責(zé)后，我們還制訂了《威海九中優(yōu)秀教研組考核細(xì)則（試行）》，修訂并完善了《集體備課制度》《各科教學(xué)常規(guī)與要求》《青年教師發(fā)展方案》《青藍(lán)工程實(shí)施方案》等，一系列制度的建立，使各教研組的建設(shè)向著制度化方向發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教研的總體設(shè)想，各學(xué)科教研組在開展工作中，強(qiáng)調(diào)制度管理，規(guī)范管理，量化管理。在制度的保障和激勵(lì)作用下，使教學(xué)教研工作更加順利地實(shí)施。

通過多方面搭建平臺(tái)，我校教研組長各方面素質(zhì)都有很大提高。目前，他們正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員深入、有效地開展學(xué)科教研，不斷完善教學(xué)模式，全力打造科研型教研組，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。