愛心澆開美麗的花

熱愛學(xué)生是教師的天職，愛即師魂。教師是否有愛心，這是成功實(shí)現(xiàn)愛心教育的關(guān)鍵因素，即必須遵循以愛育愛這一原則。魯迅先生說(shuō)過(guò)，“教育是植根于愛的”。學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為一位教師，教授學(xué)生知識(shí)，更要付出愛心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；不僅要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生要勇于付出愛心去關(guān)愛周圍的人，去關(guān)愛社會(huì)，把愛傳遞下去。只有將愛心貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終，才有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感，融洽師生關(guān)系，從而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。愛心在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、更有利于與學(xué)生溝通

教師付出足夠的耐心和愛心，有利于實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的良好溝通，解決學(xué)生的心理困擾，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

記得幾年前，我的班級(jí)里有一名學(xué)生，他的名字叫陳栓，他不太愛講話，好像是整天有什么心事，語(yǔ)文課上常常走神，成績(jī)不理想，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很偏執(zhí)，經(jīng)常與老師和同學(xué)發(fā)生不必要的爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，知道陳栓同學(xué)家境有點(diǎn)特殊：他家境很困難，他家以他爸在街上賣菜為生，他的媽媽有精神疾病，不僅不能照顧孩子、照顧家庭，而且她本人還需要?jiǎng)e人照顧。他家還有一個(gè)年幼的小妹妹，家庭負(fù)擔(dān)很重，他白天在校學(xué)習(xí)，放學(xué)后還要幫爸爸在街上賣菜，還要照顧媽媽和妹妹。他不僅身體上累，精神上也有很大的負(fù)擔(dān)。我知道這些后，就積極主動(dòng)找他溝通，先夸獎(jiǎng)他一番，說(shuō)他很能承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)，是個(gè)很有責(zé)任感的人，告訴他說(shuō)困難總是暫時(shí)的，要他樂觀，要他敢于面對(duì)困難。自從找他談心之后，我發(fā)現(xiàn)他像變了一個(gè)人似的，變得更自信了，能更好地跟老師和同學(xué)相處了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，在那年中考中順利地考上了高中，后來(lái)又順利地考上了大學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

一個(gè)人要建立與保持自信，就必須經(jīng)常肯定自己，鼓勵(lì)自己，不斷學(xué)習(xí)，從成功中去體會(huì)成就感，自豪感。如果教師對(duì)學(xué)生充滿愛心，主動(dòng)關(guān)心和幫助學(xué)生，就有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)其不斷進(jìn)步，提高其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

我們班有一名學(xué)生樂樂，他的性格比較內(nèi)向，也不太自信，平常不太喜歡與人交流。剛開始教他時(shí)，他上課時(shí)回答問(wèn)題都不敢大大方方回答，叫他起來(lái)讀書，他讀書的聲音很低，讀書也斷斷續(xù)續(xù)，不夠流暢，更不要說(shuō)能有感情地朗讀課文了。他做題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)方面總是說(shuō)得不夠完整，常常只說(shuō)半截話。他的作文更是可想而知了。我看到他的這些情況，知道他平常閱讀太少，決定找他單獨(dú)談?wù)劊⒏嬖V他之所以這樣的原因是平時(shí)看書太少，讓他有時(shí)間多看看書，課內(nèi)學(xué)習(xí)的教科書要看，課外的書也要多看看。看書多了，收獲多了，知識(shí)豐富了，人就自然而然變得自信了。他接受了我的意見。后來(lái)，我常常找到這個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他朗讀。讀完一段文字之后，我及時(shí)給他評(píng)價(jià)，就這樣，他一開始慢慢地讀，后來(lái)速度逐漸加快，他的朗讀能力有了很大的提高。我發(fā)覺他在提高了閱讀水平之后，語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高。在作文方面，也是很有話可說(shuō)了，并且病句與錯(cuò)別字也明顯地減少了。我又告訴他，不僅在語(yǔ)文上要養(yǎng)成多讀書，用心讀書的習(xí)慣，還要在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)，也要用心去讀題，用心去思考。后來(lái)通過(guò)我與其他科教師的交流，我知道他的其他科目也有了明顯的提高，而且人也明顯變得自信了。

三、培養(yǎng)真摯的師生之情

著名的特級(jí)教師魏書生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是有感情的，特別是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的感情尤為真摯。師生之間的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯樱處煂?duì)著學(xué)生的心靈的高山呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’”上學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)有可能會(huì)忘記，而師生之間培養(yǎng)起來(lái)的真摯感情，卻常常經(jīng)年累月不僅不會(huì)淡忘，甚至?xí)椒e越深。有許多畢業(yè)十幾年甚至幾十年的同學(xué)不是相約重到母校聚會(huì)，去表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情嗎？

如何才能做到關(guān)愛學(xué)生呢？熱愛學(xué)生，不僅僅要有慈母般的愛心和噓寒問(wèn)暖，更要真正關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心情感，理解、尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，這樣才能成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，情感因素是不容忽視的，語(yǔ)文教師必須充分開發(fā)和利用這一非智力因素，付出自己的愛心，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施作出自己的貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯韋淑紅）